在班級(jí)工作中，如何密切家園關(guān)系，開(kāi)展多種形式的家園共育工作，形成合力，促進(jìn)家園共育呢？我做了一些嘗試。

一、積極主動(dòng)贏得信任

新生入園，是教師取得家長(zhǎng)信任的關(guān)鍵期。怎樣才能讓家長(zhǎng)放心呢 ？首先，珍惜每一次和家長(zhǎng)、幼兒的接觸機(jī)會(huì)，“以微笑面對(duì)家長(zhǎng)，用擁抱迎接孩子”。每天對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)送上一個(gè)甜美的微笑，給每一個(gè)孩子一個(gè)擁抱或一個(gè)親切的撫摸，讓家長(zhǎng)覺(jué)得，教師是喜歡孩子的，也是歡迎自己的。 其次，采取多種形式讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。

1.家長(zhǎng)會(huì)——真誠(chéng)交流、真誠(chéng)傾聽(tīng)。開(kāi)學(xué)前召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹我園的教育理念、辦園宗旨、隊(duì)伍建設(shè)以及班級(jí)的教育教學(xué)情況，孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、保健、安全等各方面的具體情況。在家長(zhǎng)接孩子時(shí)主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子在園的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的生活情況。

2.聯(lián)系欄——加強(qiáng)溝通、形式新穎。 家園聯(lián)系欄是家園溝通的重要渠道。我班的家園聯(lián)系欄從內(nèi)容到形式都做到了新穎別致。這里有介紹班級(jí)的主題教學(xué)情況的內(nèi)容。有需要家長(zhǎng)配合的活動(dòng)則以家長(zhǎng)朋友的身份及口吻向家長(zhǎng)告知；需要孩子做到一些生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣方面的要求，則以愛(ài)孩子的教師對(duì)心愛(ài)的寶貝輕聲細(xì)語(yǔ)的口吻訴說(shuō)。在“細(xì)心的愛(ài)”欄目中，增加家園聯(lián)系本，及時(shí)記錄幼兒在園中一日的情緒、飲食、睡眠、如廁、服藥等特殊細(xì)節(jié)要求，以便教師更細(xì)致地照顧好幼兒；還專(zhuān)門(mén)為家長(zhǎng)開(kāi)辟了“心聲” 欄目，給家長(zhǎng)提供交流育兒經(jīng)驗(yàn)、參與班級(jí)活動(dòng)的平臺(tái)。由于我們用心營(yíng)造，關(guān)注家園聯(lián)系欄的家長(zhǎng)越來(lái)越多了，積極配合教師工作的家長(zhǎng)也越來(lái)越多了。

3.開(kāi)放日——熱情歡迎家長(zhǎng)參與，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立一日生活皆課程的教育觀，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒園。向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)觀摩，展示班級(jí)、教師的特色風(fēng)采，讓家長(zhǎng)了解教師對(duì)幼兒的關(guān)心與教育，了解幼兒園豐富多彩的活動(dòng)。每到開(kāi)放日，家長(zhǎng)踴躍參與，拍照、攝像 …… 記錄下教師、孩子的一舉一動(dòng)、一言一行。面對(duì)面關(guān)注孩子的活動(dòng)、心貼心培育孩子的成長(zhǎng)，成為開(kāi)放日活動(dòng)的特色。

4.節(jié)假日——衷心期待家長(zhǎng)的配合，充分利用節(jié)假日資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。元旦、春節(jié)、三八婦女節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)、立夏、六一兒童節(jié)、國(guó)慶、中秋、敬老節(jié)、世界無(wú)車(chē)日等都是我園的園本課程——“節(jié)日活動(dòng)”中的一項(xiàng)內(nèi)容。 在喜迎祖國(guó)六十華誕的盛大節(jié)日里，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集偉大祖國(guó)富饒強(qiáng)大的圖片資料，講述偉大祖國(guó)建國(guó)創(chuàng)業(yè)的故事，學(xué)唱歌頌祖國(guó)的歌曲，觀看盛大的令人為之震撼的國(guó)慶閱兵和煙火慶典晚會(huì)等，記錄假日活動(dòng)、粘貼旅游照片、講述假日見(jiàn)聞?dòng)瓮嫒な碌取＜议L(zhǎng)們說(shuō)：以前放假只是帶孩子隨便玩玩，現(xiàn)在我們知道了，原來(lái)假期還可以這樣過(guò)，可以過(guò)得這樣有意義。

二、靈活運(yùn)用溝通藝術(shù)

家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，是開(kāi)展家長(zhǎng)工作的前提。教師與家長(zhǎng)的溝通工作關(guān)系到家園合作教育能否成功。恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒〞?huì)起到事半功倍的效果，教師應(yīng)用自己的真誠(chéng)去換取家長(zhǎng)的信任。

1.運(yùn)用多種方式讓家長(zhǎng)了解幼兒。我們充分利用主題墻的布置、幼兒作品欄、走廊過(guò)道的布置等環(huán)境記錄方式向家長(zhǎng)展示孩子的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也展示孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和教師教育的過(guò)程，這些往往是家長(zhǎng)平時(shí)看不到的。我們開(kāi)展“親子手機(jī)制作”活動(dòng)、“快樂(lè)家庭才藝展示”活動(dòng)、“蔬菜大比拼”活動(dòng)、“美麗的水果拼盤(pán)”活動(dòng)等，還評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳制作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。舉行“親子閱讀”比賽、“親子民間故事水果創(chuàng)意賽”，家長(zhǎng)、教師、幼兒一起評(píng)分，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，家長(zhǎng)積極參與，增強(qiáng)了家園間的溝通與理解。

2.運(yùn)用電話、電腦交流。盡管與家長(zhǎng)溝通的方式很多，但電腦、電話、短信等現(xiàn)代溝通方法別具魅力，有時(shí)還能起到意想不到的效果。我園建立了幼兒園網(wǎng)站、開(kāi)設(shè)了“班級(jí)博客”，在網(wǎng)絡(luò)中展示孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)情況是家長(zhǎng)最關(guān)心的，他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我將幼兒在園里的生活、游戲都用相機(jī)記錄下來(lái)，將活動(dòng)掠影、活動(dòng)內(nèi)容上傳到 “班級(jí)博客”中，使家長(zhǎng)在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)孩子的幼兒園生活感到放心，同時(shí)也使家長(zhǎng)對(duì)教師的工作多了一份理解、體諒、關(guān)心。家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)班級(jí)工作了解后會(huì)積極、主動(dòng)地配合班級(jí)教育工作。

三、教師引領(lǐng)互學(xué)互動(dòng)

對(duì)于家長(zhǎng)工作來(lái)說(shuō)，贏得一位家長(zhǎng)就等于贏得一百位家長(zhǎng)，教師不僅要充分關(guān)注、了解每一個(gè)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，還要將這些實(shí)踐的例子充分引用和開(kāi)發(fā)，把成功的經(jīng)驗(yàn)推廣，用失敗的教訓(xùn)反思，在班級(jí)博客中發(fā)表話題，請(qǐng)大家參與、討論，各抒己見(jiàn)。一個(gè)小小的帖子，溝通的是家長(zhǎng)和教師的心，提升的是家長(zhǎng)與教師為了共同的目標(biāo)——孩子的健康成長(zhǎng)而攜手努力的深刻理解。

四、引進(jìn)吸納家長(zhǎng)資源

我們充分利用家長(zhǎng)的教育資源，吸引家長(zhǎng)積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。家長(zhǎng)有不同的職業(yè)、知識(shí)與專(zhuān)業(yè)背景，對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是一筆豐富的教育資源，充分利用這寶貴的資源，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂當(dāng)“教師”， 參與班級(jí)組織的教學(xué)活動(dòng)，能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，豐富孩子的知識(shí)和感受力，豐富幼兒園的教育內(nèi)容。同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的家園親子活動(dòng)，利用參觀、郊游、野餐、游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演唱會(huì)等各種親子活動(dòng)，一方面可以豐富幼兒的業(yè)余生活經(jīng)驗(yàn)及交往能力，另一方面也可以有的放矢地對(duì)家長(zhǎng)的教育行為進(jìn)行指導(dǎo)。