丁樹亭

（青島農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院，山東青島 266109）

翻譯視角轉(zhuǎn)換與視覺聽覺效果
——以奧巴馬第67屆聯(lián)大講話為例

丁樹亭

（青島農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院，山東青島 266109）

演講詞是指在正式或重要場合發(fā)表講話時所使用的文稿，語言準確、簡潔，不乏通俗，并有預(yù)期的視覺和聽覺效果。英漢語以及中美文化差異決定了觀察視角顯的有所不同。為實現(xiàn)英文演講詞漢譯文本中視覺和聽覺效果的完美結(jié)合，以提高其受眾效果，運用視角轉(zhuǎn)換策略十分必要。本文以奧巴馬第67屆聯(lián)合國大會講話為例，擬分析視角轉(zhuǎn)換策略對于英文演講詞轉(zhuǎn)換成漢語時，在增強視覺和聽覺效果方面的效度。

視角轉(zhuǎn)換；受眾；視覺效果；聽覺效果

引言

翻譯轉(zhuǎn)換是指“從源語到目標語轉(zhuǎn)換時偏離形式對應(yīng)的等效翻譯”（Catford 1965:73）。換言之，為達到目標語與源語功能上的對等，有時犧牲源語的形式是必要的。關(guān)于轉(zhuǎn)換，國內(nèi)很多學(xué)者也做了相關(guān)細化研究。所謂轉(zhuǎn)換，就是對源語表現(xiàn)形式進行重組，從而實現(xiàn)傳遞等值信息效果的功能。之所以進行轉(zhuǎn)換，是因為原作和譯作之間存在一種距離感，而“距離導(dǎo)致視點調(diào)整和轉(zhuǎn)移”（徐莉娜2008）。這里距離指的就是英語和漢語兩種語言系統(tǒng)間的距離，兩種文化的距離以及作者與譯者之間的時間和空間距離。綜合上述理論，進行視點轉(zhuǎn)換，譯者要充分領(lǐng)悟原文意境，打破源語語言形式束縛，從另一個視角或視點來表述原文含義，以符合譯入語表達習(xí)慣，從而更大程度地展現(xiàn)原文的思想意境。

美國總統(tǒng)巴拉克·奧巴馬在第67屆聯(lián)合國大會上發(fā)表了長達30分鐘的主旨演講，就敘利亞危機、伊朗核問題、中東和平進程、阿拉伯世界反美和反西方浪潮等議題全面闡述了美國政府的立場。全文60個段落，181句，總計4044個單詞。筆者在分析其來自環(huán)球時報的一篇漢語譯文時，發(fā)現(xiàn)視角轉(zhuǎn)換策略的運用非常頻繁，明顯增強了譯文的受眾效果。

1.視角轉(zhuǎn)換的必要性

轉(zhuǎn)換，作為翻譯中廣泛應(yīng)用的一種“變通”手段，旨在實現(xiàn)“靈活對應(yīng)”（劉宓慶1993）。也有學(xué)者將轉(zhuǎn)換和距離結(jié)合起來，認為“距離和視角是息息相關(guān)的，視角的轉(zhuǎn)換可以立即改變距離”（孫藝風(fēng) 2004：107）。英語和漢語是兩個不同的語言系統(tǒng)，基于不同的產(chǎn)生背景及所經(jīng)歷的歷史，對同一個問題的觀察視角顯的有所不同，所以翻譯不能局限于簡單的語言層面上的轉(zhuǎn)換，譯者要充分為譯入語讀者考慮。在進行轉(zhuǎn)換時，要考慮到源語和譯入語之間的文化差異，才能準確地表達源作的意境，最大程度上傳遞原文的精神，從而拉進原作和譯作的距離，增強譯作的受眾效果。

2.視角轉(zhuǎn)換的類型

不少學(xué)者已在視角轉(zhuǎn)換方法論這一領(lǐng)域進行了探討，視角轉(zhuǎn)換涵蓋“詞序調(diào)整、詞類轉(zhuǎn)譯、反譯、語態(tài)變換以及從句轉(zhuǎn)換”等諸多方面（劉保華2006），還有學(xué)者引入了“抽象vs.具體、人稱vs.物稱、順向vs.逆向以及形合vs.意合”等層面的轉(zhuǎn)換（邵衛(wèi)平2008）。本文擬從這些視角轉(zhuǎn)換的方法入手，就其對增強奧巴馬演講詞之漢語譯文的視覺聽覺效果層面進行分析。

3.演講詞翻譯的受眾因素分析

所謂受眾，在此指演講的聽眾。受眾不僅接受信息，而且影響、參與并實現(xiàn)信息的傳播。作為信息傳播的五個基本要素（信源、信息、信道、受眾、效果）之一，受眾的作用舉足輕重，“以受眾為中心”（Lacus 1998）也是演講藝術(shù)較高層次的體現(xiàn)。

演說者在特定的時空環(huán)境中，以有聲和無聲語言（如肢體語言、表情以及眼神交流等）為手段，公開向聽眾“傳遞信息，表述見解，闡明事理，抒發(fā)感情”（李元授，鄒昆山2003)。而這個特定的時空環(huán)境通常是比較正式或重要的場合，講稿一般都是事先準備好，因此具有一定的書面性，這就需要在翻譯演講詞時重視書面效果，強調(diào)翻譯遣詞造句的準確性，以迎合受眾的“求實心理”（任穎2002）。

例 1：There are no words that excuse the killing of innocents.There’s no video that justifies an attack on an embassy.任何言詞都不能成為殺害無辜的借口；任何一段視頻都不能成為襲擊一座大使館的理由。

演講語言的準確性主要體現(xiàn)在對所講述客觀事物內(nèi)涵的準確把握上，要在具體語境中抓住其本質(zhì)，揭示其內(nèi)在聯(lián)系，才能對其實現(xiàn)準確表述。在例1中，“excuse”和“justify”兩個動詞，若進行直譯，保持與其源語相同的詞性，則應(yīng)分別譯為“原諒”和“證明……是合理的”，這樣顯然不能準確傳遞原文的精神，反而會使譯文晦澀難懂，甚至使人不知所云。因此，譯者通過分析語境以及背景知識，運用詞性轉(zhuǎn)換的手法，把這些動詞轉(zhuǎn)譯為名詞，準確地傳遞了原文意境。

然而，演講詞不能只迎合受眾的“求實心理”，作為一種吁請型文本，演講旨在以言語鼓動受眾，調(diào)動受眾之情緒，并引發(fā)受眾思考進而沿著演講者所預(yù)期的方向采取行動。從這個意義上來說，演講詞翻譯要講究通俗生動，繪聲繪色，達意而傳神。簡言之，就是要注重相應(yīng)的視覺效果和聽覺效果。而要實現(xiàn)這兩種效果，視角轉(zhuǎn)換策略的運用勢在必行。

4.視角轉(zhuǎn)換引起的視覺效果

文字語篇的視覺效果，就是“形象化、立體化，有典型情節(jié)，有生動的畫面，讀來有聲有色，使人能夠具體而又形象地看到你所報道的事實的真面貌”（曾正賢2002）。王群（2011）在他的大作《詩與畫，詩即畫：卡明斯詩歌的視覺藝術(shù)性》中提出了“語義視覺”的概念，便是對語言所描繪出的新奇的視覺效果的一種升華。譯者需要運用多種手法，營造“視覺思維”，激發(fā)“視覺想象”。下面就視角變化引起的視覺效果舉例說明：

4.1 詞類轉(zhuǎn)換

演講語言要立體化，要形象化，就要運用大量鮮活的詞匯，變“平淡無奇”為“有聲有色”，變靜為動，動靜結(jié)合。

例 2：And on this we must agree:there is no speech that justifies mindless violence.

我們在這個問題上必須看法一致：任何言論都不能為濫用暴力開脫。

例 3：We will bring justice to those who harm our citizens and our friends.

我們要將傷害我們的公民和朋友的兇手繩之以法。

例2中“mindless”若直譯為“不經(jīng)過大腦的”，例3中“bring justice to”譯為“將審判帶給”，顯然不能準確傳遞原文意境和氣勢，而譯者悉數(shù)轉(zhuǎn)譯作動詞，用了“濫用”和“繩之以法”兩個鮮活詞匯，語言形象生動，增加了動態(tài)效果，使受眾聽來就能在腦海中清晰地展現(xiàn)“濫用暴力”和“將兇手繩之以法”的畫面。這樣由靜態(tài)向動態(tài)的轉(zhuǎn)譯，極易產(chǎn)生強烈的視覺沖擊感。

本文中由靜態(tài)詞匯轉(zhuǎn)譯成動態(tài)詞匯的現(xiàn)象非常豐富，筆者對照原文與譯文進行了大致統(tǒng)計，數(shù)據(jù)如表1所示：

英語傾向于靜態(tài)描述，而漢語則傾向于動態(tài)描述。故英語中多用名詞、動名詞或動詞的同源名詞、同源形容詞以及介詞、介詞短語等；而漢語中則多見動詞，動詞的活用是行文富有生命力的關(guān)鍵。當(dāng)然，根據(jù)表達需要，由動態(tài)到靜態(tài)的英漢轉(zhuǎn)換也不乏其例，但在數(shù)量上遠遠不及由靜態(tài)到動態(tài)的轉(zhuǎn)換。

4.2 虛實轉(zhuǎn)換

虛實轉(zhuǎn)換，尤其對英文中虛寫的事物進行實譯，變抽象為具體，使表述更加直觀，凸顯視覺效果。

例 4：destroy a school in Tunis在突尼斯砸毀學(xué)校

例 5：That’s when America’s compound came under attack.在這個時候，美國使團駐地遭到襲擊。

在例4中，把相對抽象的“destroy”進一步具體譯成“砸毀”，例5中把“compound”譯成“美國使團駐地”，生動鮮活的形象躍然紙上，更容易讓讀者身臨其境，對文字所展現(xiàn)的畫面產(chǎn)生豐富的想象。

表1 ：原文中靜態(tài)詞匯轉(zhuǎn)譯成動態(tài)詞匯情況統(tǒng)計

5.視角轉(zhuǎn)換引起的聽覺效果

根據(jù)卡特琳娜·萊斯的理論，在翻譯前要“分析文本的類型以及譯文功能”(Katharina 1971)。她借用德國心理學(xué)家卡爾·布勒（Karl Buhler）的語言功能三分法把文本類型歸類為信息型文本、表情型文本和操作型文本。其中，操作型文本，又稱吁請型文本，旨在呼吁或說服文本的讀者或受眾按某一種方式行事，使目的語接受者產(chǎn)生預(yù)期的反應(yīng)。而演講語篇正屬于這一文本。所以，演講語篇的語言必須言簡意賅，通俗易懂，生動傳神，才能引發(fā)聽覺效果，感召讀者或受眾。

5.1 詞組與句子的轉(zhuǎn)換

要實現(xiàn)演講詞翻譯的聽覺效果，簡潔是不容忽視的重要因素。所謂簡潔，就是對譯文仔細推敲與錘煉，以最少的文字傳遞原文信息，從而使譯文言簡意賅，不拖泥帶水，讀之賞心悅目，聽之如聞其聲。

例 6：True democracy demands that citizens cannot be thrown in jail because of what they believe.

真正的民主不允許公民因個人信仰而被投入監(jiān)獄。

在上例中，譯者把句子“what they believe”轉(zhuǎn)譯為名詞“信仰”，簡練效果斐然，如若將句子意思托盤順譯而出，即“他們所堅信的東西”，譯文則顯得冗余啰嗦，在聽覺效果上黯然失色。

5.2 形合與意合的轉(zhuǎn)換

英語重形合，漢語重意合。因此，對于以長句居多的英文，譯者要通過對其句序進行必要的調(diào)整，并適當(dāng)進行斷句，變長句為短句，長短句相結(jié)合，以符合漢語表達習(xí)慣，激發(fā)聽眾意識。

例 7：The strongest weapon against hateful speech is not repression;it is more speech — the voices of tolerance that rally against bigotry and blasphemy,and lift up the values of understanding and mutual respect.遏制仇恨言論最有力的武器不是鎮(zhèn)壓，而是讓人們各抒己見，主張容忍，團結(jié)一心，倡導(dǎo)相互理解與尊重，反對偏執(zhí)和褻瀆行為。

在上例中，譯者對原文從句作了處理，在定語從句位置進行了斷句，所用句式皆為流水句，避免了英文定語從句漢譯后定語過長的缺點，并適當(dāng)改變了原文的句序，口語感強，瑯瑯上口，無形中于讀者或受眾心中喚起一種同仇敵愾之情。

5.3 主動與被動的轉(zhuǎn)換

英語中多強調(diào)授動者，而漢語中多強調(diào)施動者。兩種語言不同的表達習(xí)慣決定，英語中多用被動語態(tài)，而漢語中被動語態(tài)用的較少，即使用，標識詞“被”字也鮮見譯出。

例 8：Chris was born in a town called Grass Valley,California,the son of a lawyer and a musician.

克里斯出生在加利福尼亞州格拉斯山谷鎮(zhèn)，父母是律師和音樂家。

例 9：We were inspired by the Tunisian protests that toppled a dictator.

突尼斯的示威活動推翻了專制統(tǒng)治者，使我們受到鼓舞。

例8中，保持主語不變，被動標識詞“被”字省略；例9中，主語譯成了賓語。單音節(jié)“被”字的省略，使語篇更加上口，有利于口語表達；相反，硬要將“被”字譯出，則會使譯文顯得生硬晦澀，影響譯文通俗性，不適用于中國的受眾的語言表達習(xí)慣。

筆者基于譯文中被動語態(tài)的處理作了統(tǒng)計，結(jié)果如表2所示：

表2 ：譯文對原文中被動語態(tài)句子處理方法統(tǒng)計

以上數(shù)據(jù)表明，英文漢譯時，主動被動視角的轉(zhuǎn)換是一種常見現(xiàn)象。對于英文演講詞，漢譯時更應(yīng)切忌濫用單音節(jié)的“被”字，否則譯文會顯得蹩腳，讀起來拗口，不符合漢語演講詞語言特點，而應(yīng)進行適當(dāng)?shù)囊暯寝D(zhuǎn)換，并用恰當(dāng)?shù)碾p音節(jié)詞替換“被”字，保持譯文和諧的聲調(diào)和鮮明的節(jié)奏感，發(fā)揮語言的音樂性，突出演講的聽覺效果。

結(jié)束語

語言是文化的載體，體現(xiàn)人類的思維活動。英漢語的文化差異決定了語言風(fēng)格和表達方式的不同。對于英文演講詞的漢譯，語言的推敲和錘煉需要運用視角轉(zhuǎn)換策略，從而保證語言準確、簡潔和通俗，使整個演講語篇既體現(xiàn)必要的書面效果，又能實現(xiàn)視覺和聽覺的完美結(jié)合，從而明顯提高演講受眾的實際接受效果。

Catford,J.(1965).A Linguistic Theory of Translation:anEssayonAppliedLinguistics[M].London:Oxford University Press.

Katharina,R.(1971).Translation Criticism:the Potentials and Limitations:Categories and Criteria for Translation Quality Assessment[M].New York:American Bible Society.

李元授,鄒昆山(2003).演講學(xué)[M].武漢:華中科技大學(xué)出版社。

劉保華(2006).英漢翻譯技巧:視角轉(zhuǎn)換[J].安陽師范學(xué)院學(xué)報(3)。

劉宓慶(1993).當(dāng)代翻譯理論[M].臺北:臺灣書林出版有限公司。

任穎(2002).演講稿寫作應(yīng)關(guān)注受眾心理[J].秘書之友(1)。

孫藝風(fēng)(2004).視角闡釋文化——文學(xué)翻譯與翻譯理論[M].北京:清華大學(xué)出版社。

邵衛(wèi)平(2008).英漢視角對比及翻譯中的視角轉(zhuǎn)換[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(3)。

王群(2011).詩與畫，詩即畫：卡明斯詩歌的視覺藝術(shù)性[J].外國文學(xué)研究(5)。

徐莉娜(2008).翻譯中的視點轉(zhuǎn)移與視閾融合[J].東方論壇(3)。

曾正賢(2002).如何強化文字新聞的視覺效果 [J].新聞與寫作(2)。

2013-02-28