小學(xué)語(yǔ)文課文作為小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中的主要一環(huán)，在塑造小學(xué)生多方面的文化價(jià)值追求中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。它在引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及形成愛(ài)國(guó)主義、集體主義等優(yōu)秀道德品質(zhì)方面起著重要的推動(dòng)作用。因此，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文的文化價(jià)值建設(shè)與教學(xué)處理是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。

一、關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文的文化價(jià)值的概述

文化價(jià)值是指客觀事物中所具有的能夠滿足另一文化需要的特殊性質(zhì)或者能夠反映一定文化形態(tài)的屬性，它是社會(huì)的產(chǎn)物。小學(xué)語(yǔ)文課文中的文化價(jià)值是指，在小學(xué)語(yǔ)文課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，它所具有的能夠滿足人們對(duì)社會(huì)、自然界的了解與認(rèn)識(shí)需求的文化屬性，它對(duì)幫助未成年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有積極的促進(jìn)作用。

二、關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文的文化價(jià)值追求的探討

1.小學(xué)語(yǔ)文課文可以構(gòu)建人的行為規(guī)范意識(shí)體系

小學(xué)語(yǔ)文課文在思想內(nèi)容方面具有積極的引導(dǎo)作用，在引導(dǎo)未成年人形成良好的日常行為習(xí)慣與道德素養(yǎng)、提升小學(xué)生的基本素質(zhì)、促進(jìn)小學(xué)生全面健康發(fā)展等方面具有重要的促進(jìn)作用。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，小學(xué)語(yǔ)文課文可以培養(yǎng)小學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣與道德素質(zhì)。小學(xué)語(yǔ)文課文注重運(yùn)用一些特別的文字內(nèi)容來(lái)激發(fā)小學(xué)生模仿學(xué)習(xí)行為的興趣。比如說(shuō)，可以用“奇妙的大自然”與“保護(hù)我們的地球”等文字或者圖片來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立保護(hù)自然、尊重自然的理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；可以運(yùn)用“自強(qiáng)不息”與“真誠(chéng)的心”等圖片或影片來(lái)幫助小學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏、誠(chéng)實(shí)守信的觀念。

第二，小學(xué)語(yǔ)文課文可以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探索精神。小學(xué)語(yǔ)文課文內(nèi)容中有很多關(guān)于科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)的文章，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小學(xué)生可能會(huì)被偉大的科學(xué)家或者新奇的科學(xué)發(fā)現(xiàn)所吸引，不自覺(jué)地去探索這些科學(xué)奧秘。教師可以利用這些文章引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)課文中的科學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)他們發(fā)揮自身無(wú)限的想象力，學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維來(lái)思考問(wèn)題。

2.小學(xué)語(yǔ)文課文可以構(gòu)建人的靈魂意識(shí)體系

人的靈魂體系包括以下幾個(gè)方面：一是民主智慧的一脈傳承；二是大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義思想與革命傳統(tǒng)精神。

第一點(diǎn)，小學(xué)語(yǔ)文課文的教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)民族智慧的一脈傳承。很多小學(xué)語(yǔ)文課文選取了我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為文章的內(nèi)容，比如說(shuō)，歷史上文化名人的文化成就、典型事跡等，不僅選取當(dāng)中的精彩片段作為文章的主要內(nèi)容，而且在文章后的練習(xí)題中也提出一些新鮮有趣的問(wèn)題供學(xué)生思考與討論，幫助學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓，使我們的民族智慧得以傳承。

第二點(diǎn)，小學(xué)語(yǔ)文課文的教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)革命傳統(tǒng)精神與愛(ài)國(guó)主義思想的弘揚(yáng)。小學(xué)語(yǔ)文課文在內(nèi)容編排上，選取了充滿愛(ài)國(guó)主義與革命傳統(tǒng)情懷的文章。比如，記敘董存瑞、劉胡蘭等革命英雄事跡的文章，描繪八路軍戰(zhàn)士過(guò)草地、爬雪山的故事等。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，既可以培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，也可以促使他們正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途與命運(yùn)。

三、小學(xué)語(yǔ)文課文的文化價(jià)值追求的教學(xué)處理方法

1.教學(xué)處理方法之一——廣泛綜合

要想在語(yǔ)文教學(xué)中做到廣泛綜合，首先要在語(yǔ)文課中注重語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系，抱著文化聯(lián)系的理念，將其他學(xué)科的內(nèi)容與活動(dòng)帶進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)中，讓學(xué)生充分感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與知識(shí)的綜合性。其次，在語(yǔ)文課文內(nèi)容的教學(xué)方面，要充分發(fā)揮語(yǔ)文的包容性特征，吸取其他學(xué)科內(nèi)容中的積極部分，并與語(yǔ)文自身的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，從而更好地發(fā)揮文化的相輔相成、相互啟示的作用。

2.教學(xué)處理方法之二——找準(zhǔn)切入點(diǎn)

語(yǔ)文課文的內(nèi)容及意義包括以下方面：語(yǔ)文基本知識(shí)、語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文的創(chuàng)新性等。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，所需要完成的目標(biāo)是幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的人生發(fā)展目標(biāo)與質(zhì)量目標(biāo)，并體現(xiàn)出語(yǔ)文教學(xué)的文化創(chuàng)新性與傳承性。要做到這一點(diǎn)，必須在語(yǔ)文教學(xué)中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，在充分汲取人類(lèi)先進(jìn)文化的基礎(chǔ)上，充分考慮小學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力，選擇高品位、高質(zhì)量的文化內(nèi)容，從而全方位、多層次地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.教學(xué)處理方法之三——多元化解讀

語(yǔ)文課文在教學(xué)過(guò)程中要想洋溢著豐富的文化韻味，就需要在課文內(nèi)容上進(jìn)行多重思考，還需要在教學(xué)方式上對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行多元化解讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與課文內(nèi)容的解讀，進(jìn)行個(gè)性化理解的分享，使得語(yǔ)文的意趣與情味在思想的交流與碰撞中不斷地得到擴(kuò)展，努力在語(yǔ)文課文的教學(xué)中營(yíng)造出洋溢著風(fēng)趣文化價(jià)值的氛圍。

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)承載著傳承與弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大責(zé)任，它所蘊(yùn)涵的文化價(jià)值追求是培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想的基礎(chǔ)。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想原則，選擇科學(xué)合理的教學(xué)處理方式來(lái)實(shí)現(xiàn)文化價(jià)值的追求目標(biāo)是當(dāng)前人們熱衷研究的一個(gè)新課題。