國家出版基金項目《中國近現(xiàn)代教科書史》近期已由湖南教育出版社隆重推出。全書分為上下兩冊，內(nèi)容豐富，圖文并茂，16開本，112萬余字，1 200頁，厚重大氣。該書的出版，填補(bǔ)了我國近現(xiàn)代教材史系統(tǒng)研究的空白，開辟了中國教育史研究和課程教學(xué)論的新領(lǐng)域。

《中國近現(xiàn)代教科書史》作者為首都師范大學(xué)特聘教授石鷗先生，我刊“教科書研究”欄目主持人，他從20世紀(jì)90年代初開始，不辭辛勞地在全國各地的舊書市場，全心全力搜集著近代以來散落在民間、平凡而普通的教科書。石鷗教授堅定并堅持“把研究建立在實物的基礎(chǔ)上”，全書立足于第一手資料，采取系統(tǒng)分析和重點深入研究相結(jié)合的基本思路安排結(jié)構(gòu)框架，以時間發(fā)展和重要教科書文本為脈絡(luò)，動態(tài)地、系統(tǒng)地、實證地闡明鴉片戰(zhàn)爭至今教科書編輯出版的時代背景、編審制度、主要機(jī)構(gòu)、編撰群體、內(nèi)容概要、形式體例等方面發(fā)展演變的過程，總結(jié)不同歷史階段教科書發(fā)展的特點，做出科學(xué)的評價，探求中國近現(xiàn)代教科書發(fā)展的客觀規(guī)律。

《中國近現(xiàn)代教科書史》在“序言”的統(tǒng)領(lǐng)下，視域宏闊以中國近現(xiàn)代中小學(xué)教科書發(fā)展為主軸，兼及不同時期各有其存在條件的特色教科書，如鄉(xiāng)土教科書、女子教科書、實驗教科書、少數(shù)民族教科書等。上冊論述了1840～1949年教科書發(fā)展過程，內(nèi)容分為七章：第一章“國門開放與西學(xué)教科書之引進(jìn)（1840～1896）”、第二章“中國近現(xiàn)代教科書之開端（1897～1911）”、第三章“中國現(xiàn)代教科書之定型（1912～1927）”、第四章“教科書審定制度的確立和特色教科書（1903～1927）”、第五章“教科書的模式化時期（1927～1937）”、第六章“國統(tǒng)區(qū)和淪陷區(qū)的教科書（1937～1949）”、第七章“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地教科書（1927～1949）”?！吨袊F(xiàn)代教科書史》下冊論述了1949～2010年教科書的發(fā)展過程，內(nèi)容分為七章：第一章“新中國初期的教科書（1949～1957）”、第二章“教科書的放權(quán)探索與品質(zhì)提升（1958～1966）”、第三章“新中國教科書之變弄（1966～1976）”、第四章“教科書的恢復(fù)與發(fā)展（1976～1986）”、第五章“教科書多樣化的制度啟動與實踐探索（1986～2000）”、第六章“教科書的繁榮發(fā)展時期（2000～2010）”、第七章“少數(shù)民族文字教科書的發(fā)展”。

《中國近現(xiàn)代教科書史》的最大特點是詳盡占有原始資料，全書是依據(jù)教科書實物、分析研究教科書實物來展開的，且配有大量教科書插圖，其中許多插圖是今天難以見到的珍稀教科書，圖文并茂，為我們提供了一道清末民國以來的教科書的“視覺大餐”。