小學(xué)英語課堂應(yīng)該是充滿活力，充滿歡聲笑語的課堂，但是我們所見到的課堂卻并非如此，我們經(jīng)常會看到一些孩子無精打采、昏昏欲睡地坐在那兒，對于老師所講的內(nèi)容毫無興趣。那么，我們要怎樣才能改變這種狀況呢？新課標指出，教師應(yīng)在教學(xué)中不斷激發(fā)并強化學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習動機，以使他們樹立自信心，并鍛煉克服困難的意志，進而認識自己學(xué)習的優(yōu)勢與不足，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。因此，在教學(xué)中，教師要想方設(shè)法地激活我們的課堂教學(xué)，挑起學(xué)生們的學(xué)習興趣，激起他們的學(xué)習熱情，讓他們積極、主動地投入到學(xué)習中。

一、教師的基本素養(yǎng)是前提

教師的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力，都會直接影響到學(xué)生的學(xué)習效果，以及課堂教學(xué)的質(zhì)量。如果教師擁有深厚的知識功底、較強的課堂組織能力和實際操作能力，以及良好的溝通能力，那么，他的課堂必將是受學(xué)生們喜歡的。我們都知道，知識豐富的教師讓學(xué)生們佩服；教學(xué)和管理能力強的教師會使學(xué)生們變得更加優(yōu)秀；有親和力的教師，深受學(xué)生們歡迎。盧梭曾經(jīng)說過：“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師?！彼哉f，教育首先應(yīng)是溫暖的，有人性味的。而愛心、熱心是責任心的源泉，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能使學(xué)生與我們心靈相通，才能使學(xué)生“親其師，而信其道”。

二、激情是燃燒課堂的保證

一個充滿激情的教師，不僅能吸引學(xué)生們的注意力，還能感染學(xué)生。因此，優(yōu)秀的教師會把激情帶給學(xué)生，會用激情來活躍課堂，會用激情來滋潤學(xué)生們的心田。沒有激情的課堂教學(xué)就是一潭死水；沒有真情的滲入，師生即使是面對面，也猶如背對背。學(xué)生們期待的、喜歡的、享受的不是緊張的課堂，而是快樂的、愉悅的、輕松的課堂。所以，教師要為學(xué)生們營造輕松、和諧的課堂，就要先把自己的心情調(diào)整到最佳狀態(tài)，用豐富的表情、恰當?shù)穆曇簟⒂哪难哉Z，再加上富有感染力、具有誘惑力的肢體語言，讓發(fā)出的一切信息都暢通無阻地流向?qū)W生們的心田。只有激情和真情才會在師生間產(chǎn)生一種互相感染的效應(yīng)，也才會讓學(xué)生們在這種效應(yīng)中對知識產(chǎn)生信心和興趣。

三、興趣是激活課堂的關(guān)鍵

如果學(xué)生們對于所學(xué)的內(nèi)容感興趣，他們會愿意去學(xué)。因此，我們要把孩子們感興趣的唱歌、游戲、故事、動畫等，都融入課堂教學(xué)中，也可以與多媒體教學(xué)相結(jié)合，讓聲音、圖像、文字并用，把抽象的英文單詞、短語轉(zhuǎn)換成聲文并茂的畫面，使語言與畫面、視覺和聽覺融為一體，進而讓學(xué)生們通過自己的想象，表達自己的意念，在歡快、和諧地氛圍中學(xué)會英語。

例如，在教6B Unit6 Holidays時，在課前我布置學(xué)生們搜集有關(guān)東西方節(jié)日風俗的資料，這樣可以讓學(xué)生們在課堂上“有話想講，有話可講”。在上課時，我先讓學(xué)生們唱“Merry Christmas”，以達到訓(xùn)練他們聽力的目的，并可以引出本課課題holidays。學(xué)生們在歌曲中初步感知了Christmas的讀音，在此可以嘗試讓他們讀一讀。由于他們對Christmas有一定的舊知基礎(chǔ)，所以自然會產(chǎn)生問題情境：When’s Christmas？ What do people usually do at Christmas？ 在此情境中學(xué)習單詞“people”和句型的回答“They usually...”。為了幫助學(xué)生們達到內(nèi)化該句型的目的，我用多媒體課件展示了一些圖片和視頻進行適當?shù)难a充。看到課件時，學(xué)生特別開心，被鮮艷的畫面、熱鬧的節(jié)日氛圍所吸引。當他們能夠根據(jù)圖片和視頻提示對圣誕節(jié)進行很好的描述后，為了進一步鞏固剛才所學(xué)的句型，我又提供了另一個學(xué)生們較為熟悉的萬圣節(jié)的場景，讓學(xué)生們展開話題說一說。在此過程中自然地學(xué)習了短語“dress up in costumes”和“go to parties”。

針對高年級學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)及學(xué)習特點，我在最后的拓展環(huán)節(jié)，設(shè)計了讀寫結(jié)合的活動，讀和寫在語篇教學(xué)中相輔相成，相互促進。我設(shè)計先由教師談?wù)撟约鹤钕矏鄣墓?jié)日，給學(xué)生們一個范例，同時對學(xué)生們進行中國傳統(tǒng)文化的滲透。之后通過寫的任務(wù)促進學(xué)生們的閱讀能力進一步提升，使得學(xué)生的學(xué)習由輸入向輸出轉(zhuǎn)變。結(jié)束本課前，對學(xué)生們進行情感教育“Enjoy our holidays， enjoy our life.”這樣的課堂融入的元素較多，創(chuàng)設(shè)的情景又直觀，容易激起學(xué)生們的學(xué)習興趣，課堂氣氛也相當?shù)幕钴S，課堂的效率也會隨之提升許多。

四、互動是激活課堂的主宰

在課堂上，我們可以根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計形式多樣的互動，讓學(xué)生們成為課堂的主人，主動地安排、體驗學(xué)習過程，參與教學(xué)活動，使得課堂更具吸引力?；涌梢杂懈鞣N各樣的形式，可以是編對話、編短劇、角色表演、猜測、小組討論、游戲、復(fù)述、口頭作文、小組競賽、辯論會等。讓學(xué)生們在自己的舞臺上展示自我，通過對任務(wù)的完成來體驗學(xué)習過程、體驗成就感，發(fā)展合作精神，發(fā)揮自身的語言學(xué)習潛能。

總之，英語課堂雖然很小，但是在這里卻有著廣闊的天地，有無窮無盡的學(xué)問。俗話說：“學(xué)無止境?！蹦敲?，我們的教當然也應(yīng)該是無止境的。因此，我們要努力提升自身素質(zhì)，用激情去燃燒我們的課堂，用興趣去激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，讓他們在我們的課堂中能學(xué)得開心、學(xué)得快樂，并學(xué)有所成，也能為他們未來的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。