● 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：了解色彩的基本常識(shí)；了解簡(jiǎn)單的色彩與心理知識(shí)；掌握色彩冷暖與情緒的關(guān)系。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)色彩構(gòu)成練習(xí)和上色練習(xí)，提高色彩表現(xiàn)意識(shí)和能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受色彩的感情。

● 教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道色彩的基本常識(shí)。

難點(diǎn)：運(yùn)用色彩表達(dá)感情。

● 教學(xué)用具

多媒體計(jì)算機(jī)、PPT、應(yīng)用軟件、電子繪畫(huà)板。

● 教學(xué)過(guò)程

1.回顧學(xué)過(guò)的色彩基本知識(shí)

（1）色彩的三要素：色相、明度、純度。

（2）色調(diào)的概念：畫(huà)面整體的顏色傾向。

（3）色調(diào)的分類(lèi)：高低、鮮灰、冷暖。

2.色彩的明度與純度

（1）明度高的顏色變暗會(huì)比明度本身低的顏色更灰暗（出示6組不同深淺度的顏色，比較他們變暗后的效果）。

（2）在調(diào)節(jié)顏色的明暗時(shí)，還要考慮顏色本身的明度，這樣我們才能按照需要來(lái)調(diào)色。

3.色彩與情感

不同的色彩會(huì)給人帶來(lái)不同的感情，色彩具有象征意義。

例如：白色象征——純潔、光明、單純。

藍(lán)色象征——理性、冷靜、平靜、憂傷。

綠色象征——和平。

橙色象征HkzhDzELNfJWILWzgQK6yCrwsnssr0yiwEzLJpbK0ig=——熱情。

利用色彩的象征意義能夠更好地表現(xiàn)感情。

4.色彩實(shí)踐練習(xí)1—色彩構(gòu)成（四季）

在調(diào)色區(qū)，調(diào)出5～7種色彩，表現(xiàn)四季中的一個(gè)季節(jié)。

（1）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)巡視，幫助學(xué)生分析。

（2）交流與評(píng)價(jià)。教師隨機(jī)挑選學(xué)生，上臺(tái)講解自己表現(xiàn)的季節(jié)和所使用的顏色由來(lái)。

教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

5.色彩實(shí)踐練習(xí)2——色彩創(chuàng)意練習(xí)

教師布置任務(wù)：對(duì)畫(huà)稿進(jìn)行調(diào)色，同時(shí)展示成品范例（如右圖）。

要求：使用有個(gè)性的顏色進(jìn)行填色練習(xí)，結(jié)合不同的筆觸和機(jī)理進(jìn)行。

● 教學(xué)反思

其實(shí)本課設(shè)計(jì)的最初靈感來(lái)自于我大學(xué)時(shí)候色彩學(xué)的一節(jié)課。這種課的目的是讓學(xué)生拋開(kāi)固有的色彩認(rèn)識(shí)和觀念，拋開(kāi)固有的色彩與形態(tài)的聯(lián)系，引領(lǐng)學(xué)生從新角度認(rèn)識(shí)色彩。而信息技術(shù)在顏色的計(jì)算和表達(dá)上與傳統(tǒng)美術(shù)顏料相比，更全面、更理性、更科學(xué)。所以在色彩認(rèn)識(shí)的這個(gè)點(diǎn)上完全可以將信息技術(shù)與藝術(shù)知識(shí)結(jié)合。

本課分兩個(gè)部分，前面的練習(xí)1是抽象部分，讓學(xué)生根據(jù)季節(jié)選出幾種顏色，填在方塊里，形成一幅馬賽克畫(huà)。利用軟件進(jìn)行操作，非常簡(jiǎn)單，從技術(shù)難度上充分降低美術(shù)的部分。但是知識(shí)上卻讓學(xué)生有更多的空間和時(shí)間思考色彩，感受色彩。練習(xí)2則是在前面的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行半具象創(chuàng)作，側(cè)重點(diǎn)仍然是在色彩的組織上。

在這節(jié)課中，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受色彩的情感。教師應(yīng)給學(xué)生最大的空間和自由。同時(shí)課堂設(shè)立了討論環(huán)節(jié)，抽取學(xué)生作品（或自愿），請(qǐng)學(xué)生講解自己選擇這些色彩的原因和感受，其他人共同來(lái)分析，加深對(duì)色彩的規(guī)律以及個(gè)體差異性的理解。