無意間看到兩則寓言故事：一則是《我牽蝸牛去散步》，另一則是《蝸牛牽我去散步》。兩則故事都是講上帝叫“我”牽一只蝸牛去散步，第一個故事中的“我”因嫌蝸牛爬得慢，于是又急又氣，拉它扯它，蝸牛因此受傷，后來干脆趴在那里不肯向前爬了。第二個故事中的“我”不再催蝸牛，跟在它后面，無意間“我”欣賞到了一路風(fēng)景，而蝸牛也早已爬到了“我”的前面。

我不禁為第一個故事中“我”的急躁而輕笑。猛然間，我班的那幫淘氣包在我眼前一閃，對待他們，我不是一直如第一則故事中的“我”那般牽著他們學(xué)知識、參加各種活動嗎？面對他們在活動中所表現(xiàn)出來的不盡人意之處，我不也“又急又氣”嗎？我何不如第二個故事中的“我”那般少一份急躁多一份耐心，陪著“蝸?！比ァ吧⒉健保f不定能帶給我一路驚喜呢！

夏日里的汗珠

打掃衛(wèi)生、拿新書、出黑板報，這是開學(xué)時的“班級三件大事”。因?yàn)閼汛б?“跟著蝸牛來散步”的人的想法，我決定找傳統(tǒng)意義上的雙差生之小宙、小俊、小磊三個同學(xué)來幫忙。電話接通的那一刻，幾乎都是先一愣，而后一個勁兒地答應(yīng)著。

說好下午1點(diǎn)到校的，可12點(diǎn)剛過，三個熱氣騰騰的腦袋就不時地朝我辦公室里探著?？匆娏宋遥且桓笔軐櫲趔@的表情，一番商量后，決定先打掃衛(wèi)生，而后拿新書，三個孩子向我保證一定高標(biāo)準(zhǔn)完成。

不知不覺，時間已接近下午三點(diǎn)了?？觳较蚪淌冶既ィf不上窗明幾凈，咋一看倒也整整齊齊。更讓我意外的是他們不但領(lǐng)回了書，還正把書一本本分發(fā)到了每個同學(xué)的課桌里。因?yàn)樘鞖鉄幔驗(yàn)檫^于賣力，個個滿頭大汗，T恤上汗跡斑斑。看見我來了，干得更歡了。

摸著他們那熱氣騰騰的頭，問：“熱嗎？”三個孩子心有靈犀，異口同聲：“我們不怕熱！”臉上溢滿笑容，多可愛的孩子呀！

撇開學(xué)習(xí)，他們難道不可愛嗎？平時如猴子般手不停的小宙同學(xué)一下課就來幫我擦黑板；胖乎乎的榆木疙瘩不開竅的小俊同學(xué)只等我把作業(yè)本批好，立馬發(fā)給同學(xué)；就是班級中最怕做作業(yè)的小磊同學(xué)一吃完飯，也樂呵呵地拿起拖把拖地。感謝今天的“散步”，那晶瑩的汗珠不光讓我看到了三個孩子閃光的一面，更讓我意識到了自己對他們的疏忽。

等待著的水杯

我正埋頭批著作業(yè)，忽然，一個上氣不接下氣的聲音向我傳來：“倪老師，小皓喝水不排隊(duì)！”咳，小皓這孩子雖沒有“三大金剛”那么讓我操心，但是性格比較孤僻，常常會做些讓人無法理bQ1CnQD8evkK+wEcUTOjig==解的事情。我曾再三強(qiáng)調(diào)如果喝水的人多，一定要排隊(duì)，這句話一定被他拋到爪哇國去了。

一進(jìn)教室，只見飲水機(jī)邊早已排起了一條長龍。班長小帥正在接水，而小皓呢？他的水杯在小帥水杯的下面，正等著小帥接水結(jié)束，自己好頂上去接水呢！

“小皓，喝水要排隊(duì)……”正想對他長篇大論教育一番，忽而瞥見孩子委屈的眼神，他一定有話要說，我轉(zhuǎn)而溫和的聲音，“小皓，你有自己的理由嗎？”“老師，你在上《水》那一課時，不是告訴我們還有很多地方缺水嗎？”孩子大膽地望著我，“你看，前面一個同學(xué)接滿水，即使他關(guān)掉了接水口的開關(guān)，仍有幾滴水滴下來，等第二個同學(xué)接水時，已經(jīng)滴掉很多滴水了。”細(xì)一看，嘿，果真如此！我不由得有些內(nèi)疚，撫摸了一下小皓的頭，孩子開心地把水杯舉到我眼前：“老師，你看，這里是我接的水！”杯底的水靜靜地躺在杯子里，一如小皓那清澈的眸子。

“抄襲”的作業(yè)

臨近畢業(yè)考試，大家卯足了勁兒要給自己的小學(xué)生涯畫上一個完美的句號?？善粫r躍起幾個不和諧的音符。這不，一大早就有學(xué)生向我透露了一個消息——小龍同學(xué)不到7點(diǎn)就到校了，來校后就抄作業(yè)！小龍抄作業(yè)？這幾天他的學(xué)習(xí)可是突飛猛進(jìn)呀，要不是聽到這一消息，我還準(zhǔn)備評他個“進(jìn)步小明星”呢！咳，難道這些進(jìn)步都是“抄”來的？

第二天一大早，我透過教室窗玻璃，只見他一會兒揮筆大寫，一會兒又另翻起一本。嘿，這小子抄別人的作業(yè)時還挺講究的呢！我輕輕推門而入，“嗯！”我清咳嗽一聲。

“??？”慌亂之中，他連忙用手蓋住作業(yè)本，“老師，我……”

沉默，還是沉默。

時間在雙方的僵持中流逝，校園里已響起了學(xué)生們的嬉戲聲。

小龍?zhí)ь^望著我，嘟噥著：“老師，我告訴了你，你可要給我保密！”

原來，在新疆工作的爸爸和他有個約定，畢業(yè)考試如果三門功課都是“優(yōu)秀”，暑假就帶他去新疆，而且是坐飛機(jī)，多誘人呀！可是由于平時學(xué)習(xí)馬虎，要達(dá)到這個要求也太難了，于是五一假期中他作了一個決定：把開學(xué)以來的所有作業(yè)再做一遍！可是，做著做著，發(fā)現(xiàn)很多題目搞不懂。想問同學(xué)又不好意思，于是就趁同學(xué)還沒到校的這段時間，翻閱同學(xué)的作業(yè)。

“跟著蝸牛去散步”，雖然蝸牛前行的速度是那么慢，但是正因?yàn)槁攀刮覀兡歉≡甑男牡靡云届o；因?yàn)槲覀兊男那槠届o了，才看清了真實(shí)的自我；因?yàn)榭辞辶俗晕遥艑W(xué)會了反思；因?yàn)榉此?，才能不斷給自己敲響警鐘；因?yàn)榍昧司?，才能及時糾正自己的言行；因?yàn)榧皶r糾正，才使自己成為孩子成長路上的領(lǐng)路人，才能聽到那生命拔節(jié)的聲音！