張桂秀

【摘要】班集體是一個(gè)學(xué)校的基層單位，班級(jí)管理的好壞直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，因而管理好一個(gè)班級(jí)是班主任的神圣職責(zé)和光榮使命。

【關(guān)鍵詞】高中 班主任 工作方法

班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生的好壞，很大程度上取決于班主任工作的好壞，我做了多年的普通高中的班主任，已深深體會(huì)到，班主任的責(zé)任心和工作方法是管理好一個(gè)班級(jí)的前提條件，下面介紹一下我任高中班主任的工作經(jīng)歷。

一、了解和研究學(xué)生，把問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)

要教育和研究學(xué)生，就得先了解學(xué)生，要了解學(xué)生就得經(jīng)常地在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候找學(xué)生談心，了解學(xué)生和班級(jí)的情況。例如，在一次與學(xué)生談話中了解到，班級(jí)里有個(gè)學(xué)生缺席半天，其中另有隱情，我就找這個(gè)同學(xué)談話，但他一直表示沒(méi)有問(wèn)題，在家睡覺(jué)睡過(guò)頭了，我就讓他把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校以便了解真實(shí)情況，并和他說(shuō)清楚家長(zhǎng)要在下午一點(diǎn)鐘到校，否則，我就去家訪，結(jié)果在一點(diǎn)時(shí)，其家長(zhǎng)沒(méi)有到校，原來(lái)他不敢對(duì)父母講缺課一事，考慮到我要做到言出必行，另外他也是一個(gè)有可塑性的學(xué)生，于是我就立即到他家進(jìn)行家訪，通過(guò)與其家長(zhǎng)的交談，了解他的基本情況及家庭要求，也證實(shí)了缺席不是在家睡覺(jué)，其后通過(guò)其他同學(xué)了解到，缺席的原因是為了要與外校學(xué)生打架。我通過(guò)深入細(xì)致的工作不僅避免了一場(chǎng)打斗，也挽救了這個(gè)學(xué)生本人，且教育了他人，樹(shù)立了我個(gè)人的威性。在這件事后，該同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并最終考入高等院校。

二、培養(yǎng)班干部，管理好班集體

組織和培養(yǎng)班干部是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。

在高中班主任工作實(shí)踐中，我非常重視班干部的選拔工作。在選舉班干部之前，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的性格、特長(zhǎng)、品質(zhì)、能力等情況，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉班干部之后，班主任要用其所長(zhǎng)，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過(guò)選拔上任的班干部，他們工作負(fù)責(zé)，不僅遵守校紀(jì)校規(guī)，而且熱心為班級(jí)，為同學(xué)服務(wù)，起到率先垂范作用。他們?cè)诎嗉?jí)要各司其職，各盡其責(zé)，相互配合，相互協(xié)作，各項(xiàng)工作積極主動(dòng)，班級(jí)管理有聲有色，此外，還要重視培養(yǎng)他們，嚴(yán)格要求他們，引導(dǎo)他們正確處理好個(gè)人和集體的關(guān)系，支持他們工作，維護(hù)他們的權(quán)威，對(duì)他們工作成績(jī)充分肯定。在工作中出現(xiàn)問(wèn)題，我主動(dòng)分擔(dān)責(zé)任，并分析產(chǎn)生的原因。

三、做好個(gè)別學(xué)生的思想教育工作，維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定

個(gè)別學(xué)生教育是同集體教育相輔相成的，只有使每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，班集體才能健康發(fā)展，所以班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。例如上課時(shí)為什么會(huì)講話，了解他們心理動(dòng)態(tài)，看原因究竟在什么地方，堅(jiān)持不懈耐心細(xì)致做好其思想工作，而不是粗暴指責(zé)，不準(zhǔn)他們?cè)谡n堂上說(shuō)話，這樣容易激發(fā)他們的逆反心理，和教師對(duì)著干。當(dāng)然教育差生不可能一勞永逸，所以，把一些可能在課堂上出現(xiàn)的情況事先打一下預(yù)防針也有很好的效果。例如，在課堂上任課老師與學(xué)生會(huì)發(fā)生沖突而影響上課，我在班會(huì)上嚴(yán)格說(shuō)明，不管什么情況，都不準(zhǔn)與任課老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，特別強(qiáng)調(diào)，就是老師批評(píng)錯(cuò)了，也要在課后向老師解釋?zhuān)坏迷谡n堂上與老師爭(zhēng)吵，否則嚴(yán)懲，這樣不僅維護(hù)老師的尊嚴(yán)，也維護(hù)了學(xué)生的自尊心，所以我班的任課老師都感到我班的課很好上，學(xué)生聽(tīng)話，這樣又提高了老師的積極性，這為班級(jí)的管理又打下了一定的基礎(chǔ)。

四、調(diào)動(dòng)各方面力量，轉(zhuǎn)消極因素為積極因素

一個(gè)班級(jí)管理的好壞，僅靠班主任個(gè)人的力量是不夠的，必須調(diào)動(dòng)各方面的力量，在我擔(dān)任班主任期間，對(duì)學(xué)校附近的學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望和擔(dān)心，對(duì)家在遠(yuǎn)處的學(xué)生通過(guò)電話不定期地與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系使他們了解學(xué)生在校情況。而且調(diào)動(dòng)全班任課老師共同管理班級(jí)，以便讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生閱讀不適合的書(shū)刊時(shí)，我不是粗暴批評(píng)，而是把書(shū)中的內(nèi)容和實(shí)際結(jié)合。例如，有學(xué)生沉迷于言情小說(shuō)，我通過(guò)小說(shuō)的描述的主人公整天談情說(shuō)愛(ài)，何以胸有大志，而現(xiàn)實(shí)中的人要有工作和事業(yè)，通過(guò)對(duì)比，讓他們認(rèn)識(shí)到沉迷小說(shuō)的危害。

五、認(rèn)真準(zhǔn)備，精心策劃每一周班會(huì)課

班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育的重要陣地，作為班主任，很重要的一點(diǎn)，就是能根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，確定科學(xué)的主題，開(kāi)好主題班會(huì)，引領(lǐng)班級(jí)的發(fā)展方向。其次，主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)通過(guò)班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，安全教育，切實(shí)落實(shí)《學(xué)生行為規(guī)范》，把班級(jí)工作落到實(shí)處。

天道酬勤，付出終有回報(bào)。多年的班主任工作，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得了可惜的成績(jī)，我所任班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我本人也被評(píng)為先進(jìn)班主任。