高楊 張純婷 董羊洪 杜浩明

摘要：隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和高等教育的不斷普及，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生活中重要的組成部分和成長途徑。大學(xué)生可以在這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)、感受社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。本文首先介紹了國內(nèi)外高校社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)現(xiàn)狀，闡述了各自的特色與重點(diǎn)。其次，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)對于人才的需求論述了社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)育人功能。最后，介紹了上海電機(jī)學(xué)院在社會(huì)實(shí)踐育人工作中所做出的努力，闡明了社會(huì)實(shí)踐的積極效果和意義。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐；成長；創(chuàng)新；收獲

一、國外高校的社會(huì)實(shí)踐

據(jù)了解在韓國一些知名學(xué)府已將社會(huì)服務(wù)列為必修課程，每學(xué)期都會(huì)安排固定學(xué)時(shí)參加社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生必須在孤兒院、養(yǎng)老院、街道學(xué)校等場所從事志愿服務(wù)工作。服務(wù)單位會(huì)對學(xué)生的誠實(shí)度、自覺度與工作態(tài)度等指標(biāo)加以考評并給予相應(yīng)的學(xué)分。

從上述的國外實(shí)例中我們可以看出國外高校已經(jīng)非常關(guān)注大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逐漸成為了大學(xué)生接觸社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，與此同時(shí)也可以在實(shí)踐中領(lǐng)悟到一些書本上學(xué)習(xí)不到的生活真諦，培養(yǎng)了大學(xué)生堅(jiān)忍、耐心、誠信、敢于動(dòng)手和勇于開拓創(chuàng)新的各項(xiàng)能力。

二、我國高校社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)現(xiàn)狀

在我國，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要與扶困、助困等感恩教育活動(dòng)相聯(lián)合。目前在組織社會(huì)實(shí)踐中，其核心理念著重突出教育，突出社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生服務(wù)、回報(bào)社會(huì)等工作相聯(lián)合。

（1）實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新性不斷增加。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)提供了更為寬松的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系的限制，在活動(dòng)過程中學(xué)生處于主題地位能自主的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是為明天更好的社會(huì)生活。

（2）實(shí)踐活動(dòng)的專業(yè)性明顯提高。比較課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐，課堂教學(xué)相對比較抽象化概念化，只有通過社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)配合，才能使大學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中加深理解，獲得專業(yè)知識(shí)的鞏固和提高，并及時(shí)的將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

三、社會(huì)實(shí)踐的育人功能

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所產(chǎn)生的育人功能不僅僅只體現(xiàn)在目前的大學(xué)生涯中，同時(shí)也對大學(xué)生步入社會(huì)產(chǎn)生了不可磨滅的影響，其主要功能為以下幾點(diǎn)：

1.專業(yè)技能培訓(xùn)功能

專業(yè)的技能培訓(xùn)：（1）有助于大學(xué)生在實(shí)踐中更加了解本專業(yè)從而確立穩(wěn)固的專業(yè)思想；（2）有助于大學(xué)生對本專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的需求和興趣；（3）有助于大學(xué)生深入基層接觸社會(huì)弱勢群體，開始在自己的專業(yè)基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，開拓新的面貌。

2.理論聯(lián)系實(shí)際功能

理論聯(lián)系實(shí)際：（1）有助于培養(yǎng)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)；（2）有助于提高大學(xué)生動(dòng)手操作的能力；（3）有助于加深大學(xué)生對“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的理解。

3.思想政治教育功能

思想政治教育：（1）有助于提高大學(xué)生對當(dāng)今社會(huì)形勢的認(rèn)識(shí)；（2）有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；（3）有助于培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。

四、上海電機(jī)學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生們將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)。上海電機(jī)學(xué)院為全面提高大學(xué)生素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生走出校園、深入社會(huì)，服務(wù)大眾的重要渠道和載體，同時(shí)有效地彌補(bǔ)了社會(huì)實(shí)踐同社會(huì)和學(xué)校之間聯(lián)系的空白之處。

1.專業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)———運(yùn)用知識(shí)，服務(wù)社會(huì)

（1）上海電機(jī)學(xué)院科學(xué)商店的科創(chuàng)志愿者們利用課余時(shí)間，運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)技能幫助居民維修家用電器、機(jī)械設(shè)備等，與此同時(shí)他們所設(shè)計(jì)的機(jī)器人模型受到學(xué)校和社會(huì)的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。

（2）上海電機(jī)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)中以經(jīng)管、西語系的志愿者們?yōu)橹髁?，開展了教老人英語活動(dòng)。志愿者們運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)切身實(shí)踐在老年人身上，使他們老亦有所學(xué)。

2.平時(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)———持之以恒

上海電機(jī)學(xué)院的大學(xué)生志愿者利用自己課余時(shí)間組織了許多服務(wù)性的社會(huì)活動(dòng)，如：慰問孤寡老人、關(guān)心智障兒童等。志愿者們持之以恒的心是值得當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒的。

“愛心牽手，你我同在”活動(dòng)是專門針對啟智學(xué)校智障兒童而開設(shè)的活動(dòng)，主要以志愿者一對一到孩子家中，陪同孩子學(xué)習(xí)一些簡單的知識(shí)和游戲。志愿者們那種鍥而不舍的精神和為人民服務(wù)的心是值得大家學(xué)習(xí)和反思的。

“智力助殘”活動(dòng)是大學(xué)生志愿者義務(wù)幫助殘疾人家庭的孩子補(bǔ)習(xí)功課的活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)開展了近十年，許多受助學(xué)生順利考上大學(xué)，有的受助學(xué)生為回報(bào)社會(huì)，在大學(xué)里又開始組織本學(xué)校的同學(xué)參加到智力助殘活動(dòng)中來。這種精神就像接力棒一樣不斷延續(xù)為后

代造福。

3.暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)———自我增值，收獲未來

為豐富大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)多方面人才。上海電機(jī)學(xué)院開展了多樣化的社會(huì)實(shí)踐，其中包含：暑期重走紅色軍旅區(qū)、赴閔行區(qū)掛職鍛煉、暑期知行杯、暑期赴國外進(jìn)修等。

赴紅色軍旅區(qū)讓當(dāng)代大學(xué)生更加清楚的感受到紅軍當(dāng)年的精神面貌。赴閔行區(qū)掛職鍛煉讓大學(xué)生了解政府工作，暑期知行杯培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和了解社會(huì)，赴國外進(jìn)修讓大學(xué)生深切感受了國外教育模式和教育理念。

總之，社會(huì)實(shí)踐育人活動(dòng)不僅培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的耐心還培養(yǎng)現(xiàn)在社會(huì)所需的責(zé)任心。以上海電機(jī)學(xué)院為例，在上海電機(jī)學(xué)院60年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為社會(huì)提供了一大批的杰出人才。

目前，上海電機(jī)學(xué)院已從一個(gè)?？茖W(xué)院走向本科學(xué)院而且現(xiàn)在已經(jīng)逐步開始培養(yǎng)研究生。雖然學(xué)校在社會(huì)實(shí)踐方面還有待擴(kuò)寬，但在以往開展的社會(huì)實(shí)踐中確實(shí)看到了成果。社會(huì)實(shí)踐育人的功能在為大學(xué)生步入社會(huì)起到了不可輕視的作用。

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（作者單位：上海電機(jī)學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院）