陳立

（陜西師范大學(xué)教育學(xué)院 陜西西安 710062）

殘疾人就業(yè)是關(guān)乎人權(quán)、人道的重大問(wèn)題，不僅是殘疾人獲得生活來(lái)源、保障個(gè)人或家庭生活的基本生存需要，也是其實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、全面建成小康社會(huì)的重要途徑。在我國(guó)政府的大力扶持下，殘疾人就業(yè)工作在保持就業(yè)局勢(shì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷取得新進(jìn)展，越來(lái)越多的研究者開(kāi)始關(guān)注殘疾人就業(yè)問(wèn)題?；诖吮尘?，探究殘疾人就業(yè)問(wèn)題研究的熱點(diǎn)，為該領(lǐng)域研究深化發(fā)展凸顯尤為重要。以往研究者對(duì)某研究領(lǐng)域文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜述時(shí)，大多基于個(gè)體主觀經(jīng)驗(yàn)，而較少采用科學(xué)計(jì)量的方法進(jìn)行綜合分析。如果沒(méi)有科學(xué)的計(jì)量分析方法，僅憑個(gè)人的主觀經(jīng)驗(yàn)判斷，難免會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)臍w類。如何對(duì)我國(guó)近年來(lái)有關(guān)殘疾人就業(yè)問(wèn)題研究的文獻(xiàn)進(jìn)行科學(xué)歸納和分析？當(dāng)前科學(xué)知識(shí)圖譜技術(shù)提供了這樣的技術(shù)支持，它是以科學(xué)為基礎(chǔ)，涉及應(yīng)運(yùn)數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等諸多學(xué)科的交叉領(lǐng)域。知識(shí)圖譜能夠用直觀圖像展現(xiàn)出某研究領(lǐng)域前沿信息會(huì)聚點(diǎn)，從宏觀、中觀、微觀等不同層面來(lái)揭示該研究領(lǐng)域發(fā)展的概貌，使人們便于全面審視其研究熱點(diǎn)、重點(diǎn)等信息。[1]因此，本研究采用知識(shí)圖譜技術(shù)繪制出我國(guó)近三十年來(lái)殘疾人就業(yè)問(wèn)題研究現(xiàn)狀，試圖揭示該領(lǐng)域研究熱點(diǎn)和存在問(wèn)題，為研究深化提供借鑒。

一、資料來(lái)源和研究方法

（一）資料來(lái)源

本研究以CNKI的中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)、優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)及博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)作為數(shù)據(jù)源，時(shí)間跨度為1980年至2012年、以“殘疾人就業(yè)”作為主題檢索項(xiàng)進(jìn)行檢索，刪除非規(guī)范性文獻(xiàn)后，最終得到有效文獻(xiàn)共282篇（其中核心論文110篇、優(yōu)秀碩士學(xué)位論文167篇、博士學(xué)位論文5篇）。

（二）研究工具

本研究以Bicomb(書(shū)目共現(xiàn)分析系統(tǒng))和SPSS13.0作為主要研究工具。其中Bicomb軟件由中國(guó)醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)信息學(xué)系崔雷教授和沈陽(yáng)弘盛計(jì)算機(jī)技術(shù)有限公司開(kāi)發(fā)。

（三）研究方法及步驟

首先、詞頻分析，采用Bicomb軟件對(duì)282篇文章進(jìn)行關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)，確定高頻關(guān)鍵詞，其次、共詞分析和知識(shí)圖譜繪制，采用Bicomb軟件共詞分析功能，建立高頻關(guān)鍵詞共詞矩陣；將共詞矩陣導(dǎo)入SPSS13.0中進(jìn)行樣本聚類分析、多維尺度分析，結(jié)合聚類結(jié)果在多維尺度圖基礎(chǔ)上繪制知識(shí)圖譜。最后、結(jié)合文獻(xiàn)內(nèi)容對(duì)知識(shí)圖譜內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)解釋。

二、研究結(jié)果

（一）詞頻分析

關(guān)鍵詞是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，雖然往往是幾個(gè)詞，但卻是論文的精髓，能夠揭示科研論文的核心內(nèi)容。詞頻分析就是利用關(guān)鍵詞在某一研究領(lǐng)域文獻(xiàn)中出現(xiàn)的頻次高低來(lái)確定該領(lǐng)域研究熱點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)向。[2]對(duì)282篇文獻(xiàn)關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到關(guān)鍵詞736個(gè)，其總的出現(xiàn)頻次為1302次。因?yàn)橥粋€(gè)意思的關(guān)鍵詞在不同論文中表述會(huì)有差別，所以對(duì)這些關(guān)鍵詞進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理。接著提取出頻次在5以上的有效高頻詞為24個(gè)，這些高頻關(guān)鍵詞基本代表了我國(guó)殘疾人就業(yè)問(wèn)題研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)，具體如表1所示。但是，僅僅停留在對(duì)高頻關(guān)鍵詞的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，很難發(fā)現(xiàn)這些關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系，因此需要通過(guò)這些關(guān)鍵詞的共現(xiàn)技術(shù)來(lái)深入挖掘這些高頻關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系。

表1 高頻關(guān)鍵詞分布表

（二）共詞分析

為了揭示該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)以及繪制知識(shí)圖譜，本研究采用共詞聚類分析法和共詞多維尺度分析方法來(lái)開(kāi)展研究。共詞聚類分析是以關(guān)鍵詞成對(duì)在同一文獻(xiàn)中出現(xiàn)的頻率為研究對(duì)象，采用聚類的統(tǒng)計(jì)方法，把眾多分析對(duì)象之間錯(cuò)綜復(fù)雜的共詞網(wǎng)狀關(guān)系簡(jiǎn)化為數(shù)目相對(duì)較少的若干類群之間的關(guān)系并直觀地表示出來(lái)的過(guò)程。[3]通過(guò)聚類分析，能把這些關(guān)聯(lián)密切的主題聚集在一起形成類團(tuán)，表達(dá)某一領(lǐng)域分支的組成。多維尺度分析是通過(guò)低維空間展示研究對(duì)象之間的聯(lián)系，并利用平面距離來(lái)反映對(duì)象之間的相似程度。在共詞圖譜中，關(guān)鍵詞(每個(gè)點(diǎn))的位置顯示了關(guān)鍵詞之間的相似性,有高度相似性的關(guān)鍵詞聚集在一起,形成研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)，并且越在中間的關(guān)鍵詞表明與它有聯(lián)系的關(guān)鍵詞越多，在研究領(lǐng)域里的位置也就越核心;反之則越孤獨(dú),越在外圍。[4]因此，通過(guò)多維尺度分析,某研究熱點(diǎn)在某領(lǐng)域中的位置就容易判斷。

為了進(jìn)行共詞聚類分析和多維尺度分析，需要把共詞矩陣轉(zhuǎn)化為共詞相關(guān)矩陣和相異矩陣，具體轉(zhuǎn)化方法為：先用Ochiia系數(shù)公式把共詞矩陣中的每個(gè)數(shù)值轉(zhuǎn)化為相關(guān)矩陣數(shù)值，形成表示兩詞間相關(guān)程度的相關(guān)矩陣，然后，用“1”與相關(guān)矩陣全部數(shù)值相減，得到表示兩次相異程度的相異矩陣（如表2所示）。表2中的數(shù)字表明數(shù)間的相異性，數(shù)值越接近1，表明對(duì)應(yīng)的兩個(gè)關(guān)鍵詞間的相似度越小，距離越遠(yuǎn)；反之，則表明相似度越大，距離越近。

表2 高頻關(guān)鍵詞Ochiai系數(shù)相異矩陣（部分）

然后通過(guò)SPSS13的層次聚類分析功能和多維尺度分別對(duì)相關(guān)矩陣和相異矩陣進(jìn)行分析，得到高頻關(guān)鍵詞的層次聚類分析樹(shù)狀圖（如圖1所示）和多維尺度分析結(jié)果。結(jié)合聚類分析結(jié)果，在多維尺度分析可視化結(jié)果圖上，繪制出殘疾人就業(yè)研究知識(shí)圖譜，如圖2所示。

圖1 層次聚類分析圖

圖2 知識(shí)圖譜

三、分析與討論

結(jié)合圖2對(duì)其相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行深入分析，可知近年來(lái)我國(guó)殘疾人就業(yè)問(wèn)題研究集中于三個(gè)領(lǐng)域，分別是殘疾人就業(yè)現(xiàn)狀及政策（領(lǐng)域1）、殘疾人就業(yè)影響因素研究（領(lǐng)域2）、農(nóng)村殘疾人就業(yè)問(wèn)題（領(lǐng)域3），這一結(jié)果和國(guó)內(nèi)學(xué)者賴德勝、許琳等人的綜述結(jié)果具有較高程度的一致性，[5][6]這也從另一個(gè)側(cè)面證明了知識(shí)圖譜結(jié)果的準(zhǔn)確和可信。結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)圖譜中關(guān)鍵詞的分布進(jìn)行整理、分析，可以歸納出我國(guó)殘疾人就業(yè)問(wèn)題研究熱點(diǎn)如下：

（一）殘疾人就業(yè)的價(jià)值研究

在選取殘疾人作為就業(yè)問(wèn)題研究對(duì)象上,研究者大多基于學(xué)理思考認(rèn)為其研究意義重大。殘疾人屬于弱勢(shì)群體中的特殊群體,他們的就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)乎該群體的生存與發(fā)展，更攸關(guān)國(guó)家穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)。就業(yè)是殘疾人走出生活困境、提升自身地位、完全融入社會(huì)的重要途徑與基礎(chǔ)。

（二）殘疾人就業(yè)途徑研究

殘疾人就業(yè)途徑與國(guó)家殘疾人政策密切相關(guān)，目前我國(guó)殘疾人就業(yè)形成了以福利企業(yè)集中就業(yè)、按比例分散就業(yè)、個(gè)體靈活就業(yè)的三大主要就業(yè)途徑，殘疾人就業(yè)率不斷提高、但與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求相比就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。[5]研究者對(duì)這一問(wèn)題的研究大多基于2006國(guó)家第二次殘疾人抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)的描述分析、進(jìn)而提出政策建議，缺乏對(duì)殘疾人就業(yè)困境的深層次學(xué)理思考與分析，同時(shí)對(duì)國(guó)外殘疾人就業(yè)方式等的借鑒研究不足。

（三）殘疾人職業(yè)教育研究

發(fā)展殘疾人職業(yè)教育是促進(jìn)殘疾人成才、就業(yè)的有效途徑，因此研究殘疾人職業(yè)教育意義重大。我國(guó)殘疾人職業(yè)教育發(fā)展迅速，形成較為科學(xué)的專業(yè)設(shè)置，辦學(xué)條件有所改善，但仍存在基礎(chǔ)條件薄弱，師資匱乏，中高職銜接脫節(jié)等問(wèn)題。[7]研究者對(duì)殘疾人職業(yè)教育的研究大多基于現(xiàn)狀描述分析、重宏觀輕微觀、對(duì)殘疾人職業(yè)教育中存在的具體問(wèn)題（如課程設(shè)置等）探討不足。

（四）殘疾人就業(yè)保障體制研究

我國(guó)目前形成了殘疾人就業(yè)保護(hù)政策、就業(yè)援助政策及就業(yè)服務(wù)配套政策為主線的殘疾人就業(yè)政策結(jié)構(gòu)，但在政策貫徹實(shí)施上研究者認(rèn)為存在諸多問(wèn)題。[8]就業(yè)保障體制涉及其政策的制定、實(shí)施、監(jiān)督、評(píng)價(jià)等諸多環(huán)節(jié)，而目前很多研究基于殘疾人就業(yè)政策的制定與實(shí)施，缺乏對(duì)政策監(jiān)督和評(píng)價(jià)研究的關(guān)注，同時(shí)殘疾人就業(yè)保障政策研究的理論創(chuàng)新性不強(qiáng)。

（五）殘疾人勞動(dòng)就業(yè)權(quán)法律保障研究

從知識(shí)圖譜點(diǎn)分布來(lái)看，殘疾人勞動(dòng)就業(yè)權(quán)的法律保障研究將成為研究者關(guān)注焦點(diǎn)。因?yàn)闅埣踩藙趧?dòng)就業(yè)權(quán)是殘疾人與生俱來(lái)的權(quán)利，保障殘疾人勞動(dòng)就業(yè)權(quán)是殘疾人享有平等權(quán)的重要體現(xiàn)，也是保障殘疾人平等參與社會(huì)的重要環(huán)節(jié)。目前研究者主要通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)殘疾人勞動(dòng)就業(yè)權(quán)實(shí)現(xiàn)困難，因此提出完善殘疾人就業(yè)扶助立法、加大殘疾人就業(yè)的行政扶持力度，并加強(qiáng)對(duì)殘疾人勞動(dòng)就業(yè)權(quán)的司法保護(hù)等措施。[8]這些措施雖具有一定針對(duì)性較強(qiáng)，但過(guò)于籠統(tǒng)，其實(shí)際操作性比較困難。

（六）殘疾人就業(yè)影響因素的調(diào)查研究殘疾人就業(yè)工作是個(gè)系統(tǒng)工程，受諸多因素影響制約，研究者對(duì)這些因素的分析基于問(wèn)卷調(diào)查研究。有研究者為了解各影響因素的相對(duì)重要性，曾對(duì)政府官員和福利事業(yè)人員、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、在業(yè)殘疾人、待業(yè)殘疾人五類人群做了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中影響最大的因素有擇業(yè)受自身殘疾限制、法律法規(guī)不健全、工作報(bào)酬少等。[9]

（七）殘疾人就業(yè)社會(huì)排斥問(wèn)題研究

社會(huì)排斥是影響殘疾人就業(yè)的一個(gè)重要的外部影響因素，目前有關(guān)殘疾人就業(yè)排斥方面的研究大多采用定量或定性的研究方法，來(lái)指出就業(yè)排斥的表現(xiàn)，進(jìn)而提出消除排斥，增進(jìn)社會(huì)融合的措施。有研究者對(duì)重慶市殘疾人就業(yè)社會(huì)排斥問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，得出的結(jié)論是用人單位歧視殘疾人的現(xiàn)象較為普遍。[10]也有研究者運(yùn)用社會(huì)排斥的理論分析了殘疾人就業(yè)中產(chǎn)生社會(huì)排斥的原因，提出完善殘疾人就業(yè)，增加社會(huì)整合的對(duì)策。[11]

（八）農(nóng)村殘疾人就業(yè)問(wèn)題研究

據(jù)2006年第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報(bào)顯示我國(guó)農(nóng)村殘疾人口為6225萬(wàn)人，占?xì)埣踩巳丝诘?5.04%，[12]可見(jiàn)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村殘疾人就業(yè)問(wèn)題研究尤其深刻的現(xiàn)實(shí)意義。然而目前研究者對(duì)殘疾人就業(yè)研究多集中于城市殘疾人群體，對(duì)農(nóng)村殘疾人群體的研究相對(duì)較少。同時(shí)對(duì)農(nóng)村殘疾人群體的數(shù)量規(guī)模以及就業(yè)現(xiàn)狀等方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)資料掌握不足，實(shí)證研究較少，而且由于調(diào)查樣本的規(guī)模、調(diào)查地區(qū)的差異、實(shí)證研究方法的不同，研究所得出的結(jié)論懸殊較大，影響了對(duì)農(nóng)村殘疾人就業(yè)態(tài)勢(shì)的總體判斷，阻礙了農(nóng)村殘疾人就業(yè)研究的縱深發(fā)展，從而使得相關(guān)的政策建議不夠準(zhǔn)確。[13]因此農(nóng)村殘疾人就業(yè)問(wèn)題的深入研究應(yīng)該是將來(lái)研究者廣泛關(guān)注的課題。

四、結(jié)論與展望

通過(guò)對(duì)我國(guó)近三十年來(lái)有關(guān)殘疾人就業(yè)問(wèn)題的核心文獻(xiàn)其關(guān)鍵詞進(jìn)行詞頻分析、共詞分析發(fā)現(xiàn)：我國(guó)殘疾人就業(yè)問(wèn)題研究集中于殘疾人就業(yè)現(xiàn)狀及政策、殘疾人就業(yè)影響因素、農(nóng)村殘疾人就業(yè)三大領(lǐng)域，具體聚焦于殘疾人就業(yè)價(jià)值、就業(yè)途徑、職業(yè)教育、就業(yè)保障體制、勞動(dòng)就業(yè)權(quán)法律保障、影響因素的調(diào)查、社會(huì)排斥、農(nóng)村殘疾人就業(yè)等八個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。

黨的十八大報(bào)告指出“健全殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系，切實(shí)保障殘疾人權(quán)益”，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)殘疾人事業(yè)發(fā)展的關(guān)切。目前我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要戰(zhàn)略期，隨著改革深化，殘疾人就業(yè)問(wèn)題的許多深層次矛盾都突現(xiàn)出來(lái)，而殘疾人就業(yè)問(wèn)題是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)各團(tuán)體協(xié)同行動(dòng)起來(lái),更需要不同領(lǐng)域研究者積極關(guān)注殘疾人就業(yè)問(wèn)題，將就業(yè)和殘疾人的救濟(jì)、康復(fù)、教育等結(jié)合起來(lái)。在政府、社會(huì)與個(gè)人三方的共同努力之下，相信殘疾人就業(yè)問(wèn)題一定能夠得到很好地解決。本研究中知識(shí)圖譜反映出來(lái)的如下問(wèn)題值得研究者更多的關(guān)注：第一，我國(guó)殘疾人就業(yè)問(wèn)題研究應(yīng)借鑒國(guó)外殘疾人就業(yè)事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，進(jìn)一步開(kāi)拓研究視野。第二，我國(guó)殘疾人就業(yè)政策的理論創(chuàng)新仍需加強(qiáng)，對(duì)殘疾人中的特殊群體（如農(nóng)村殘疾人等）更應(yīng)給予關(guān)注。第三，問(wèn)題意識(shí)和實(shí)踐研究應(yīng)緊密結(jié)合，研究者在原有研究方法基礎(chǔ)之上，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合，定性與定量結(jié)合等綜合性研究方法。通過(guò)實(shí)地考察、發(fā)放問(wèn)卷、結(jié)構(gòu)訪談、行動(dòng)研究等搜集客觀、準(zhǔn)確的原始材料，真實(shí)了解我國(guó)殘疾人就業(yè)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)之上的研究才具有現(xiàn)實(shí)意義。

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