吳朝香

【摘 要】中職生作為一個(gè)特殊的年齡和特殊的群體，其德育教育不容忽視，而且要作為一項(xiàng)重要教育任務(wù)來(lái)抓。作為一名一線德育教育工作者，如何改善和加強(qiáng)中職學(xué)生的思想道德教育，把他們培養(yǎng)成德能兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的有用人才是我長(zhǎng)期思考并為之努力的目標(biāo)?，F(xiàn)就目前中職生存在的品德問(wèn)題及如何加強(qiáng)德育教育談幾點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】中職生；品德問(wèn)題；德育教育；法制教育

一、中職生存在的品德問(wèn)題

眾所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)人的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。中職生不僅文化基礎(chǔ)薄弱，在品德方面存在問(wèn)題的學(xué)生也比普通學(xué)校多很多，如果讓這部分學(xué)生任其發(fā)展，不加強(qiáng)和重視德育教育，將對(duì)整個(gè)學(xué)校、家庭和社會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)料的不良后果。

1.厭學(xué)情緒嚴(yán)重。據(jù)對(duì)部分中職學(xué)生抽查，近50%學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，他們整日無(wú)精打采，有的甚至上課睡覺(jué)，作業(yè)敷衍了事，對(duì)考試抱著無(wú)所謂的態(tài)度，甚至有學(xué)生逃課曠課長(zhǎng)達(dá)數(shù)周的現(xiàn)象。

2.日常行為極不規(guī)范。在校園經(jīng)?？吹綄W(xué)生儀容儀表不端莊、整潔，男生頭發(fā)亂糟糟，女生的發(fā)型奇形怪狀。桌凳上亂刻亂畫，破壞公物現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。常聽到學(xué)生說(shuō)粗話臟話。保護(hù)環(huán)境意識(shí)極差，亂扔垃圾司空見慣。

3.自控能力較弱。在紀(jì)律衛(wèi)生方面強(qiáng)調(diào)自由、隨便，淡化時(shí)間觀念，行動(dòng)自由、懶散。不注重課堂紀(jì)律，不懂得勤儉節(jié)約，行為自控能力差，自律性不強(qiáng)。

4.缺乏感恩之心。中職生不懂得體諒父母、老師的辛勞，否則他們不會(huì)一天無(wú)所事事，對(duì)于學(xué)知識(shí)、技術(shù)麻木不仁，不求上進(jìn)。他們不懂得回報(bào)家庭，回報(bào)社會(huì)，有的甚至染上抽煙、喝酒的惡習(xí)。打架斗毆、敲詐勒索的現(xiàn)象在少數(shù)職校生也上時(shí)有發(fā)生。

5.造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會(huì)風(fēng)氣的影響，家庭對(duì)孩子的溺愛(ài)，父母外出打工缺乏家庭管教，影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等?？傊新毶憩F(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人擔(dān)憂，應(yīng)引起全社會(huì)的關(guān)注和思考，無(wú)論是學(xué)校、家庭，還是整個(gè)社會(huì)都有責(zé)任關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)。

二、如何進(jìn)行德育教育

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任感的教育

社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人思想品德素質(zhì)中的最重要特征之一。因?yàn)橐粋€(gè)社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)的人是不可能在社會(huì)工作中作出杰出貢獻(xiàn)的?，F(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，責(zé)任意識(shí)弱，“自我”意識(shí)卻很強(qiáng)，他們很少想到自己的一言一行都是與他人、與社會(huì)、與國(guó)家、與自然相聯(lián)系的，更沒(méi)想到自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。例如有的學(xué)生只顧自己，不顧別人；有的只強(qiáng)調(diào)個(gè)性張揚(yáng)，片面追求自由和權(quán)利，而很少想到自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響下，他們的人生觀、價(jià)值觀也偏離了方向，越來(lái)越多的人受到損人利己思想的影響，對(duì)社會(huì)服務(wù)和樹立社會(huì)利益的責(zé)任感越來(lái)越?jīng)]興趣。這些人沒(méi)有理想，沒(méi)有追求，成了喪失精神家園的“流浪兒”。因此我們必須教育學(xué)生懂得人活在世上不僅僅是為了自己，更重要的是為他人、為社會(huì)、為全人類作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該把加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感教育作為中職學(xué)校學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育。

道德教育是德育的基本內(nèi)容，講道德是做人的起碼原則，中職生道德教育主要是進(jìn)行社會(huì)公德、家庭美德和初步的職業(yè)道德教育。教師在此過(guò)程中最有效的教育方法是"以身作則，以身示范"，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生，讓學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育

當(dāng)今的社會(huì)是法制的社會(huì)，但由于我國(guó)法制建設(shè)起步較晚，對(duì)青少年的法制教育不夠重視，導(dǎo)致近年來(lái)青少年違法犯罪率不斷上升，且日趨低齡化。加強(qiáng)對(duì)中職生的法制教育，提高他們的法律意識(shí)，既是青少年健康成長(zhǎng)的需要，也是將來(lái)更好依法辦事的需要，更是實(shí)現(xiàn)國(guó)家法治化的需要。對(duì)中職生進(jìn)行多種形式的法制教育，這在中職學(xué)校思想品德教育方面是不可少的。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育

學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的中職生來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的中職生都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)他們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給他們一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會(huì)感恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過(guò)家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育

環(huán)境問(wèn)題已是一個(gè)全球性的問(wèn)題，我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)也日趨嚴(yán)峻，它影響著國(guó)家的興衰，民族的強(qiáng)弱，人類的生存。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，就是保護(hù)人類自身。作為地球未來(lái)的主人，青少年必須從小樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性、必要性，從而自覺(jué)的去保護(hù)環(huán)境。這既是一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的需要，也是一個(gè)國(guó)家、民族發(fā)展的需要。作為中職學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育是必要的。

綜上所述，中職生德育教育需要全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和探討，我們的目的是讓每一位中職生都能健康成長(zhǎng)并最終成才。