陳樂天　郝達富

摘要：認真做好新疆籍普通高校畢業(yè)生在江蘇的培養(yǎng)工作，努力為新疆跨越式發(fā)展培養(yǎng)一大批實用型人才，是當(dāng)前江蘇省對口援疆的一項重要任務(wù)。其中對新疆籍學(xué)員思想政治教育中的“四個認同”教育是培養(yǎng)工作的重點。文章結(jié)合南京中醫(yī)藥大學(xué)實際培養(yǎng)情況，初步探討了如何加強新疆籍高校畢業(yè)生赴蘇高校培養(yǎng)過程中的“四個認同”教育。

關(guān)鍵詞：新疆籍高校畢業(yè)生；崗前培訓(xùn)；“四個認同”教育

中圖分類號：G40-012 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1009-4156（2013）07-122-02

認真做好新疆籍普通高校畢業(yè)生在江蘇的培養(yǎng)工作，努力為伊犁州、克州跨越式發(fā)展培養(yǎng)一大批實用型人才，是當(dāng)前江蘇省對口援疆的一項重要任務(wù)。推進新一輪對口援疆是中央做出的重大決策部署，新一輪援疆是經(jīng)濟援助、干部援助、人才援助、教育援助、科技援助相結(jié)合的全方位支援。做好新疆未就業(yè)大學(xué)生對口支援省市的培養(yǎng)工作，是全面推進新一輪對口援疆的重要舉措。

根據(jù)中央新疆工作座談會和全國對口支援新疆工作會議精神以及江蘇省委、省政府的相關(guān)工作布置，未就業(yè)的新疆籍高校畢業(yè)生，通過政審、資格審核、考試審核、體檢、公示等程序擇優(yōu)選拔確定的培養(yǎng)對象，在江蘇省各大專院校培養(yǎng)合格后，回新疆的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道（社區(qū)）事業(yè)單位進編上崗。新疆籍高校畢業(yè)生的培養(yǎng)工作主要由省內(nèi)各學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院負責(zé)承擔(dān)，培養(yǎng)內(nèi)容主要集中在思想政治教育、專業(yè)知識技能教育、漢語言文化教育等方面，其中，民族團結(jié)教育是思想政治教育工作中的重點。黨的十七屆四中全會明確指出：“做好民族工作，在新形勢下把民族團結(jié)進步事業(yè)繼續(xù)推向前進，對維護和發(fā)展各族人民根本利益、保持社會和諧穩(wěn)定、實現(xiàn)國家長治久安和中華民族偉大復(fù)興具有重大意義。要牢牢把握各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，全面貫徹落實黨的民族政策和民族區(qū)域自治制度，加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，廣泛、深入、持久開展民族團結(jié)宣傳教育活動，有效防范和堅決打擊民族分裂活動，鞏固和發(fā)展平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系?！币陨线@些論述都為我們新疆籍高校畢業(yè)生培養(yǎng)工作指明了堅持的原則和努力的方向，即民族團結(jié)是一切工作的生命線。當(dāng)前，民族團結(jié)教育的一個重要內(nèi)容就是開展“四個認同”（對祖國、中華民族、中華文化、中國特色社會主義道路的認同）教育活動。

在江蘇高校培養(yǎng)期間，如何強化新疆籍高校畢業(yè)生的“四個認同”教育，是值得重點思考和深入研究的問題。“四個認同”教育的總體思路是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆六中全會精神，認真落實中央新疆工作座談會、全國對口支援新疆工作會議要求，在新疆維吾爾自治區(qū)“少數(shù)民族普通高校畢業(yè)生赴對口援疆省市培養(yǎng)計劃”統(tǒng)一安排下，加強對培養(yǎng)學(xué)員的思想引領(lǐng)，促進培養(yǎng)學(xué)員專業(yè)知識學(xué)習(xí)的扎實開展，搭建培養(yǎng)學(xué)員實踐平臺，從而培養(yǎng)高素質(zhì)的新疆建設(shè)人才，服務(wù)新疆經(jīng)濟社會發(fā)展。

一、堅持與時俱進。突出培養(yǎng)內(nèi)容的針對性、豐富性

2010年，胡錦濤在中央召開的新疆工作座談會上強調(diào)指出：“要全面貫徹黨的民族政策和宗教政策，全面加強和改進宣傳思想文化工作，深入開展社會主義核心價值體系宣傳教育，弘揚社會主義先進文化，廣泛開展民族團結(jié)宣傳教育和民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動，增強各族人民對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同?！薄八膫€認同”是馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的具體體現(xiàn)，是民族團結(jié)教育所要達到的根本目的。當(dāng)前，國際形勢復(fù)雜多變、周邊局勢動蕩不安、國內(nèi)外各種矛盾相互交織，西藏“3·14”事件和新疆“7·5”事件警示我們，國際敵對勢力對我國實行西化、分化的和平演變圖謀一刻也沒有放松。因此，要加強對學(xué)員的思想政治引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，把握黨的路線方針政策，樹立社會主義核心價值觀和愛國主義精神，維護民族團結(jié)，堅定跟黨走社會主義道路的牢固信念，認清參加培養(yǎng)的重要意義。培養(yǎng)工作堅持與時俱進，組織學(xué)員開展思想大討論，正確認識培養(yǎng)工作的內(nèi)容、目的和意義，增強學(xué)員參加培養(yǎng)工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。積極開展“如何認識培養(yǎng)工作、如何參加培養(yǎng)和培養(yǎng)好了怎么干”的“兩個如何，一個怎么干”的大討論，讓新疆籍學(xué)員深刻認識到他們肩負著維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)、維護新疆社會發(fā)展穩(wěn)定的民族責(zé)任。

二、堅持形式創(chuàng)新。實現(xiàn)培養(yǎng)手段的多樣化、現(xiàn)代化

合理安排教學(xué)計劃，開展多種教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。注重理論聯(lián)系實際，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)以致用。一是以“增知識、長才干、做貢獻”為目的，開展各項專題研討、自學(xué)討論、社會實踐活動，組織學(xué)員參觀江蘇省現(xiàn)代化建設(shè)、歷史名勝，了解江蘇代表性成就，感受改革開放成果。二是舉辦形式政策宣講，如“伊斯蘭教與國際政治”專題學(xué)術(shù)報告會“走進青年”專題報告會、“奉獻基層、造福群眾”的先進事跡報告會等，使學(xué)員在牢固掌握所需專業(yè)知識的同時，開闊眼界，接受先進的理念。三是加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，建立貼近學(xué)員學(xué)習(xí)生活，融思想性、知識性和服務(wù)性于一體的網(wǎng)站，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，利用互聯(lián)網(wǎng)開展“四個認同”教育。四是積極采用案例教學(xué)法，多搜集學(xué)員身邊的先進事跡，讓學(xué)員親身感受到祖國的變化和人民生活水平的提高，使新疆籍學(xué)員引以為豪，進而深化對“四個認同”的理解；切身感受到祖國的強盛、各民族團結(jié)的力量和中國特色社會主義道路的正確。

三、充分發(fā)揮黨團組織作用。實現(xiàn)以點帶面的榜樣化、示范化

高校向來注重在青年學(xué)生中發(fā)展黨員，黨員隊伍的不斷壯大，黨員素質(zhì)的不斷提高，對祖國繁榮、民族團結(jié)的認識也在不斷升華?！八膫€認同”的提出，為考察新疆籍畢業(yè)生中入黨積極分子提供了全新的視角。學(xué)校黨團組織要充分發(fā)揮作用，加強對新疆籍學(xué)員的思想政治教育，只有形式多樣、內(nèi)容豐富的黨建工作，對學(xué)員的吸引力才會不斷增強，對學(xué)員人格塑造的培養(yǎng)能力才會不斷提高。在培養(yǎng)期間，黨團組織要積極開展各項創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以基層黨組織和黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)，帶動全體新疆籍學(xué)員的創(chuàng)先爭優(yōu)，形成人人爭當(dāng)“四個認同”模范標(biāo)兵，維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的良好局面。

四、開展豐富多彩的文體活動。加強民族團結(jié)教育

“當(dāng)今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素”。我們要以文化為引領(lǐng)，增強新疆籍學(xué)員對中華民族的認同，增強“對中華民族的認同”就是要強化我國各民族是相互依存、共同發(fā)展的中華一家人的觀念。在校培養(yǎng)期間，為了讓多元一體的各民族文化更好地交融，我們努力創(chuàng)造條件，鼓勵學(xué)員發(fā)揮特長，參加學(xué)校的各項文體活動，融入校園文化生活。通過參與學(xué)校開展的各項文體活動，豐富學(xué)員的課余文化生活，增進新疆籍學(xué)員與學(xué)校師生的友誼，增強對中華民族的認同感，使新疆籍學(xué)員們正確地認識中華民族的格局與民族關(guān)系，增強對中華民族大家庭的熱愛與歸屬感，增強作為中華民族成員的責(zé)任感，始終把中華民族的共同利益放在首位。通過學(xué)員把援疆省市的深厚情誼帶回新疆，做好友誼的橋梁和文化傳播的使者，成為民族團結(jié)的紐帶和推動新疆跨越式發(fā)展的橋梁。

新疆籍高校畢業(yè)生是社會主義事業(yè)的接班人，個人思想覺悟的高低將直接關(guān)系到新疆的鞏固、祖國的和諧統(tǒng)一以及社會主義事業(yè)的興衰成敗。在江蘇高校培養(yǎng)期間，除了掌握專業(yè)知識和漢語言能力，還要堅持把“四個認同”教育作為新疆籍學(xué)員思想政治教育和思想道德建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容：“四個認同”是維護祖國統(tǒng)一、國家穩(wěn)定的前提；是維護民族團結(jié)的重要保證；是弘揚多元化的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想基礎(chǔ)；是解決新疆民族問題和推動新疆發(fā)展的根本道路。在當(dāng)前實行民族區(qū)域自治、落實少數(shù)民族政策的社會環(huán)境下，如何深化對赴蘇高校培養(yǎng)的新疆籍高校畢業(yè)生的“四個認同”教育是一項極富挑戰(zhàn)性的理論和實踐課題：民族團結(jié)教育要堅持與時俱進，內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新，不斷提高吸引力和感染力。盡管目前培養(yǎng)方式在不斷改進，培養(yǎng)內(nèi)容在不斷更新，但仍略顯形式主義的色彩，真正能夠解決學(xué)員思想困惑和實際困難的活動還不多。我們要充分調(diào)動新疆籍學(xué)員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，既要注重理論探索，也要注重實踐活動的開展，采用情感化的教育方法，幫助學(xué)生牢固樹立維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結(jié)、反對民族分裂的思想觀念，使他們能夠把愛國報國的情懷自覺地轉(zhuǎn)化為善于思考、勤于學(xué)習(xí)、勇于實踐的精神動力，轉(zhuǎn)化為服務(wù)人民、奉獻社會、報效國家的實際行動，積極投身到家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展工作中去，為新疆社會經(jīng)濟發(fā)展和民族團結(jié)進步事業(yè)做出積極貢獻。