姜雪梅

【摘要】卡耐基說(shuō)：“使人發(fā)揮最大能力的方法，就是贊美和鼓勵(lì)?！币簿褪琴p識(shí)。作為教師，應(yīng)對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

【關(guān)鍵詞】賞識(shí)教育 贊美和鼓勵(lì) 鼓勵(lì)和贊揚(yáng)

把賞識(shí)提升為一種新的教育理念源自于一位偉大的父親——周弘。他利用傳統(tǒng)教育中賞識(shí)的巨大能量，把女兒周婷婷由一個(gè)自卑自憐、令人同情的聾啞孩子培養(yǎng)成為我國(guó)第一位聾人大學(xué)生。他在《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》一書(shū)中首次提出了賞識(shí)教育的概念。

周弘說(shuō)，所謂“賞識(shí)教育”，無(wú)非就是要看得起自己的孩子，從生命的角度來(lái)看待孩子，激發(fā)孩子對(duì)生命的熱愛(ài)和人生價(jià)值的不懈追求。賞識(shí)教育的本質(zhì)是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛(ài)，就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間，賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；賞識(shí)教育有益于保護(hù)孩子成長(zhǎng)的天賦，激發(fā)孩子內(nèi)心的潛力。

我的學(xué)生魏艷的成長(zhǎng)歷程，讓我非常認(rèn)同這位“賞識(shí)教育之父”周弘的教育方法。

記得那是在二十四年前的春天，我?guī)W(xué)校腰鼓隊(duì)準(zhǔn)備“六一”表演。魏艷是我教的四年級(jí)的女學(xué)生，她怯生生地來(lái)找我說(shuō)“姜老師我也想?yún)⒓友年?duì)。”當(dāng)時(shí)我怕傷害她，沒(méi)有簡(jiǎn)單地拒絕說(shuō)“人滿了，不行?！倍峭褶D(zhuǎn)的說(shuō)：“哎呀，真對(duì)不起，你來(lái)晚了，現(xiàn)在腰鼓的學(xué)生滿了。”看到她失落的樣子，我馬上說(shuō)：“我知道你特別想?yún)⒓樱瑢?duì)嗎？”她認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，我又說(shuō)：“那你現(xiàn)在要參加，我就得刷掉一個(gè)孩子，那么刷掉的孩子會(huì)怎樣？”她說(shuō)“會(huì)難過(guò)，會(huì)哭?！蔽揖驼f(shuō)“那樣你愿意嗎？”她搖著頭說(shuō)：“老師，我懂了，我不參加了”。我親切的拍著她肩膀說(shuō)：“對(duì)啊，你真是個(gè)懂事的孩子，我相信你一定干什么都行，你又勇敢又善良，將來(lái)你一定是個(gè)有出息的孩子，這樣吧，今年你晚了，但如果以后你想?yún)⒓邮裁粗灰崆案嬖V老師，老師一定給你機(jī)會(huì)?！倍嗄旰?，她回憶說(shuō)當(dāng)時(shí)能得到老師哪怕一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)親切的手勢(shì)，都會(huì)讓她感到無(wú)限溫暖，給她一生留下深刻的印象。

她被我的賞識(shí)點(diǎn)燃了希望之火。從那以后，她就相信自己是一個(gè)勇敢、善良、懂事，將來(lái)一定有出息的孩子。她就是在這句話的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)著的。記得她初中畢業(yè)考上模特時(shí)，她沒(méi)有把把這個(gè)好消息告訴爸媽，而是第一個(gè)告訴我，知道嗎？那份感情讓我特別興奮，我又贊揚(yáng)說(shuō)，“我早就知道！你是你班最棒的！”快把你的好朋友都找來(lái)，到我家，我請(qǐng)客，為我最驕傲的學(xué)生送行。晚上我正領(lǐng)孩子們玩，老公突然回來(lái)，一看那場(chǎng)面，生氣地用手勢(shì)把我叫出去說(shuō)“你行啊，領(lǐng)一幫初中孩子在家鬧騰？”嚇得我趕緊陪笑臉小聲說(shuō)千萬(wàn)不要嚇著我學(xué)生啊，給我留點(diǎn)面子，過(guò)后解釋?！边@些我都不記得了，但是學(xué)生魏艷記得。她每個(gè)細(xì)節(jié)都記得清清楚楚。她每次回憶起來(lái)都是特別地感動(dòng)。眼睛里閃著幸福的淚花。后來(lái)她就是在我的“我早就知道！你是你班最棒的！”鼓勵(lì)下克服人生一個(gè)又一個(gè)的困難，從一個(gè)農(nóng)村孩子，沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，甚至高中，沒(méi)有靠任何人，在北京靠自己，打出一片天地，擁有自己的房子和車，擁有兩個(gè)大店面和40多員工的一個(gè)優(yōu)秀的老板。她的成功并不是她有多少錢，而是她的自信，善良和勇敢。她說(shuō)這是我給她的最寶貴的財(cái)富。

魏艷的成長(zhǎng)證明了賞識(shí)教育的重要，賞識(shí)教育，能讓學(xué)生走出困境，走向成功。我教的很多學(xué)生都特別喜歡我，很多還想認(rèn)我做媽媽，因?yàn)樗麄兿矚g和我在一起，我愛(ài)他們，從不打擊他們，我懂得賞識(shí)我的學(xué)生。

賞識(shí)是一種科學(xué)的心理暗示，是人走向成功的最根本的途徑，可以說(shuō)賞識(shí)教育是培養(yǎng)、誘導(dǎo)一個(gè)學(xué)生走向理想之路的金鑰匙。賞識(shí)教育，能使學(xué)生插上想象的翅膀。每一位教師都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)他的學(xué)生。賞識(shí)讓你的教育事半功倍。

意大利著名繪畫(huà)大師達(dá)芬奇，他的成功是從畫(huà)蛋開(kāi)始的。而他畫(huà)的第一個(gè)雞蛋雖然說(shuō)什么也不像，但他拿給他的老師看時(shí)，他的老師不是一味地否認(rèn)，而是像拿到了一件稀世之寶大加贊賞，稱贊他畫(huà)的不錯(cuò)，有畫(huà)畫(huà)的天賦，將來(lái)定會(huì)成大器，爾后又指出了畫(huà)的不足，讓他認(rèn)真觀察雞蛋的特點(diǎn)，就這樣，由于達(dá)芬奇第一次得到了老師的贊賞，在他的內(nèi)心深處埋下了成功的種子，由于他不斷地努力，最終成為世界上的著名繪畫(huà)大師。試想，如果老師看到了達(dá)芬奇的第一幅畫(huà)時(shí)，不是贊賞，而是橫加指責(zé)，那么會(huì)有后來(lái)的繪畫(huà)大師嗎？其實(shí)很多的天才，都是被人們扼殺在搖籃里了。

賞識(shí)學(xué)生，是對(duì)學(xué)生人性的尊重。每個(gè)學(xué)生都肯定有他的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)思想差，學(xué)習(xí)差的雙差生，他在某一方面都有可能會(huì)有閃光點(diǎn)的。作為老師，要處處留心學(xué)生，做一個(gè)眼光獨(dú)到的伯樂(lè)，善于發(fā)掘?qū)W生身上的亮點(diǎn)。賞識(shí)教育，可以讓學(xué)生的星星之火變成燎原的烈火。

日本心理學(xué)家永多湖輝曾說(shuō)：“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的，不可估量的潛力。每個(gè)孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個(gè)孩子心中?！倍p識(shí)教育的奧秘就在于時(shí)時(shí)、處處、事事在心靈深處堅(jiān)信孩子行，寬容地承認(rèn)差異，允許失敗。讓這些基礎(chǔ)較差的孩子重新得到“行”的滋潤(rùn)，讓他們時(shí)時(shí)感到自己是好孩子。只要他們?cè)诔砷L(zhǎng)中覺(jué)醒了，巨大的潛能就會(huì)像火山爆發(fā)一樣排山倒海、勢(shì)不可擋。

賞識(shí)教育源于發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的鐘愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)。賞識(shí)教育是一座橋梁，是精神相融、心靈交匯的橋梁。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識(shí)孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會(huì)陽(yáng)光明媚，春色滿園，孩子個(gè)性的幼苗就會(huì)一派生機(jī)，茁壯成長(zhǎng)！賞識(shí)教育讓生命更精彩！