謝英 王建軍

一、通過說話能力培養(yǎng)，進(jìn)行國學(xué)滲透

1. 要讓學(xué)生先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語言說出來。要求說得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響亮，并使用普通話。

2. 要表揚(yáng)在語言表達(dá)上有獨(dú)到之處的學(xué)生。鼓勵學(xué)生用詞準(zhǔn)確與生動，啟發(fā)學(xué)生大膽思維、合理想象、積極發(fā)言。注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生興趣盎然，表達(dá)精彩紛呈，富有童趣和靈性。一幅簡單的圖片，在不同的學(xué)生眼里就是一幅不同的圖畫。

3. 訓(xùn)練有層次地進(jìn)行。讓口語表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生先說，再大面積展開。對口頭表達(dá)能力差的學(xué)生，要引導(dǎo)他們進(jìn)一步提高口語能力，想好了再說，說完整、連貫的話，用自己的話來說。對那些膽小不敢說的學(xué)生，也要循循善誘，促其發(fā)言，哪怕是三言兩語，也應(yīng)予以肯定。在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生寫話，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

4. 再次放飛想象的翅膀，結(jié)合社會一些現(xiàn)象拓展學(xué)生的思維。

二、通過寫話能力培養(yǎng)，對國學(xué)進(jìn)行解讀

1. 造句訓(xùn)練能使學(xué)生加深對詞語的理解，認(rèn)識更多的語言文字，熟悉各種句式，為寫話打好基礎(chǔ)。我們采用多樣的形式，把造句訓(xùn)練與說話練習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得扎實。在國學(xué)經(jīng)典小故事的引導(dǎo)下讓學(xué)生寫話，進(jìn)而加深對國學(xué)內(nèi)容的了解。

2. 重視閱讀國學(xué)經(jīng)典，積累詞句。讀寫結(jié)合，這是語文教學(xué)的基本規(guī)律。為此，我們重視閱讀國學(xué)經(jīng)典書籍，讀書不僅可以開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識，而且能奠定學(xué)生良好的寫作基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我們注重讓學(xué)生積累好詞好句；日常生活中我們組織學(xué)生多讀書、讀好書。在讀的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生去摘抄、說（寫）讀后感、寫心得等。利用課上或課余時間把自己讀的書、寫的后記講給同學(xué)聽，經(jīng)過多次練習(xí)，學(xué)生基本上懂得該摘抄些什么，寫一些什么。通過大量語言積累，使學(xué)生的寫話能力得以提高。

3. 創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)寫法。國學(xué)經(jīng)典讀本中有很多圖片，情景圖中別具匠心，充滿童趣。結(jié)合這些圖片進(jìn)行德育大大激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)的興趣，它是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的好幫手，同時我們還發(fā)覺它也是培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的好材料。我們要求學(xué)生們給每一幅畫寫一個提示語，激發(fā)學(xué)生的興趣，要求學(xué)生從一句話寫到兩句話，兩句話寫到五句話。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生就寫三句話，只要句子通順，重點能體現(xiàn)即可。如果時間允許，對好的段落進(jìn)行范讀，激發(fā)學(xué)生寫的興趣。

三、通過習(xí)作能力培養(yǎng)，踐行國學(xué)經(jīng)典

1. 打開學(xué)生寫作的源泉——生活。著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭?！币虼?，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過國學(xué)看社會：了解社會、了解生活、了解國家大事。做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！币龑?dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實。可以對家庭中的種種瑣事；校園內(nèi)的樁樁小事；鄰里之間的不同爭執(zhí)；乃至街頭巷尾的見聞，去體驗生活、領(lǐng)悟人生。生活是學(xué)生寫作取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗生活，歌頌生活、贊美生活，他們就會寫出真情實感的文章來。

只有將生活和作文聯(lián)系起來，讓生活成為作文素材無盡的源頭活水，學(xué)生習(xí)作時才會左右逢源，運(yùn)用自如。沒有了材料，習(xí)作就成了無源之水，無本之木。學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察、用心思考，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。用自己寫的作文來約束自身行為達(dá)到德育的目的。

2. 作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石。通過閱讀國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行德育的同時搜集寫作的素材。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這就說明了閱讀對積累，對寫作的重要性。所以，要讓學(xué)生廣泛地閱讀國學(xué)書籍，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所創(chuàng)新。因此，我們積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。