于波　董琳

摘 要：校友資源是促進高校教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要力量。在當(dāng)前高校致力于培養(yǎng)滿足社會需求的應(yīng)用型人才的過程中，校友資源應(yīng)從中扮演重要角色。高校應(yīng)當(dāng)高度重視并切實開展校友資源的挖掘和整合，使其在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用、凸顯價值。

關(guān)鍵詞：高校；校友資源；應(yīng)用型人才培養(yǎng)

中圖分類號：G47 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）23-0271-02

隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展、大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)的擴大及開放式辦學(xué)的推進，高校日益重視校友資源，校友資源開始成為高校發(fā)展新的推動力量。當(dāng)前，為解決人才培養(yǎng)與社會需求相脫節(jié)的問題，我國高校、尤其是應(yīng)用型本科院校正致力于探討應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思路和措施。其中，使校友資源在開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮作用，應(yīng)當(dāng)成為高校工作的新課題。

一、校友資源的價值和優(yōu)勢

校友資源是校友自身作為人才資源的價值以及校友所擁有的財力、物力、信息、文化和社會影響力等資源的總和[1]。作為學(xué)校人力資源的重要組成部分和學(xué)校發(fā)展的重要力量，校友資源主要包括四個方面。

1.形象資源。校友作為高校的“人才產(chǎn)品”和“品牌形象”，已經(jīng)成為一張張高校發(fā)展和核心競爭力的名片。高校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生是母校重要的形象資源，他們在社會上所做出的貢獻、取得的成績都反映著母校的教育教學(xué)質(zhì)量。校友在社會上受認(rèn)可的程度越高，母校的社會贊譽度也會越高。

2.教育資源。優(yōu)秀校友在各自領(lǐng)域取得了不凡的業(yè)績和成就，在為人處事上對在校生具有很強的導(dǎo)向力、影響力，是在校學(xué)生的導(dǎo)師；他們在工作崗位上把校園精神繼承下來并發(fā)揚光大，是在校學(xué)生心目中的一面旗幟；他們的社會閱歷、奮斗歷程、工作業(yè)績，是對在校學(xué)生進行思想教育的寶貴精神資源，給學(xué)生以持久的精神動力和永恒的智力支持。

3.社會資源。每個校友在社會上都處于公共關(guān)系之中，他們形成了龐大的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，擁有的社會資源豐富。借助這些社會資源，校友能夠為母校尋求同政府或企事業(yè)單位進行合作的機會，也可直接向母校捐贈。這些社會資源是高校的一筆寶貴財富。

4.信息資源。校友能夠及時準(zhǔn)確地掌握科技教育、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)和人才引進等方面的信息，可以為母校的發(fā)展出謀劃策，這些意見和建議不乏真知灼見，對于密切學(xué)校與社會的聯(lián)系、促進學(xué)校開放式辦學(xué)和教育教學(xué)改革具有重要的作用。

校友資源與社會資源、政府資源已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展所依賴的三大外部支持力量[2]。相比較社會資源和政府資源而言，校友資源有其獨特的優(yōu)勢。由于校友曾經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活過，對母校的感情真摯而久遠，對學(xué)校懷有強烈的歸屬感和認(rèn)同感，母校和校友之間的人際關(guān)系具有更高的誠信度。因此，校友資源必將會成為高校發(fā)展的第一資源和特殊資源，對于提升學(xué)校聲譽、提供發(fā)展空間等方面將發(fā)揮不可替代的作用。

二、應(yīng)用型人才的內(nèi)涵及特征

在高等教育大眾化發(fā)展的過程中，高校逐漸形成了三種人才培養(yǎng)類型：理論型、應(yīng)用型和技能型。應(yīng)用型人才是適應(yīng)當(dāng)今社會需求的一個重要的人才層次，介于理論型人才與技能型人才之間，既要有一般專業(yè)人才應(yīng)具備的理論知識，又必須具有較強的實踐技能；既要掌握明晰的科學(xué)知識，又要熟練掌握隱性知識[3]。應(yīng)用型人才的基本特征如下。

1.實踐能力強。能夠熟練掌握專業(yè)技能，在生產(chǎn)、管理和服務(wù)的第一線具有“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的敏感性，并能熟練運用所學(xué)相關(guān)知識和技能解決生產(chǎn)第一線實際問題的能力。

2.復(fù)合性強。除熟練掌握本專業(yè)知識能力外，同時需要具備相應(yīng)領(lǐng)域的綜合知識能力，有較強的邊緣交叉思維傾向，善于融會貫通解決實際問題。此外，應(yīng)用型人才不僅限于勝任某一職業(yè)崗位具體工作的能力，而且還要具有對職業(yè)崗位變動的良好適應(yīng)性和可持續(xù)的基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新能力強。不僅需要具有良好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)知識和較強的實踐能力，更需要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在原有知識、技術(shù)和技巧的基礎(chǔ)上，經(jīng)過思維活動和相應(yīng)的實踐活動，能夠有所發(fā)現(xiàn)、有所突破、有所創(chuàng)造，以改進工作、提高效率、提高解決復(fù)雜疑難問題的能力。

4.綜合能力強。需要具備較強的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、身體素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力、溝通能力、統(tǒng)籌能力等?；诠ぷ鞲偁幖ち?、生活節(jié)奏快、人際關(guān)系復(fù)雜等社會現(xiàn)實，應(yīng)用型人才還需要具有很強的團隊協(xié)作精神和心理調(diào)適能力等[4]。

三、校友資源對高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的促進作用

目前，我國經(jīng)濟處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型時期，需要大量的能在生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、服務(wù)等工作一線的應(yīng)用型人才。但由于人才供給與人才需求之間存在著錯位，出現(xiàn)了許多行業(yè)企業(yè)人才難求、有崗無人的現(xiàn)象。高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才勢在必行。校友資源作為高校發(fā)展的重要力量，在高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)中能夠發(fā)揮重要的作用。

1.推進應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新。一是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置和課程體系構(gòu)建。校友能夠及時了解社會對人才需求方面的信息，對于學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有直接有效的指導(dǎo)作用。校友還可以通過參與開設(shè)對學(xué)生有價值的公選課等形式，幫助解決專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容與社會需求相脫節(jié)的問題。校友企業(yè)擁有學(xué)校不具備的生產(chǎn)設(shè)備、制造技術(shù)、真實的工程環(huán)境等，這對應(yīng)用型人才培養(yǎng)至關(guān)重要。二是優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強化實踐教學(xué)。學(xué)校可以充分利用校友單位的人才、科技等優(yōu)勢，同校友單位聯(lián)合辦學(xué)、培養(yǎng)人才。組織學(xué)生利用寒暑假到校友企業(yè)實習(xí)，能夠增加學(xué)生實踐的機會和范圍，讓學(xué)生領(lǐng)悟企業(yè)精神、積累工作經(jīng)驗、逐漸了解適應(yīng)企業(yè)的規(guī)章制度和管理模式，順利完成從學(xué)校到社會的平穩(wěn)過渡。三是增強學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。引導(dǎo)具備一定經(jīng)濟實力且熱心母校發(fā)展的校友，設(shè)立關(guān)于實訓(xùn)創(chuàng)新、活動創(chuàng)意、模擬創(chuàng)業(yè)、社團活動、第二課堂等方面的獎勵基金，并請其參與指導(dǎo)，對鼓勵學(xué)生開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力將發(fā)揮重要的作用。

2.完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制。一是充實和強化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的師資隊伍。通過聘任校友為專兼職的教授、教師、學(xué)生導(dǎo)師等，邀請在行業(yè)領(lǐng)域或?qū)嶋H工作中有突出業(yè)績和實戰(zhàn)經(jīng)驗的校友返校授課或講座，對學(xué)生理論學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，是強化師資力量、提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平的有效途徑。 二是為教學(xué)投入保障提供支持。通過設(shè)立學(xué)生獎助學(xué)金、學(xué)生創(chuàng)新基金、學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、學(xué)生社團活動基金、教師教研獎勵基金、應(yīng)用型人才培養(yǎng)專項研究基金等，資助建設(shè)教室、圖書館、實驗室等教學(xué)設(shè)施，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供條件保障。三是優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量評估體系。將校友資源納入培養(yǎng)質(zhì)量評估體系的視野，把校友滿意度、校友意見反饋補充到教學(xué)質(zhì)量評估體系指標(biāo)內(nèi)容中來。美國最佳學(xué)院排行一級指標(biāo)就包括“校友的滿意度”，通過對校友的調(diào)查，可以更真切地了解人才培養(yǎng)得失，這對學(xué)校培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需要的人才具有重要意義[5]。

3.提供生動的思想道德教育素材。借助校友資源對學(xué)生進行思想道德教育的主要實施：一是開展校友活動、校友事跡的宣傳，培育校友文化，營造重視校友工作、全員參與校友工作的氛圍，潛移默化地培養(yǎng)在校生的愛校情結(jié)、感恩意識。二是把校友請進來。邀請優(yōu)秀校友返校做報告，校友對在校學(xué)生的親和力、感染力和影響力，能夠激勵和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。三是讓學(xué)生走出去。結(jié)合假期及社會實踐課程采訪校友，在增進學(xué)生與校友感情的同時，讓學(xué)生深入了解校友的工作實際，切身感受校友的精神風(fēng)貌，從而樹立學(xué)習(xí)信念和社會責(zé)任意識。

4.幫助在校生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯。優(yōu)秀校友的現(xiàn)身說法則是高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的最好補充。通過聘請校友為職業(yè)生涯導(dǎo)師等多種形式，邀請校友回母校授課講學(xué)，讓學(xué)生親耳聆聽校友的奮斗歷程，分享成功經(jīng)驗或挫折教訓(xùn)，給學(xué)生以啟示。通過與校友的交流，學(xué)生還能夠了解實際工作中專業(yè)知識的運用情況，以及所學(xué)專業(yè)目前的狀況、市場需求以及發(fā)展前景，及早為自己的將來做好規(guī)劃。

四、致力于校友資源開發(fā)和運用，促進高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)

高校要堅持落實14字方針：“高瞻遠矚重基礎(chǔ)，組織溝通齊參與”，做到高度重視，著眼長遠，掌握信息，搭建組織，溝通聯(lián)絡(luò)，全員參與。

1.增強校友資源重要性的認(rèn)識。從戰(zhàn)略高度認(rèn)識校友資源推進學(xué)校辦學(xué)的重要性，把校友資源的開發(fā)和運用視為學(xué)校工作的重要組成部分，開展調(diào)研統(tǒng)計分析，做好頂層設(shè)計和統(tǒng)籌規(guī)劃，增加經(jīng)費和人員投入，創(chuàng)新工作思路和方法。

2.著眼于長遠發(fā)展，切忌急功近利。要尊重每一位校友，做好耐心細致的服務(wù)工作，讓校友事事感受到母校的真誠與熱情。此外，學(xué)校要堅持“一切為了學(xué)生”的理念，善待在校生，用心培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在校期間能夠獲得自由、全面、健康的發(fā)展；學(xué)校各部門要為人才培養(yǎng)服務(wù)，營造寬松、活躍的校園環(huán)境。只有在校學(xué)生感受到學(xué)校的培育，畢業(yè)后才能對母校更懷感恩之情。

3做好校友信息收集和統(tǒng)計。校友信息的基礎(chǔ)工作在學(xué)校各院系，同時要注意通過各地校友會、班級聚會等渠道及時收集和更新校友信息，還要做好校友信息日常搜集整理工作。此外，要建立、優(yōu)化校友數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)信息動態(tài)更新、即時查詢等功能，提高校友信息的準(zhǔn)確率和全面性。

4.搭建立體化校友組織體系。高校應(yīng)建立起“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——專職工作部門——各院系、相關(guān)部門——教職工、學(xué)生社團”校院兩級的校友組織體制和網(wǎng)絡(luò)，還應(yīng)建立起校友代表大會、校友董事會和各地校友會會長、秘書長例會制度，形成校內(nèi)、校友立體化校友體系。

5.創(chuàng)建靈活有效的溝通聯(lián)絡(luò)機制。建立暢通的渠道，既要發(fā)揮刊物、報紙、信件、電話等傳統(tǒng)媒介的溝通功能，更要注重開發(fā)校友網(wǎng)、QQ、人人網(wǎng)、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體的聯(lián)絡(luò)溝通功能，多渠道、全方位、即時性加強與校友的溝通和聯(lián)系，為校友服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)工作牽線搭橋。

6.形成全員參與的氛圍。學(xué)校各部門和教職員工都要參與到校友資源開發(fā)工作中來。充分發(fā)揮老教師的作用，加強聯(lián)絡(luò)溝通力度；鼓勵教師外出交流講學(xué)、學(xué)生假期回鄉(xiāng)、社會實踐時與當(dāng)?shù)匦Ｓ堰M行聯(lián)系；充實校友工作專職隊伍，強化服務(wù)意識，增強隊伍凝聚力，提升服務(wù)水平。

參考文獻：

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[4]李娜，解建紅.應(yīng)用型人才的特征和培養(yǎng)對策[J].河南師范大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2006，（7）：191-192.

[5]黃樂覽，常曉蘇，王蘭平，張大經(jīng).做好校友工作，共創(chuàng)一流大學(xué)[J].中山大學(xué)學(xué)報論叢，2003，（3）：124-128.

（責(zé)任編輯：許廣東）