高彥紅

【摘要】寫景狀物是古代詩歌的主要內容，鑒賞詩歌，除了讀懂字面語意，提升思想素質和審美情感外，還必須關注詩人用語言寫景狀物的形式及表現手法。鑒賞詩歌的寫景就要從詩人寫景的方式入手，這樣就能準確把握景物中所蘊含的詩人的情感。

【關鍵詞】古詩詞 景物描寫 手法

寫景狀物是古典詩詞中經常表現的內容，展示了我國古典詩詞文化博大精深的創(chuàng)作內涵。景物描寫是作者在文學創(chuàng)作過程中針對能夠融合自身主觀情感的客觀景物的具體藝術描繪。從文學角度來說，詩詞景物的描寫，必須注重詩人寫景狀物的語言表現形式與技巧。本文結合自身對文學詩詞的認識，闡述了古典詩詞景物描寫的表現形式。

一、動與靜的結合

在中國古代詩歌里，詩人們?yōu)榱藙?chuàng)設意境，特別注意動態(tài)描寫，動靜結合是常用的一種寫景手法。在這種手法的運用中，詩人往往獨出心裁，“每著一字”，而使“境界全出”。比如王安石《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸”的“綠”字，將形容詞用做使動動詞，是動態(tài)描寫的典范，在動詞的使用上做了不少文章。作為動靜結合的寫景方式，往往是在一種意境里描寫動態(tài)與靜態(tài)，并且往往是以靜為主，以動襯靜的方式，形成意境和形象的和諧統一。因此，動靜結合的寫景手法，往往與襯托又不可截然分開。再如王維的《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”，詩人王維不愧描寫山水的高手，動靜結合是其主要寫景手法之一。詩人在描繪的景物中，靜中有動，以動襯靜，動靜結合，構成了動人的意境。第二聯寫物，“明月松間照”是靜景，是所見，寫的是月光透過松枝灑遍大地；而“清泉石上流”是動景，是所聞，動靜融為一體，構成了一副清幽可愛的風景畫。第三聯是詩人用“竹喧”烘托山靜，是所聞，用“蓮動”襯托水幽，是所見，見聞交錯，“喧”“幽”互襯，頗具藝術感染力。

二、正面與側面描繪的融合

古典詩詞的景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點，使人一目了然；也可以不從正面景物入手，而是從與其有關的側面景物寫起，來揭示該事物的特點，同時還能提供給讀者豐富的想象空間。如劉禹錫的《石頭城》“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來”，題為“石頭城”，明顯是寫“石頭城”，但詩歌不從石頭城入手，卻從石頭城周圍景物——山、潮水、月——入手，寫出了石頭城這一“故國”的沒落與荒涼。

三、虛實對比與變化的結合

古典詩詞中的虛實，具體地說就是景物的無形與有形、抽象與具體，意象與現實的體現。詩人在詩詞創(chuàng)作中常常運用虛實相生的方法，去表現各種景物，實現借景抒情達意的文學藝術效果。詩詞中的“虛”是指詩人通過感覺、聯想或想象而虛擬出的看不見、摸不著，卻又能在字里行間體味出的虛像和空靈境界，也即心中之景、可想之景；“實”是指詩人描寫的客觀世界中存在的實像、實事、實境，也即眼前之景、可觀之景。虛與實往往是相對的，虛實相生可以使作品的結構更為緊湊，形象更加鮮明。如蘇東坡的《念奴嬌？赤壁懷古》這首詞虛寫叱咤赤壁的周瑜：雄姿英發(fā)，年華方盛卻卓有建樹，實寫詩人自己光陰虛擲，早生華發(fā)，“虛”“實”對比，有志報國與壯懷莫酬之情溢于言表。

四、遠近層次變化的結合

自然物象的再現，由于觀察者所處的方位、遠近、角度不同，造成的視覺形象會千姿百態(tài)、變化萬千。古典詩詞中詩人從不同角度進行景物描寫，能夠引導讀者對所描寫的景物產生全面、完美的感受。如杜牧的《山行》，前兩句描繪了秋山遠景。第一句描寫了秋山高遠的景象，表現了詩人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山中的一個特定場景，在白云浮動的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景?！八~紅于二月花”一句，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。詩中分別描繪了秋山遠景與近景，生機勃勃，清新剛勁，給人一種視覺變幻的層次美感。

五、景物對象點面形體概括的描繪

詩詞中描繪的景物對象不是孤立存在的，是由不同的點線面形體元素構成的概括性物象。詩人在寫景狀物時，往往不單獨表現主體景物，還運用點面結合的襯托手法，描繪出相關的景象，使主體形象更豐滿。如柳宗元的 “千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，通過對人、鳥、孤舟的描寫，烘托出千山、寒江的遼闊，運用了點面結合方式，刻畫了詩人堅忍不拔、卓然而立的品格。

六、聲與色的結合

古詩詞的景物描寫，詩人利用感官體驗及親身感受，從多角度去描繪寫景的同時，經常要涉及物象的聲音與顏色，通過語言修飾的藝術化處理，往往會具有很高的藝術效果。比如王維的“月出驚山鳥，時鳴春澗中”通過對鳥鳴聲音的描繪再現了春澗的幽靜。古詩寫景常涉及聲音與顏色，這是詩人利用感官多角度寫景，讓讀者如臨其境，有收到很高的藝術效果。

總之，古典詩詞中不同的景物描寫與表達方式，蘊含著了古代詩人借物抒情、借景達意的文學底蘊，體現了古典詩詞情景交融的意境，探究了解古典詩詞的景物表現方式，有利于古典詩詞欣賞水平的提升。