李 軍

（連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院 基礎(chǔ)部，江蘇 連云港 222000）

一、高?；@球教學(xué)主要制約因素

1.籃球運動教學(xué)內(nèi)容跟教學(xué)方法的問題

各個高校的籃球運動教學(xué)大綱基本上都是按照本校的實際情況制定的，雖然各個學(xué)校都能很好的按照大綱要求來執(zhí)行，但已跟不上新形勢的腳步。學(xué)校設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)、指導(dǎo)思想等在實際的教學(xué)過程中沒有得到很好落實；雖然在上課之前教師做了充分的準(zhǔn)備，但是有2/3的教師反映授課班級學(xué)生人數(shù)過多，不符合大綱的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代化的教學(xué)手段在實踐課和理論課上沒有得到充分的體現(xiàn)；另外，多數(shù)學(xué)生認為體育成績的評定方法較不合理，學(xué)生的達標(biāo)情況也是教師評定成績的首要依據(jù)?？偟膩碚f，學(xué)生對籃球運動課的學(xué)習(xí)動機端正，但是學(xué)生對籃球運動缺乏系統(tǒng)的掌握，教師在傳授籃球運動知識的過程中手段相對單一。

2.籃球?qū)I(yè)教師存在的問題

筆者經(jīng)過一些教研交流以及調(diào)查訪問了解到，目前，很多高校師資力量方面存在不合理現(xiàn)象，這必然會導(dǎo)致學(xué)?；@球運動學(xué)術(shù)水平的低下，在一定程度上也影響到了籃球運動在高校的發(fā)展質(zhì)量。所以，學(xué)校應(yīng)將老中青老師結(jié)合在一起。鼓勵元老級教師繼續(xù)任教，他們對學(xué)校的體育工作經(jīng)過了探索、實踐，積累了大量的社會經(jīng)驗。同時引進優(yōu)秀青年教師，在師資隊伍中擁有較多的青年教師，有利于體育師資隊伍的結(jié)構(gòu)完善，以促進教學(xué)的融合，使得教學(xué)思想更加活躍，理念更新，這些都將有利于體育教育的改革、發(fā)展，使得籃球運動教學(xué)更加貼近學(xué)生，廣受學(xué)生的歡迎。

3.籃球運動基礎(chǔ)設(shè)施較為薄弱

場地是籃球運動的生存空間，要想把籃球運動發(fā)展好了，場地的作用必不可少。有了場地就可以吸引很多籃球愛好者，這樣運動的人多了，籃球運動就有了發(fā)展的土壤。目前在我們的很多學(xué)校中，籃球場地及器材設(shè)施還是相當(dāng)?shù)膮⒉畈积R的。主要體現(xiàn)為以下幾個問題。（1）場地、器材資源緊張。筆者走訪了周邊的幾所高校都發(fā)現(xiàn)同樣的一個問題，只要是籃球運動的高峰期。每個場地上都有超量的籃球愛好者在運動。這樣既不利于愛好者們的運動積極性，也由于組織難度加大導(dǎo)致籃球運動的質(zhì)量低下。（2）場地設(shè)施達不到標(biāo)準(zhǔn)要求，有些學(xué)校因為劃給籃球場的面積較小，或者是由其他場地改裝而來，導(dǎo)致運動場地不夠標(biāo)準(zhǔn)。在進行籃球運動的時候，對于必備的三分球，罰球等問題都難以解決，這對于籃球運動的長期發(fā)展不利。（3）籃球場地長期缺乏維護，很多籃球場地長期缺乏維護，可以說是慘不忍睹。有的場地開裂，有的場地長期比較滑，有的籃筐、籃板等基本散架。在這樣的場地上進行籃球運動，筆者認為話說重了對籃球運動員的身心都是很不利的。所以要想發(fā)展籃球運動。場地問題要首先解決。

4.籃球運動管理問題

有必要加強籃球運動管理。很多高校都設(shè)立了體育教研室，有專門負責(zé)籃球運動管理方面工作的校級領(lǐng)導(dǎo)，并且有一些專業(yè)相關(guān)人員甚至?xí)褜W(xué)生的籃球運動管理成績作為學(xué)生評優(yōu)的考核標(biāo)準(zhǔn)。但是同時有許多教師認為學(xué)校對籃球運動管理課程不太重視，沒有健全相關(guān)的組織機構(gòu)，教學(xué)的管理文件以及教師的考核檔案都不是十分完備，這些都和管理的要求相比還存在有較大的差距。體育場館是籃球運動，課外籃球活動，課余訓(xùn)練和競賽必不可少的物質(zhì)條件。但籃球運動的時候往往缺乏場地，室內(nèi)和室外活動場地的人均面積只有1.3平方米，與國家文件標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠。

二、高?；@球教學(xué)發(fā)展應(yīng)對策略

1.拓寬教學(xué)內(nèi)容與運用現(xiàn)代教學(xué)方法

高校要充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)籃球自主性這一優(yōu)勢發(fā)展適合本校的體育教育，再結(jié)合社會和學(xué)生的需要以及體育和心理等的需要研究一些適宜的訓(xùn)練項目，有的時候可以淡化籃球運動的競技性，注重娛樂性和實用性，以學(xué)生的終身發(fā)展為宗旨，增加大學(xué)生喜聞樂見的一些體育項目，花式籃球表演、拍球賽跑之類的運動，同時還要根據(jù)各個高校的專業(yè)設(shè)置進行重點改革，將部分項課和專業(yè)選修課相結(jié)合，如導(dǎo)游類專業(yè)開設(shè)定向的籃球文化背景課程；社會安全類專業(yè)的學(xué)生要增設(shè)基礎(chǔ)籃球練習(xí)等課程；醫(yī)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生則要籃球常見運動傷害救護、保健按摩等課程。與籃球運動相結(jié)合的體育保健、體育文化以及體育欣賞等課程要注重實用性。

現(xiàn)代體育教育的發(fā)展是以發(fā)揮學(xué)生的主體作用和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用為前提的，這就要求將教師的啟發(fā)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。教師要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容等，靈活而科學(xué)的選擇教學(xué)方法，并結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)手段，比如在籃球課堂上利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，這樣就能圖文并茂，加強學(xué)生理解和感受抽象事物，從而使課堂教學(xué)進入一個新的境界，達到事半功倍的效果。

2.實施課內(nèi)外一體化的課程模式

面對籃球運動目標(biāo)的要求以及籃球課程自身的規(guī)律，學(xué)校必須面向全體學(xué)生開設(shè)不同類型的籃球課程，要打破固有的系別、班級建制，重新組合學(xué)生，使不同層次和不同興趣的學(xué)生的需要都能得到滿足，有目的、有計劃、有組織的開展籃球運動。另外，還要將課外體育鍛煉、校外活動等都納入到籃球運動系統(tǒng)的教育中去，形成課內(nèi)外、校內(nèi)外有機聯(lián)系的一體化課程模式。課內(nèi)教育模式要突出教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)，以傳授學(xué)生的籃球運動知識、培養(yǎng)籃球運動意識和掌握籃球運動技能為主。

課外健身俱樂部的管理是籃球運動模式構(gòu)建的重要步驟，因此，要能夠建立籃球運動針對性的教研室、學(xué)工處、團委等多元化的管理機制，結(jié)合學(xué)校已有的場地、器材設(shè)施等，全面開設(shè)各種項目，如男女五人制籃球比賽乒乓球、斗牛、籃球趣味運動、籃球基本功比賽等等并實行會員制。這種豐富多彩的門檻較低的籃球活動能夠激發(fā)學(xué)生參加籃球運動的積極性。此外，還要將課外體育活動納入課程管理當(dāng)中去，使得單純的體育教學(xué)更具有綜合性。課內(nèi)教學(xué)是課外鍛煉的基礎(chǔ)，課外鍛煉則是課內(nèi)教學(xué)的一種延伸，課外籃球運動俱樂部的活動有助于學(xué)生培養(yǎng)自己的體育特長和終身體育的意識。所以，開展課外籃球運動俱樂部的活動不僅滿足了學(xué)生的個性發(fā)展，而且使學(xué)生在這種平等的教育過程中，增強終身體育鍛煉的能力，更使學(xué)生對體育產(chǎn)生了興趣與愛好，養(yǎng)成了積極進行籃球運動的習(xí)慣。

3.主動開發(fā)現(xiàn)有體育設(shè)施資源

在絕大多數(shù)高校中，籃球運動受歡迎的程度還是很高的。這就凸顯出了體育設(shè)施以及籃球運動對應(yīng)體育設(shè)施資源不足的問題。要想解決體育設(shè)施以及資源不足這一問題，除了強化對體育基礎(chǔ)設(shè)施的經(jīng)費投資，加快建設(shè)體育場館、器材設(shè)施外，還應(yīng)該積極主動地開發(fā)體育設(shè)施資源，以達到課內(nèi)外一體化的課程模式。基于“一材多用，一材多能”的原則，充分挖掘場地、器材的功能。在場地、器材有限的情況下，可以通過增加學(xué)生人數(shù)來加強學(xué)生的練習(xí)。要本著“一場多用”的原則提高學(xué)校體育館的使用率。比如，在教學(xué)的角度來看，足球場也可以作為籃球運動的訓(xùn)練場地，網(wǎng)球場和排球場可以被籃球運動所使用。室內(nèi)的場地也可以設(shè)計成籃球場地。再加以不同顏色的區(qū)分，這些場地又可以用作比賽、練習(xí)等不同體育項目訓(xùn)練場所。

4.重視師資隊伍建設(shè)，提高體育教師整體素質(zhì)

數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的籃球?qū)I(yè)教師隊伍是高?；@球運動建設(shè)取得成效的根本保障。高校要根據(jù)開展籃球運動的實際需要，配齊配強體育教師。要適應(yīng)形勢變化需要，引進高水平籃球教練員、籃球裁判員到高校，協(xié)助籃球運動的發(fā)展。要采取多種措施、通過多種形式，培養(yǎng)和培訓(xùn)在崗體育教師，努力提高他們的學(xué)歷層次和籃球?qū)I(yè)素質(zhì)。要建立有效機制，促使體育教師提高科研水平、積極投身課改。同時還要完善教師培訓(xùn)制度，定期開展籃球運動優(yōu)秀課觀摩展示活動和經(jīng)驗、論文研討交流活動。同時在培訓(xùn)的時候要注重多采用主體參與、圍繞實際操作的互動式培訓(xùn)，防止單一的灌輸式講座，充分調(diào)動每一位培訓(xùn)對象的積極性和主動性，提高培訓(xùn)的針對性和實效性，切實做到：不培訓(xùn)、不上崗；通過培訓(xùn)幫助教師建立新課程理念，樹立新型的人才觀、教學(xué)觀、評價觀和課程資源觀?；@球運動的直接參與者是體育教師和學(xué)生。在高?；@球運動的發(fā)展中，應(yīng)調(diào)動各方面的人員關(guān)心和參與籃球運動發(fā)展中來，充分調(diào)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、班主任、有體育特長的教師、校醫(yī)等，充分發(fā)揮他們的參與體育活動的積極性，讓他們擔(dān)任籃球比賽和校外籃球活動的組織者或協(xié)調(diào)員、安全運動的宣傳員等，使其成為學(xué)生在校外進行籃球運動活動的支持者、幫助者、督促者、組織者。

［1］齊立斌.黑龍江省群眾籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素的研究［D］.武漢體育學(xué)院，2006.

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［3］孫民治.我國競技籃球運動訓(xùn)練指導(dǎo)思想的研究［J］.廣州體育學(xué)院學(xué)報，2008，（2）.

［4］何斌.安徽省籃球運動現(xiàn)狀與發(fā)展對策的研究［J］.安徽師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2004，（3）.

［5］金賽英.論籃球運動的文化內(nèi)涵［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2010，（5）.