董 雪

（蘇州科技學(xué)院 天平學(xué)院，江蘇 蘇州 215009）

高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的載體，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的重任。大學(xué)生黨員是高校大學(xué)生群體中較為先進(jìn)和具有榜樣作用的群體，對(duì)于他們的教育管理工作具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。高校黨員作用的發(fā)揮有利于高校學(xué)生黨建工作的開展，進(jìn)而可以搞好高校學(xué)生管理工作，同時(shí)可以帶動(dòng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。長(zhǎng)期以來(lái)，我院嚴(yán)格按照黨員的發(fā)展流程，把握每個(gè)黨員發(fā)展細(xì)節(jié)，為黨組織培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的學(xué)生黨員。無(wú)論是在校期間，還是踏上工作崗位，大部分學(xué)生黨員都發(fā)揮了黨員的模范作用，成為各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)的優(yōu)秀人才，但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)和工作中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)極少數(shù)的黨員在入黨后放松對(duì)自己的要求，不考慮自己黨員身份，在語(yǔ)言和行為上都完全背離了一名合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。這部分學(xué)生黨員沒(méi)有解決好從思想上入黨的問(wèn)題，進(jìn)而在行為上出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，不僅沒(méi)有起到黨員的先鋒模范作用，反而給學(xué)校和班級(jí)帶來(lái)了不良的影響，同時(shí)也影響了學(xué)生黨員的群體形象。因此，積極開展學(xué)生黨員的后續(xù)教育和管理工作刻不容緩。

一、加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)教育，提高學(xué)生黨員的政治理論水平

作為大學(xué)生黨員不僅要在組織上入黨，還要做到在思想上入黨。首先要讓學(xué)生黨員明確自己的責(zé)任和義務(wù)，時(shí)刻不忘自己學(xué)生黨員的身份，區(qū)別出與普通同學(xué)不同之處，時(shí)刻提醒自己哪些事情可以做，哪些事情不能做。要解決思想上入黨的問(wèn)題就要不斷加強(qiáng)學(xué)生黨員的自我學(xué)習(xí)和自我教育，各基層黨組織要經(jīng)常性地開展思想政治教育，利用學(xué)生黨員組織生活的機(jī)會(huì)進(jìn)行思想政治交流，不斷提高黨員的思想政治水平，確保學(xué)生黨員在學(xué)生中的先鋒模范作用。

1.增強(qiáng)學(xué)生黨員的意識(shí)教育

學(xué)生黨員具有學(xué)生和黨員的雙重身份。他的一言一行既要體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，又要兼具黨員的先進(jìn)性品質(zhì)。在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中，學(xué)生黨員沒(méi)有任何的特殊性，與其他同學(xué)一樣遵守各種規(guī)章制度，但是要具有黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，在思想上要比一般同學(xué)積極，工作上要比一般同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理問(wèn)題上要比一般同學(xué)看得遠(yuǎn)，更重要的是要具有高度的政治敏感性。因此，我們必須要增強(qiáng)黨員的意識(shí)教育。一是加強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)教育。保持黨員的先進(jìn)性是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的根本目標(biāo)，是黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和本質(zhì)要求。作為黨員，要時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，保持先進(jìn)性。必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，用科學(xué)的理論武裝頭腦；必須志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、堅(jiān)定不移地帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策；必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。二是要加強(qiáng)宗旨意識(shí)教育。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。作為學(xué)生黨員，就是要做到全心全意為周圍的學(xué)生服務(wù)，從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，加強(qiáng)黨員的服務(wù)意識(shí)。

2.加強(qiáng)黨的理論知識(shí)教育、理想信念教育和社會(huì)主義道德教育

黨的理論知識(shí)教育是提高學(xué)生黨員政治理論水平和政治素質(zhì)的基礎(chǔ)，每一名學(xué)生黨員都應(yīng)該反復(fù)研讀并加以理解。各支部可以將黨的理論，如《黨章》，按不同的章節(jié)組織學(xué)生黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)，并進(jìn)行心得交流，使得每名學(xué)生黨員熟知黨的理論知識(shí)。作為輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，在平常的工作中要將日常的學(xué)生管理工作與學(xué)生黨員的思想政治教育相結(jié)合，將黨員的教育工作滲透到各個(gè)方面，以期學(xué)生黨員養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一是理想信念教育。我們一定要經(jīng)常教育學(xué)生黨員要有遠(yuǎn)大的理想，有馬克思主義信念有共產(chǎn)主義信念。幫助大學(xué)生黨員弄清個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系，引導(dǎo)他們把那些符合黨和人民要求的原則變?yōu)榧s束自己行為規(guī)范的因素，內(nèi)化為個(gè)人的堅(jiān)定信念，從而形成科學(xué)的人生觀。二是社會(huì)主義道德教育。近年來(lái)，道德危機(jī)時(shí)常會(huì)沖擊我們現(xiàn)代人的三觀，即世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為大學(xué)生黨員也避免不了道德危機(jī)的沖擊。如何加強(qiáng)社會(huì)主義道德教育顯得尤為重要。部分學(xué)生黨員認(rèn)為我不違反校紀(jì)校規(guī)，就是有道德的學(xué)生，其實(shí)不然。基層黨支部要經(jīng)常性的開展活動(dòng)，教育學(xué)生黨員做一個(gè)有道德學(xué)生并牢記“愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義”，從而樹立正確的道德觀。

3.加強(qiáng)學(xué)生黨員的“六帶頭”作用的教育

黨的先進(jìn)性教育是黨員保持先鋒模范作用的重要途徑，它要求每名黨員必須發(fā)揮模范帶頭作用，這是最根本的黨性要求。作為學(xué)生黨員要做到“六帶頭”：一是帶頭參加并積極組織學(xué)院、系、班級(jí)組織的政治學(xué)習(xí)和其他各項(xiàng)活動(dòng)，要首當(dāng)其沖的積極帶頭報(bào)名參加；二是帶頭做好本職工作，做好認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作的先鋒模范作用；三是帶頭密切聯(lián)系同學(xué)，做老師和同學(xué)的知心人和橋梁作用；四是帶頭遵守校紀(jì)校規(guī)，精神面貌積極向上，做好其他同學(xué)的榜樣；五是帶頭做好自我總結(jié)工作，帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)共同奮進(jìn)；六是帶頭認(rèn)真工作，任勞任怨，服務(wù)同學(xué)，多做貢獻(xiàn)。

二、完善學(xué)生黨員的監(jiān)督管理制度，提高學(xué)生黨員教育管理水平

完善監(jiān)督考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的考核工作。各學(xué)生支部可以根據(jù)在校學(xué)生黨員的數(shù)量及專業(yè)情況，建立合理的學(xué)生黨支部組織部門，比如組織部、宣傳部、紀(jì)律監(jiān)督部等，并指定部門負(fù)責(zé)人，使學(xué)生黨員的組織活動(dòng)制度化，不斷增強(qiáng)黨員意識(shí)、黨性觀念和組織紀(jì)律觀念。各支部的分支部門要制定計(jì)劃，開展與黨及黨員有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，并及時(shí)匯報(bào)活動(dòng)情況與總結(jié)，提高學(xué)生黨員的活力和積極性。學(xué)院黨總支要定期組織在校生黨員進(jìn)行培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)日程安排，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)。對(duì)于缺席各項(xiàng)會(huì)議累計(jì)次數(shù)達(dá)三次以上的黨員，要在支部組織生活會(huì)上說(shuō)明情況，并進(jìn)行自我批評(píng)。對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的，經(jīng)教育后仍不改正的，經(jīng)支部大會(huì)討論可以延長(zhǎng)預(yù)備黨員的預(yù)備期，正式黨員取消黨員資格。另根據(jù)《黨章》規(guī)定，黨員如果沒(méi)有正當(dāng)理由，連續(xù)6個(gè)月不參加黨的組織生活，或不交納黨費(fèi)，或不做黨所分配的工作，就被認(rèn)為自行脫黨。支部大會(huì)應(yīng)當(dāng)把這樣的黨員除名，并報(bào)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)。通過(guò)一切支部活動(dòng)貫徹相關(guān)的監(jiān)督機(jī)制，提高黨員教育水平。

學(xué)院黨委和各學(xué)生黨支部都應(yīng)該建立不同級(jí)別的黨員紀(jì)律監(jiān)督檢查委員會(huì)，如學(xué)生黨支部下面的紀(jì)律監(jiān)督部，承擔(dān)學(xué)生黨員黨風(fēng)監(jiān)督檢查工作。依據(jù)學(xué)院黨組織的工作部署和學(xué)生的實(shí)際情況，每學(xué)期制定出工作計(jì)劃。每學(xué)期定期對(duì)學(xué)生黨員的黨風(fēng)情況進(jìn)行檢查測(cè)評(píng)。

建立黨內(nèi)組織生活會(huì)和民主評(píng)議制度。每學(xué)期各支部要進(jìn)行多次組織生活，每位黨員都要對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活和工作進(jìn)行總結(jié)和說(shuō)明，尤其是對(duì)黨的方針政策的學(xué)習(xí)。以書面發(fā)言和支部黨員互評(píng)相結(jié)合，開展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)有違規(guī)的或有不良傾向的黨員，要敢于揭露，大膽批評(píng)，加強(qiáng)黨員之間的相互監(jiān)督。另外按照上級(jí)黨總支的要求定期進(jìn)行民主評(píng)議黨員工作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院《民主評(píng)議黨員制度》，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)支部黨員進(jìn)行等級(jí)確定。

三、提高組織生活質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性要求

組織生活是黨員進(jìn)行互相交流互相學(xué)習(xí)，不斷提升自身政治修養(yǎng)的途徑，只注重?cái)?shù)量沒(méi)有質(zhì)量的組織生活會(huì)讓黨員感到乏味無(wú)趣，不能激發(fā)他們參加組織生活的欲望和活力，根本就不能達(dá)到對(duì)黨員教育管理的目的。只有形式多樣且有針對(duì)性的高質(zhì)量的組織生活才能達(dá)到預(yù)期的效果。

1.組織上的落實(shí)

學(xué)生黨支部要成立理論學(xué)習(xí)小組，并指定專門的人員進(jìn)行組織生活的監(jiān)督，如學(xué)習(xí)的考勤、記錄和組織生活的宣傳和報(bào)道工作。首先從組織機(jī)構(gòu)設(shè)置上保證對(duì)學(xué)生黨員的教育管理，這樣可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)黨的知識(shí)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

2.計(jì)劃上的保障

各支部要根據(jù)學(xué)校黨委、學(xué)院黨總支的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學(xué)生支部的實(shí)際，制訂切實(shí)可行的學(xué)生黨支部工作計(jì)劃。此外，我們還要求每位學(xué)生黨員制訂本人的學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃，以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理。我支部每學(xué)期都會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及實(shí)踐計(jì)劃，給黨員提供鍛煉的平臺(tái)。

3.內(nèi)容上落實(shí)

緊密圍繞學(xué)校的中心工作，結(jié)合學(xué)校學(xué)生管理中存在的問(wèn)題，開展相應(yīng)的活動(dòng)并進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流討論，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育?？傊?，高校大學(xué)生黨員的后續(xù)管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，需要各級(jí)黨組織和學(xué)生黨員的共同努力，才能探索出高校學(xué)生黨員教育管理工作的方法，使黨員后續(xù)教育管理工作具有針對(duì)性和時(shí)效性。實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員的數(shù)量和質(zhì)量的不斷提升。

［1］錢逍.加強(qiáng)大學(xué)生入黨后教育手段與方法的思考［J］.徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（3）.

［2］黃紅球.對(duì)高校學(xué)生黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制的思考.學(xué)校黨建與思想教育［J］.2006，（5）.

［3］孫志強(qiáng).淺析大學(xué)生黨員后續(xù)教育存在的問(wèn)題與對(duì)策［J］.環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào)，2011，（7）.

［4］陳元媛.大學(xué)生黨員后續(xù)教育問(wèn)題研究［J］.黨史文苑（學(xué)術(shù)版），2010，（6）.