軟式排球運(yùn)動(dòng)有其本身所固有的特點(diǎn)——安全性、趣味性、誘導(dǎo)性，符合新大綱的要求，其娛樂(lè)與健康定位與新大綱“健康第一”和“以人為本”的指導(dǎo)思想相吻合，因而軟式排球運(yùn)動(dòng)具有實(shí)現(xiàn)新大綱思想的可能性。軟式排球球體輕，質(zhì)地軟，彈性好，手感舒適，長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)也不會(huì)有疼痛感，進(jìn)行軟式排球練習(xí)時(shí)活動(dòng)量較小，場(chǎng)地限制低。因此，相對(duì)于硬式排球，軟式排球越來(lái)越與現(xiàn)代中學(xué)生心理、生理特征和要求相適應(yīng)，更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。本文采用問(wèn)卷調(diào)查法和文獻(xiàn)資料法等對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)在景德鎮(zhèn)市中學(xué)（以第一中學(xué)為例）開(kāi)展情況的現(xiàn)狀調(diào)查分析，分析了影響中學(xué)軟式排球發(fā)展的因素，并針對(duì)其存在的問(wèn)題，提出了有利于軟式排球發(fā)展的對(duì)策，旨在促進(jìn)中學(xué)軟式排球教學(xué)改革朝著有利于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的方向發(fā)展。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)120名高中生。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

查閱30余篇與本研究有關(guān)的國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參考相關(guān)論文，為本研究提供理論依據(jù)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)研究目的，調(diào)查采用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的問(wèn)卷進(jìn)行。問(wèn)卷在制定過(guò)程中征詢了有關(guān)專家的意見(jiàn)，符合本論文研究的要求。對(duì)景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)高中生隨機(jī)抽取120名學(xué)生進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷，采取現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放，現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)，現(xiàn)場(chǎng)回收的方式，切實(shí)保證了調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性。本次調(diào)查總共發(fā)放問(wèn)卷120份（其中高一、高二、高三各40份，男生共66份、女生共54），回收117份，回收率97.5%，有效問(wèn)卷114份，問(wèn)卷有效率97.4%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收有效問(wèn)卷進(jìn)行分析，運(yùn)用百分比統(tǒng)計(jì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)處理。

（4）邏輯分析法

運(yùn)用歸納法對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行整理與分析，對(duì)研究資料進(jìn)行邏輯梳理，找出研究對(duì)象內(nèi)在的聯(lián)系，從而得出結(jié)論。

二、結(jié)果與分析

1.軟式排球運(yùn)動(dòng)的健身健心價(jià)值

軟式排球是一項(xiàng)綜合性的與有氧運(yùn)動(dòng)有聯(lián)系的項(xiàng)目，它能激發(fā)和改善人體各分析器官的功能，延緩各器官系統(tǒng)的衰退，持久堅(jiān)持鍛煉者，能延緩腦細(xì)胞供氧的能力，不斷刺激和調(diào)整大腦神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的強(qiáng)度﹑均衡性和靈活性。通過(guò)開(kāi)設(shè)軟式排球課程，活動(dòng)參與者普遍感到自己的手﹑足﹑視力和聽(tīng)力等綜合反映能力都有所改善。通過(guò)參與鍛煉，提高了學(xué)生社交能力﹑陶冶情操﹑緩解了一定的學(xué)習(xí)壓力，極大改善了精神狀態(tài)和鍛煉了自身身體，提高了身體素質(zhì)。因此，開(kāi)展軟式排球課程具有較大的健身健心價(jià)值。

2.學(xué)校開(kāi)展軟式排球運(yùn)動(dòng)的形式

目前景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)開(kāi)展軟式排球運(yùn)動(dòng)的形式主要有以下三種：體育課教學(xué)中開(kāi)設(shè)軟式排球項(xiàng)目、組織軟式排球比賽以及在課外活動(dòng)等。自2004年奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后，景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)就興起了一場(chǎng)排球風(fēng)，在原來(lái)體育課的教學(xué)內(nèi)容中新增加了一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)——軟式排球運(yùn)動(dòng)，從此軟式排球便成了體育課中一項(xiàng)必不可少的體育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校在一些課外活動(dòng)時(shí)間，例如大課間、體鍛時(shí)間，會(huì)讓學(xué)生自行參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉，偶爾也會(huì)有老師一起參與其中，并在期間對(duì)學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)加以糾正。另外，景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)還會(huì)每隔3～4周進(jìn)行一次年級(jí)之間的軟式排球比賽。

3.軟式排球項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容

軟式排球教學(xué)內(nèi)容分為小學(xué)和中學(xué)兩個(gè)階段，小學(xué)有三個(gè)層次，中學(xué)分初中和高中各三個(gè)層次。比賽形式有4人制、6人制及9人制比賽等，可以男女混合組隊(duì)。所以教學(xué)內(nèi)容的多樣化會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)軟式排球的興趣，好的教學(xué)內(nèi)容能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，相反則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸的心理。

由調(diào)查得知，57%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校在軟式排球課的教學(xué)內(nèi)容方面?zhèn)戎赜诶碚摲矫?，人?shù)多達(dá)65人；認(rèn)為學(xué)校在軟式排球課的教學(xué)內(nèi)容方面?zhèn)戎赜诶碚撆c技術(shù)結(jié)合的人數(shù)有20人，所占比例為17.6%；25.4%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于技術(shù)方面。從以上的數(shù)據(jù)分析可以反映出景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)在對(duì)軟式排球的教學(xué)方面比較重視理論方面的教學(xué)，而忽略了技術(shù)方面的教學(xué)。為了更好地發(fā)展軟式排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)必須多采用理論與技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)方法，并且讓學(xué)生多加以實(shí)踐。

4.學(xué)生對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的參與興趣情況

興趣是最好的教師，因此學(xué)生對(duì)軟式排球的學(xué)習(xí)興趣的高低是決定軟式排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況好壞的根本條件。從調(diào)查的數(shù)據(jù)可以看出，被調(diào)查學(xué)生選擇對(duì)軟式排球“感興趣”的人數(shù)有44人，所占比例為38.6%，其中男生有20人、女生有24人，分別占17.5%和21.1%；而選擇對(duì)軟式排球“不感興趣”的總?cè)藬?shù)有37人，所占比例為32.5%，其中男生就有29人，占25.4%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生對(duì)軟式排球的學(xué)習(xí)興趣還有待提高，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生技術(shù)技能的掌握。

5.學(xué)生對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)、技能的普及情況

從調(diào)查得知，被調(diào)查學(xué)生選擇對(duì)軟式排球規(guī)則“了解”的人數(shù)比較少，只有20人，所占比例為17.5%，而選擇對(duì)軟式排球規(guī)則“不太了解”、“不了解”的人數(shù)分別有57人和37人，所占比例分別為50%和32.5%。就以上的數(shù)據(jù)分析可以看出，大部分的學(xué)生對(duì)軟式排球的規(guī)則不夠了解。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教學(xué)，對(duì)學(xué)生的軟式排球教學(xué)過(guò)程不僅僅是教軟式排球的技術(shù)動(dòng)作，還應(yīng)結(jié)合理論去教學(xué)，讓學(xué)生真正、全面地了解軟式排球運(yùn)動(dòng)。學(xué)生對(duì)軟式排球規(guī)則的了解能夠幫助他們更全面地了解軟式排球，在參與軟式排球的過(guò)程中能夠有效地根據(jù)規(guī)則的要求進(jìn)行約束自己，顯得更加有章法，讓自己的技術(shù)更加準(zhǔn)確，使自己的技術(shù)得到提升。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)可以看出，被調(diào)查的景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)學(xué)生對(duì)軟式排球技能的掌握程度不盡人意。對(duì)軟式排球技能掌握比較熟練的學(xué)生只有15人，所占比例為13.2%；不太熟練軟式排球技能的學(xué)生人數(shù)多達(dá)60人，所占比例為52.6%；而對(duì)軟式排球技能掌握不熟練的學(xué)生也有39人，所占比例為34.2%。通過(guò)學(xué)生對(duì)軟式排球技能掌握程度的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)學(xué)生的軟式排球技能掌握程度還不夠熟練，應(yīng)該讓學(xué)生更加熟練地掌握軟式排球運(yùn)動(dòng)的技能，這將為軟式排球在景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)的發(fā)展起到了引導(dǎo)性的作用。

6.學(xué)生課外活動(dòng)參與軟式排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況

從調(diào)查結(jié)果可以看出，在所調(diào)查的114名學(xué)生中，有67個(gè)學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)會(huì)參與軟式排球運(yùn)動(dòng)，所占比例為58.7%。其中男生為26人，所占比例為22.8%，女生為41人，所占比例為36%。從這些數(shù)據(jù)可以了解到，景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)的學(xué)生在平常課外活動(dòng)參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)并不太多。如今的高中生絕大多數(shù)是90后出生的獨(dú)生子女，怕苦怕累怕出汗是他們不愿意參與課外體育鍛煉的主要原因。從調(diào)查數(shù)據(jù)中可知，女生選擇參與軟式排球鍛煉的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生，這可能與軟式排球的特點(diǎn)有直接關(guān)系。

從參與頻數(shù)看（見(jiàn)表5），經(jīng)常參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有29人，占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的25.4%；38人選擇偶爾參與軟式排球運(yùn)動(dòng)，所占比例為33.3%；41.2%的學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)從不參與軟式排球運(yùn)動(dòng)。從以上的數(shù)據(jù)可以反映出景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)的學(xué)生參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的積極性較低。因此，如何提高廣大學(xué)生參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的積極性是擺在體育教師面前的重要任務(wù)。

從參與時(shí)間看，每次參與軟式排球運(yùn)動(dòng)“小于30分鐘”的人數(shù)有9人，占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的11.7%；有15人每次參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)是大于60分鐘的，所占比例為19.5%；則每次參與軟式排球運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)為“30～60分鐘”和“不定”的人數(shù)會(huì)比較多，分別有26人和27人，所占比例為33.8%和35.1%。充足的體育鍛煉時(shí)間是取得良好體育運(yùn)動(dòng)效果的重要保證。從以上的數(shù)據(jù)分析可以看出學(xué)生每次參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較短，這也直接反應(yīng)出學(xué)生運(yùn)動(dòng)效果不太明顯，軟式排球技術(shù)有待提高。

7.學(xué)校軟式排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材情況

（1）學(xué)校軟式排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地情況

由表7可知，被調(diào)查的景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)的學(xué)生對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的滿意程度都主要集中在“一般滿意”程度上。34.2%的學(xué)生對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的持“滿意”態(tài)度；70人對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地持“一般滿意”的態(tài)度，占被調(diào)查總數(shù)的61.4%；而對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的滿意程度選擇“不滿意”的只有5人，所占比例為4.4%。軟式排球的比賽場(chǎng)地，由7×7m2的兩塊正方形場(chǎng)區(qū)構(gòu)成，周邊不需要無(wú)障礙區(qū)，男子網(wǎng)高2.1米，女生網(wǎng)高2米[2]。沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地就無(wú)法進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，這就影響了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。從以上的數(shù)據(jù)分析可以反映出景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)的軟式排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地還是相對(duì)比較好的，學(xué)生對(duì)場(chǎng)地都比較滿意，這就為他們參與軟式排球運(yùn)動(dòng)提供了基本的保障，這也就為軟式排球運(yùn)動(dòng)在景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)校軟式排球運(yùn)動(dòng)的器材情況

從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)可以看出，有53人對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)器材的數(shù)量持“一般滿意”的態(tài)度，占據(jù)了所調(diào)查學(xué)生總數(shù)的46.5%；而對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)器材數(shù)量不滿意的多達(dá)49人，占據(jù)了所調(diào)查學(xué)生總數(shù)的43%。在參與運(yùn)動(dòng)時(shí)，器材是否能夠滿足學(xué)生的需求將會(huì)直接影響參與者的運(yùn)動(dòng)興趣，這對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展是相抑制的。沒(méi)有活動(dòng)器材，就無(wú)法進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)物質(zhì)資源的缺乏直接影響著該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的生命力。從以上的數(shù)據(jù)分析可反映出目前景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)的軟式排球的數(shù)量難以滿足學(xué)生的需要，學(xué)校應(yīng)在場(chǎng)地設(shè)施較為齊全的基礎(chǔ)上多增加些器材，以便學(xué)生使用。

8.軟式排球教學(xué)的師資情況

經(jīng)調(diào)查得知全校就只有二位教師是排球?qū)I(yè)畢業(yè)的，其他的體育教師原來(lái)在讀大學(xué)的時(shí)候很少接觸軟式排球。目前該校體育教師對(duì)軟式排球規(guī)則、技術(shù)等各項(xiàng)教學(xué)技能的掌握還存在不足，他們所具備的軟式排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和水平相當(dāng)有限，仍有待于進(jìn)一步提高。因此，建議廣大體育教師應(yīng)當(dāng)采用自學(xué)和向排球?qū)I(yè)的教師請(qǐng)教指導(dǎo)相結(jié)合的方式，逐步增進(jìn)對(duì)軟式排球的了解，從而掌握軟式排球各項(xiàng)技術(shù)。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）目前，景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)開(kāi)展軟式排球運(yùn)動(dòng)的形式主要有以下三種形式：體育課教學(xué)中開(kāi)設(shè)軟式排球項(xiàng)目、組織軟式排球比賽以及在課外活動(dòng)等。學(xué)校開(kāi)展軟式排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施完善，但是軟式排球運(yùn)動(dòng)的器材數(shù)量難以滿足學(xué)生鍛煉的需求。

（2）景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)的軟式排球教學(xué)內(nèi)容主要是側(cè)重于理論方面的教學(xué)，而忽略了理論與技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)校在對(duì)學(xué)生軟式排球運(yùn)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)、技能的普及方面還不是很到位，大部分的學(xué)生對(duì)軟式排球的基本知識(shí)不夠了解，不能夠熟練地掌握軟式排球的技能，只是盲目地參與軟式排球運(yùn)動(dòng)。

（3）學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的情況也是不容樂(lè)觀的，主要表現(xiàn)在參與人數(shù)不多，每周參與頻數(shù)較小和每次參與時(shí)間較短這三方面。

（4）目前，景德鎮(zhèn)市第一中學(xué)的體育教師對(duì)軟式排球規(guī)則、技術(shù)等各項(xiàng)教學(xué)技能的掌握還存在不足，他們的技術(shù)和水平都有待提高。

2.建議

（1）教師應(yīng)該從哪些對(duì)軟式排球不感興趣的學(xué)生（特別是男生）身上找出原因，并以此作為突破口，男生主要是以刺激性、對(duì)抗性的項(xiàng)目為主；而女生則以柔美且具有團(tuán)隊(duì)性的項(xiàng)目為主。采取區(qū)別對(duì)待的教學(xué)方法，做好每堂課的備課工作，努力引導(dǎo)學(xué)生積極參與到自己的課中。制定相應(yīng)的措施，對(duì)他們加以引導(dǎo)，讓他們逐漸加入到對(duì)軟式排球感興趣的行列，扎扎實(shí)實(shí)地做好軟式排球在學(xué)生中的普及工作。

（2）體育教師應(yīng)該熟練地掌握軟式排球的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的技能水平，考慮如何才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)軟式排球運(yùn)動(dòng)的積極性，在上課的過(guò)程中可采用一些游戲、比賽的形式來(lái)提高學(xué)生的積極性，增強(qiáng)課的愉悅感，使課的內(nèi)容不會(huì)枯燥、單一。教師要關(guān)注不同年齡、性別的學(xué)生在性格與心理特征，考慮到男、女生在心理和生理上的差異，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在興趣上也是存在著差異的。

（3）學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)卦黾右恍┸浭脚徘虻谋荣?，讓學(xué)生通過(guò)比賽進(jìn)一步掌握一些基本的技能，并在比賽過(guò)程中體驗(yàn)參與鍛煉的樂(lè)趣，激發(fā)他們的參與積極性，增強(qiáng)自身體質(zhì)健康水平，樹(shù)立新的體育理念和科學(xué)的健身方法，從而養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。如可以組織開(kāi)展家庭組的比賽，讓學(xué)生回家后教家長(zhǎng)打軟式排球，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（4）中學(xué)開(kāi)展軟式排球課程具有較大的健身健心價(jià)值。并且在比賽時(shí)由于運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小，一個(gè)隊(duì)可以一晚連續(xù)進(jìn)行多場(chǎng)比賽。由于競(jìng)賽辦法可以多種多樣，教師可以盡情發(fā)揮想象力。因此，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的重視程度，可以先從器材方面著手，增加些相關(guān)的器材，逐步滿足教學(xué)和比賽的需要。

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（責(zé)任編輯 劉永慶）