很少有人關(guān)注愛的功課，因為，無法為愛打分。

可是，像愛自己的孩子一樣愛你的學(xué)生，讓與你朝夕相處的學(xué)生體驗愛，感受愛，表達愛，詮釋愛，是師生一起成長日子的重要元素。

最近，我細細品讀《完美教室——中國百合班的故事》，俞麗萍老師以創(chuàng)新的教育方式把孩子轉(zhuǎn)變成熱愛學(xué)習(xí)的天使，以她熱情的教育態(tài)度把教室變成完美、溫暖的家。我為俞老師的聰明和睿智深深地折服，感受到俞老師對教育的一腔熱忱，對學(xué)生濃濃的愛。她不愧是中國的“雷夫·艾斯奎斯”。她著力于孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子對自身的高要求才是成就孩子一生的根本。作為一名真正的教師，就應(yīng)該向俞老師一樣，把教育的著眼點放在學(xué)生一生的發(fā)展上，而非只追求眼前的高分數(shù)，用嚴厲到讓學(xué)生害怕的方式讓孩子學(xué)習(xí)就失去了學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)就是讓孩子一生受益，讓孩子通過豐富多彩的學(xué)習(xí)，為將來更好的生活打下基礎(chǔ)。教師是要成就孩子的一生，而不是要塑造孩子的一生，培養(yǎng)孩子良好的品格和良好的習(xí)慣是孩子好的一生的開始。做一個和俞麗萍老師一樣優(yōu)秀的教師是我們每一名教師所要奮斗的目標(biāo)。

讀完《完美教室——中國百合班的故事》，一個個鮮活的案例，一篇篇充滿愛的美文，一封封充滿智慧、點亮孩子心靈明燈的信，無不證明了為什么她能在平凡的教室里創(chuàng)造出教育界的奇跡，一切皆因為她有一顆真正愛學(xué)生的心。作為一名普通的教師，我們往往注意的是我們要讓學(xué)生在我們的課堂上學(xué)到什么，而這些知識大都與我們設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)相一致，這是必須的，也是無可厚非的。然而就是這些無可厚非的理由，總是讓我們失去了很好的機會——培養(yǎng)學(xué)生良好品格、教會學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受成長的機會。我們往往害怕因為一個學(xué)生而使更多的學(xué)生失去更多的時間，便會用一些直接的方法去解決問題，表面看似乎效果還不錯，但從長遠看卻不是好辦法，而我們卻不知道。試問我們有誰會像俞老師一樣，為了一個學(xué)生而放慢速度，真正關(guān)注每個孩子細微的變化？她樸實的行為、細膩的情感中便有著我們所力求做到的愛心、耐心、責(zé)任心。相信只要我們心里也裝著這些“心”，我們也會像俞老師一樣，至少我們在向她靠近。

成功沒有捷徑，必須努力才行。雖然曾經(jīng)有過成功也有過失敗，但我依然熱愛自己的職業(yè)，熱愛我的學(xué)生如同自己的孩子。《完美教室——中國百合班的故事》是我自我發(fā)現(xiàn)之旅的開始，從俞麗萍老師身上我感受到了愛的力量，愛的詩意。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求。擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主地真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)做教師，更會把我們當(dāng)做朋友、兄弟、父母?？傊?，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。把我們的愛傳遞給學(xué)生，被愛的人才懂得去愛人，讓他們心中擁有愛，很多問題都能在愛的暖流里溶解。

愿每一個生命，每一天，都充滿愛，都朝向幸福，都在快樂中

成長。