申桂紅

摘要：班級是學(xué)校教育管理的基層單位，是學(xué)生健康成長、個性化和人才成長的搖籃。音樂以其自身魅力給人積極向上、奮發(fā)進取的精神力量。音樂的力量是無形的，好的音樂是一種享受。音樂與班級管理之間存在著特定的關(guān)系。班主任工作是教書育人，如何在班級管理中有效借助音樂的力量，值得從多角度，多方面進行一些實踐和探索。

關(guān)鍵詞：音樂；班級管理；班主任

一、發(fā)揮音樂在班級管理中的作用

我所帶班級學(xué)生的年齡在16一18周歲之間.就是現(xiàn)在所謂的“90后”。大多以自我為中心，自以為是，個性較強，覺得別人應(yīng)該為他們服務(wù)，一旦違背了自己的意愿.就表現(xiàn)出逆反心理。個體差異較大，水平參差不齊，這給班主任的管理帶來了巨大挑戰(zhàn)。

學(xué)生在入校后首先要制訂一套與校規(guī)相符的班級管理制度，按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。當學(xué)生在某些方面做的不到位的時候，班主任要及時地提示、引導(dǎo)教育。個別學(xué)生缺乏自制力，因為其年齡處于叛逆階段，過分用強制手段約束學(xué)生遵守紀律效果會適得其反。

音樂既能陶冶孩子們情操，豐富聯(lián)想、開啟智力、活躍思想，又能鼓舞勢氣，奮發(fā)向上，激發(fā)創(chuàng)造、影響世界觀的形成。在擔任班主任期間，班級學(xué)生出現(xiàn)紀律散漫，對學(xué)習(xí)無信心，無目標，沒有積極性情況時。我挑選歌曲《真心英雄》和《隱形的翅膀》勵志歌曲作為班歌。學(xué)生本身就很熟悉這兩首歌曲的旋律，很快地就學(xué)會了。利用歌詞大意，我告訴學(xué)生，其實每個人都有一雙隱形的翅膀，只有展翅高飛，才能知道自己的能力；不經(jīng)歷風雨又怎能見得彩虹，沒有一個人隨隨便便成功！那些優(yōu)美而又富有教育意義的歌詞，那瑯瑯上口的旋律，潛移默化中感染了不少學(xué)生。借此機會，將班規(guī)班制講解給學(xué)生就很容易理解并接受了。

隨著時間的慢慢推移，學(xué)生漸漸理解了歌曲的含義，并在演唱歌曲中，聲情并茂地唱出了心聲，過了一段時間后，班級的氣氛明顯發(fā)生了變化。

二、德育巧用音樂事半功倍

我國著名音樂家賀綠汀指出：“音樂是培養(yǎng)人民高尚道德品質(zhì)、思想感情的重要手段。一首好的歌（樂）曲，常使人浮想聯(lián)翩，回味無窮，尤其是對青少年更能產(chǎn)生深遠的影響，甚至作用于他的一生”。

在4.20四川雅安地震事件發(fā)生后，學(xué)校組織開展“為地震災(zāi)區(qū)捐款”活動時，我們舉行了一次主題班會———讓世界充滿愛。班會之前，我準備好了一些“可視”素材，如4.20地震圖片、視頻，反映四川雅安地區(qū)倒塌的教室，失去親人后悲痛欲絕的災(zāi)民，失學(xué)后孩子無助的眼神的照片，人們?yōu)榭拐鹁葹?zāi)捐錢捐物的鏡頭……我把這些素材做成課件，配上精彩的演講詞。同時，選取了能打動人心的背景音樂，如《祈禱》、《愛的奉獻》《讓世界充滿愛》等。并選擇其中的《讓世界充滿愛》在班會課上學(xué)唱，在極具感染力的音樂聲中，一幅幅感人至深的畫面呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。全班學(xué)生全神貫注聽我講解，表情莊重，眼中流露出深切的同情。學(xué)生在這種視覺與聽覺的雙重感染下，心靈被深深觸動了，主題班會取得了圓滿成功。由此可見，在整個過程中，配合得當?shù)囊魳菲鸬搅撕芎玫耐苿幼饔茫粌H為這個特殊的班會營造了良好的氛圍，而且真正深入到了學(xué)生的情感世界，使學(xué)生的心靈與之產(chǎn)生了強烈的共鳴。讓學(xué)生懂得關(guān)愛他人，關(guān)心國家，熱愛祖國。

三、音樂促進構(gòu)建良好的師生關(guān)系

熱愛學(xué)生是班主任做好班級管理工作的前提和起點。作為班主任.學(xué)生就是我們的責任，教育管理就是我們的崗位。因而班主任應(yīng)當傾注熱情去發(fā)現(xiàn)學(xué)生每一點滴的進步，更加有耐心，不能求全責備，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，增強他們的自尊心和上進心，從而縮小師生問心靈上的距離，把教師當成知心朋友，愿意敞開心扉，愿意接受如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。要密切關(guān)注學(xué)生的思想生活動態(tài)，使他們能健康成長，成為一名合格的學(xué)生。平時注意關(guān)心學(xué)生生活。力所能及地幫助學(xué)生解決困難。只有以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。才能縮短與學(xué)生的情感距離，與學(xué)生交心進而成為良師益友。

課下總能聽到學(xué)生們唱一些”哼哼哈黑”歌曲，所謂的時尚流行音樂，利用班會我和同學(xué)們進行討論，什么樣的歌曲是好歌。討論后得出結(jié)論是旋律和歌詞優(yōu)美，內(nèi)容向上的才是好歌，才能夠長時間傳唱。如《我的祖國》、《眾人劃槳開大船》等，最后由學(xué)生推薦歌曲《陽光總在風雨后》、《我的未來不是夢》、《愛拼才會贏》等，每周學(xué)唱一首。利用下午課前10分鐘來唱。這一唱激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，催其上進，促其堅強，也使同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系更加和諧，育人于歌聲之中。

總而言之，老師只要有足夠的愛心、耐心與關(guān)心，以身作則，按教育規(guī)律辦事，結(jié)合將音樂教育滲入到班級管理中，推崇科學(xué)管理方式，班主任管理工作一定會取得出色的成績。在新的形勢下，我們面臨的學(xué)生情況有所變化，社會文化有所變化.這些對我們的教師都提出了新的要求。社會是動態(tài)的，教師只有不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)，在動態(tài)中成長，才能培養(yǎng)出社會需要的有用人才。

參考文獻

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[2]俞仲文，劉守義，等.高等職業(yè)技術(shù)教育實踐教學(xué)研究[M].北京：清華大學(xué)出版社，2004.

（作者單位：鄭州旅游職業(yè)學(xué)院）