沒有愛就沒有教育。老師要引導(dǎo)教育好學(xué)生就必須有一顆愛的心，要實心實意地關(guān)愛呵護學(xué)生，讓他們隨時都能感受到老師對自己的愛護，只有這樣學(xué)生才能從內(nèi)心尊敬佩服老師，也才能達到教育的目的。面對新時期中學(xué)生德育工作的復(fù)雜性和反復(fù)性，就班主任德育工作而言，耐心和愛心是必不可少的?？梢哉f愛心和耐心是班主任工作成功的關(guān)鍵。

班主任工作離不開愛，泰戈爾說過：愛是理解的別名。只有老師對學(xué)生付出了愛，學(xué)生才能真正理解老師的良苦用心，因為愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，能使犯錯的學(xué)生重新看到前進的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使犯有過錯的學(xué)生獲得心靈的慰藉；愛心是一首悠揚動聽的歌謠，使懵懂的學(xué)生感到人生的美好。所以愛能夠起到溝通心靈的作用，能夠消除師生間的誤解，能夠讓學(xué)生聽其言、信其道。

我剛當(dāng)班主任的時候，那時候?qū)W校雙休日要上課，一個月放假一次，班上的學(xué)生一般回家一次都帶上一個月的生活費，錢帶多了學(xué)生又怕弄丟了，于是當(dāng)時班上的學(xué)生一般都是把多余的錢擱在班主任這里。當(dāng)時替學(xué)生管理多余的生活費就成了老師的一項工作。一般學(xué)生來放錢的時候老師都要記好賬，但有時學(xué)生在教室把錢給老師的時候，往往回到辦公室再補記。

當(dāng)時我班上有一個學(xué)生叫小潔，是一個女生，她可能看到有學(xué)生存錢到老師這里有時沒有記賬，于是她就來我這里取錢，并且說這個月前在我這里存了三百元錢，那時三百元不是個小數(shù)目。如果是她存在我這里的話，我一定會記賬，關(guān)于她存錢的情況，我一點印象也沒有。但是當(dāng)時我擔(dān)心是我自己記錯了，于是我就打電話問一問小潔的家長，小潔的母親說她每個月最多給孩子兩百元生活費，而且現(xiàn)在是月末了，不可能還有這么多錢放在老師這里。后來，在家長和我一起耐心的教導(dǎo)下，小潔終于承認(rèn)了沒有放錢在我這里，而是看到別的同學(xué)過生日的時候都買了很大的蛋糕，有的同學(xué)請了要好的同學(xué)下館子，自己家境一般，加上家長對生活費管理很嚴(yán)，一般都沒有給多余的錢。而下個月就是小潔的生日了，所以她看見有同學(xué)在教室拿錢給老師保存時老師沒有當(dāng)面記賬，于是她就以為老師容易忘記，因此就想出了這樣一個辦法。

當(dāng)時我想，希望過一個同學(xué)們羨慕的生日是可以理解的，何況是小潔這樣喜好時尚的中學(xué)生呢？于是我對她說：這件事就這樣過去了，不要再想了，老師也會為你保密的，不會告訴別的同學(xué)。但是，這樣的事情以后你不能再做了。小潔也認(rèn)識到了自己的錯誤，表示以后一定不會做了。到了小0ae2f98225dcc2b22c4822872eaaed91潔生日的那一天，我給她買了一個生日蛋糕，并組織班上的同學(xué)一起給她過生日，當(dāng)大家一起給她唱生日快樂歌的時候，我發(fā)現(xiàn)小潔的眼眶里閃爍著晶瑩的淚光。從此以后，小潔變成了一個聽話懂事的孩子，學(xué)習(xí)成績越來越好，最后，順利地考上了理想的學(xué)校。我想，這就是愛的力量，我慶幸自己當(dāng)初選擇了對的做法，是愛和寬容讓小潔走出了人生的低谷和誤區(qū)。

班主任對班上學(xué)生的教育要有耐心，現(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了很多不良的習(xí)慣。另外，少數(shù)學(xué)生在小學(xué)的時候也養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。這些習(xí)慣的糾正不是一朝一夕的，往往今天教育了明天又犯了，同樣的錯誤也會反復(fù)犯，所以班主任對學(xué)生的德育工作要反復(fù)抓、抓反復(fù)。

記得有一次，我們班上兩名同學(xué)因為一些瑣事產(chǎn)生了矛盾，她們各不相讓，爭論不休，矛盾激化。最后動起手來，兩個人都很激動，最后我把她們叫到辦公室，還沒有等我開口，就聽見其中的一名學(xué)生帶著怨氣對我說：“老師，你不用說什么了，我知道你會怎么處理，今天的事情我不對，全是我的錯行了吧，你就批評我吧，反正老師是偏袒學(xué)習(xí)好的學(xué)生?！北緛磉@名學(xué)生就應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任，還沒等我開口，她卻拿著“不是”當(dāng)理說，一時間我不知道該如何做，聽了她的話，我很不高興，有心狠狠地批評她，可那樣不僅不能達到教育的目的，而且可能會對老師的誤會變得更深。沉默了幾分鐘后，見他的情緒逐漸冷靜下來，我用平和的語氣說：“同班同學(xué)之間不應(yīng)該發(fā)生這樣的事情，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、互相愛護、互相關(guān)心，遇事頭腦要冷靜，不要沖動，相互應(yīng)該理解，應(yīng)該尊重彼此的人格，多站在別人的角度上理解他人，不能因為一點兒小事傷了彼此的友情，太不值得了。而且，平時老師對你們兩個都很好，無論是在學(xué)習(xí)方面還是在生活方面，老師給予你們的關(guān)心和幫助都不少，剛才聽了你的話，老師也感到很委屈，心里很難受，因為你沒有真正地理解老師，你的話深深地刺痛了老師，我的付出沒有得到理解和回報，這是老師的失敗?！甭犃宋业脑捴?，她再也抑制不住自己的情緒，在我面前放聲痛哭，懇求老師原諒自己，自己本來也不想這樣的，只是事情到來時，控制不住自己的情緒，給老師和同學(xué)帶來了很大的傷害。

通過對這件事的處理，我感觸很深，如果當(dāng)時自己沉不住氣，那么結(jié)果一定會一發(fā)不可收拾，而這樣處理，不但照顧了學(xué)生的情緒，而且使學(xué)生真正從內(nèi)心認(rèn)識到了自己的錯誤，易于接受老師的批評，認(rèn)為老師說的有道理。這樣不但雙方都可以接受，而且達到了教育的目的，達到了良好的效果。老師，特別是班主任對待學(xué)生一定要有耐心，對待犯錯誤或發(fā)生矛盾糾紛的學(xué)生，教育方式千萬不能過于簡單粗暴，尤其是個別學(xué)生可能不理智，說了一些過頭的話，班主任一定要冷靜克制情緒。

總之，由于班主任的工作煩瑣而又復(fù)雜，我們一定要采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ嬲鹬貙W(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，給學(xué)生以愛心和耐心，讓他們真正感受到老師對他們的關(guān)愛和呵護，那么一定會達到良好的教育效果。