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中學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱中常見錯(cuò)誤的分析與糾正

2013-10-12 03:42羅路珍
中學(xué)時(shí)代 2013年8期
關(guān)鍵詞:唱歌音樂教育

羅路珍

【摘要】中學(xué)生在聲樂學(xué)習(xí)中,如果出現(xiàn)“憋氣”“提氣”“漏氣”等問題,會(huì)直接影響歌唱的音色,導(dǎo)致產(chǎn)生歌唱弊病。本文主要把中學(xué)生歌唱中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和總結(jié),提出有針對(duì)性的糾正方法,從而為中學(xué)聲樂教學(xué)提供參考和幫助。

【關(guān)鍵詞】教育 音樂 唱歌

在歌唱活動(dòng)中,呼吸是歌唱的原動(dòng)力,在歌唱過程中起著重要作用。歌唱的呼吸與日常生活狀態(tài)下的呼吸是不盡相同的,歌唱呼吸要求吸的深,吸的多,呼吸肌運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大并有意識(shí)地加以控制,這是需要經(jīng)過專門、嚴(yán)格、系統(tǒng)的訓(xùn)練才能達(dá)到的。

歌唱呼吸方法多采用的是胸腹式聯(lián)合呼吸法。這種呼吸方法既能吸入大量氣息又具有很大的靈活性,因而被普遍采用。然而,在實(shí)際的聲樂教學(xué)中,學(xué)生會(huì)因?yàn)楦鞣N原因出現(xiàn)各種各樣的呼吸問題,從而導(dǎo)致一系列歌唱問題,輕則發(fā)聲錯(cuò)誤,重則會(huì)造成聲帶病變。因此,有必要把歌唱呼吸中容易出現(xiàn)的問題以及喉音、鼻音、顫音、憋氣、漏氣加以總結(jié)分析,并根據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)性地提出糾正方法,為聲樂教學(xué)提供參考和幫助。

一、學(xué)生歌唱吸氣中主要存在的問題

1.誤認(rèn)為歌唱呼吸越多越好,具體表現(xiàn)為吸氣聲大,吸氣狀態(tài)緊張,肩膀上提、胸部上端,往往吸的太飽、太多,肩、背或全身肌肉僵硬。

2.吸氣狀態(tài)松散。學(xué)生往往會(huì)認(rèn)為歌唱呼吸要自然,在吸氣時(shí)就會(huì)過于松懈,氣息浮、淺。氣量少,氣浮在胸,造成呼吸壓力小,不能支持喉嚨和腔體的打開,喉位不穩(wěn)定,共鳴管道蔽塞,造成舌根用力過分,形成“喉音”,出現(xiàn)扁、白、尖的發(fā)聲效果。

二、學(xué)生歌唱呼氣中主要存在的問題

1.呼氣時(shí)力量太猛,太大力地沖氣、推氣,使聲帶張力不足,容易造成“破音”和冒調(diào)。唱高音時(shí),往往有心理障礙也會(huì)導(dǎo)致這種情況,應(yīng)該從發(fā)聲心態(tài)和發(fā)聲技巧兩方面入手來解決。

2.呼氣時(shí)支持無力,表現(xiàn)為懶散,聲音空泛,造成漏氣或橫膈膜松垮,聲音暗、散,缺乏亮感及聲音的穿透力。

三、學(xué)生歌唱的喉音問題

由于中學(xué)生處于變聲期,聲帶非常嬌嫩,歌唱時(shí)舌根容易發(fā)硬,舌肌往往會(huì)過分用力后縮,以致發(fā)出渾濁又悶暗的聲音。要改變模仿和做作的發(fā)聲狀態(tài),不能撐大喉嚨,讓喉嚨恢復(fù)到自然的發(fā)聲狀態(tài)。

歌唱講究打開喉嚨,但如果過分地打開喉嚨或者過小打開喉嚨,都會(huì)給歌唱帶來不利。過大,會(huì)出現(xiàn)氣多聲少。大量氣息涌出,缺乏聲帶擋氣的力量,使氣息的呼出與聲帶向下?lián)鯕獾牧α渴テ胶?,氣流跑掉,造成虛漏,音色暗淡,不能完整地唱完一個(gè)樂句。過小,會(huì)聲多氣少,聲音得不到氣息的支持,發(fā)音靠咽喉及周圍的肌肉支撐用勁,聲帶閉得過緊,發(fā)出的聲音扁平尖亮、生硬蒼白、缺乏共鳴,聲帶及喉部肌肉用力過多會(huì)引起聲帶充血、水腫,而導(dǎo)致聲帶的疾病。注意適度開喉,體會(huì)自然張口往里深吸氣時(shí)的狀態(tài)——聲樂用語叫“吸開”的狀態(tài)。體會(huì)自然深吸氣時(shí)的過程,軟腭自然上提,舌根下降,喉結(jié)下放,喉肌松弛,這時(shí)整個(gè)身體、呼吸器官、發(fā)聲器官及至共鳴器官都進(jìn)入了開而放松的歌唱最佳狀態(tài),唱出飽滿的聲音。

四、學(xué)生歌唱的鼻音問題

1.首先暫時(shí)不用鼻韻母的字練唱,如:an (安)en (恩) ang(昂)eng (哼)等韻母,也應(yīng)停止用ma (媽)mi (咪)等字,因?yàn)檫@幾個(gè)聲母本身已帶有鼻音的成份,最好用純a或la(啦)li(哩)等字來練,唱ia(呀)對(duì)克服鼻音也很好。

2.練唱時(shí)要求聲音直接從口腔發(fā)出,不要將聲音往鼻腔里推,上、下腭之間要打開,保持一定距離,聲音位置要更靠前一些,把聲音打向硬腭處,使硬腭有著力之感。

3.發(fā)聲時(shí),用手輕輕將鼻捏起來,聲音如果沒有發(fā)生顯著的變化,說明沒有鼻音,如果聲音變了,就說明鼻音的毛病依然存在。

五、關(guān)于學(xué)生歌唱的顫音

顫音是利用氣息與喉結(jié)的配合,使聲音產(chǎn)生波動(dòng)感,起伏感。這是抒情歌曲中最常用的技巧之一。顫音有很多種類。比如有幅度適中,不大不小;有小顫、大顫;有“先直后顫”,即先唱一段直音,再開始顫,幅度由小到大,頻率由慢到快。顫音要講究氣息與喉頭配合,不要只用喉頭,發(fā)出一種類似羊叫的小抖音。

六、學(xué)生歌唱的憋氣問題

其原因主要是呼氣時(shí),聲帶與喉嚨收縮過緊,發(fā)聲干澀、刺耳、不婉轉(zhuǎn)。這樣容易使腰和喉部肌肉緊張僵硬,造成“聲音沙啞”。

七、學(xué)生歌唱的漏氣問題

這種問題的主要特征是聲音不明亮,空虛沙啞,暗淡。聲帶閉合不好,氣息大量沖擊,二是由于控制氣息的橫膈膜,腹肌軟弱無力,不可能控制好氣息,呼出的氣息流量太大,導(dǎo)致喉頭聲帶和氣息不協(xié)調(diào),氣流沒有遇到完全閉合的聲帶,氣息和聲帶振動(dòng)沒有完全接觸上就泄漏了氣息。

解決辦法可以通過練習(xí)跳音來訓(xùn)練,通過跳躍的音來使聲帶閉合,不漏氣,氣息在腹部有一定支點(diǎn),或者屏住氣息,然后用盡量慢的速度訓(xùn)練發(fā)聲來訓(xùn)練長(zhǎng)時(shí)間的送氣。氣息要帶上發(fā)音,聲音要帶上氣息,二者密切配合,可以克服漏氣的現(xiàn)象。

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