李 想，黃 洋

李想/重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院助教，碩士（重慶400000）；黃洋/重慶大學(xué)通訊工程學(xué)院助教，碩士（重慶400000）。

學(xué)生干部是學(xué)生中的精英分子和先鋒力量，是大學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，擁有和負(fù)有協(xié)助教師工作的權(quán)利和義務(wù)，是聯(lián)系師生及學(xué)校的橋梁和紐帶，是高校輔導(dǎo)員調(diào)動(dòng)學(xué)生自我服務(wù)、自我教育、自我管理功能的得力助手和中堅(jiān)力量。因此，擁有一支素質(zhì)過硬、執(zhí)行力強(qiáng)、高效穩(wěn)健的學(xué)生干部隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人是至關(guān)重要的。

一、目前高校學(xué)生干部隊(duì)伍存在的問題

毛澤東曾說：“在正確的路線確定之后，起決定作用的就是干部?！庇纱丝梢妼W(xué)生干部的重要性。高校學(xué)生干部是學(xué)生群體的優(yōu)秀代表和骨干力量，學(xué)生干部對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要。雖然當(dāng)前高校學(xué)生干部隊(duì)伍的主流是積極、健康、向上的，是學(xué)校專職學(xué)生工作者的得力助手，也在高校學(xué)生管理過程中發(fā)揮著極大的作用，但也應(yīng)該看到，在新的形勢(shì)下，高校學(xué)生干部隊(duì)伍存在一些不容忽視的問題。

（一）忽略理論學(xué)習(xí)和政治素質(zhì)的提高

高校學(xué)生干部作為學(xué)生的榜樣，堅(jiān)決擁護(hù)馬克思主義、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，他們的政治信仰比一般學(xué)生要堅(jiān)定。但是，堅(jiān)持馬克思主義、信仰共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)僅僅是最基本要求，其目的是要重視馬克思主義在現(xiàn)實(shí)中的指導(dǎo)作用，并將其用于現(xiàn)實(shí)生活和工作中。而實(shí)際情況卻是許多學(xué)生干部忽視了馬克思主義世界觀和方法論的指導(dǎo)作用，把理論內(nèi)化為自身政治素養(yǎng)的能力還很欠缺，不能很好地將馬克思主義世界觀和方法論應(yīng)用于認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象。因而在日常學(xué)習(xí)和工作中，對(duì)馬克思主義的信仰僅僅是感性認(rèn)知，缺乏深入分析，不能理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)，學(xué)生干部普遍存在一種錯(cuò)誤的傾向，認(rèn)為進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和政治素養(yǎng)提高是次要的，最重要的是認(rèn)真完成輔導(dǎo)員交給的工作任務(wù)，這才是硬任務(wù)。還有部分學(xué)生干部認(rèn)為，只要熱心本職工作，學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)，對(duì)于道德品質(zhì)則抱著一種自我寬容的態(tài)度。

（二）不能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校工作的主旋律，是深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施。學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在于學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)要堅(jiān)持以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心。目前，高校中有很大一部分學(xué)生干部過分強(qiáng)調(diào)工作能力的重要性，片面認(rèn)為社交、管理、組織、協(xié)調(diào)能力是當(dāng)代大學(xué)生將來進(jìn)入社會(huì)的重要素質(zhì)，為了盡快提高個(gè)人能力，把絕大部分時(shí)間和精力放在工作上，甚至身兼數(shù)職。當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，輕視學(xué)習(xí)的重要性，工作第一，學(xué)習(xí)第二，經(jīng)常為了工作損失學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)重影響自己的學(xué)業(yè)。因?yàn)槌煽儐栴}，他們?cè)趯W(xué)生干部各種相關(guān)的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中，無法用合適的榮譽(yù)對(duì)其工作加以肯定，這樣就會(huì)變成一個(gè)沒有知識(shí)支撐的學(xué)生干部，未來的發(fā)展不免受到諸多限制。

（三）工作動(dòng)機(jī)不純，自身修養(yǎng)不足，沒有正確的價(jià)值觀

受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)不良風(fēng)氣的負(fù)面影響，少數(shù)學(xué)生干部任職的出發(fā)點(diǎn)并不是為集體、為同學(xué)服務(wù)，而是為了撈好處、得實(shí)惠，把當(dāng)學(xué)生干部看作追求個(gè)人利益的敲門磚，為自己在各類先進(jìn)評(píng)選、入黨、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、各類資助等方面占得實(shí)惠。工作中表現(xiàn)出了嚴(yán)重的功利色彩，出現(xiàn)“上任前加油干、上任后悠著干、上任不久不想干”的現(xiàn)象，完全忽視自我管理和教育。甚至有部分學(xué)生把當(dāng)學(xué)生干部看成一種榮譽(yù)和光環(huán)，在日常生活中以“干部”自居，與同學(xué)相處往往“高人一等”，同時(shí)，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，滋生官僚作風(fēng)，用送禮、請(qǐng)客吃飯、拉幫結(jié)派等不正當(dāng)手段解決個(gè)人問題，不能以身作則、嚴(yán)于律己，違反校規(guī)，考試作弊等現(xiàn)象屢見不鮮，這種學(xué)生干部容易犯錯(cuò)誤，甚至易造成價(jià)值觀的偏移。

（四）工作能力不強(qiáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和奉獻(xiàn)精神

有的學(xué)生干部成績優(yōu)秀、辦事牢靠，但缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在工作中沒有發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不懂創(chuàng)新，缺乏工作思路，缺乏學(xué)生干部應(yīng)有的探索精神和工作魄力。還有相當(dāng)一部分學(xué)生干部缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，個(gè)人表現(xiàn)欲過強(qiáng)，獨(dú)斷專行，不能欣賞他人的工作業(yè)績，看到別人做出一點(diǎn)成績?nèi)菀桩a(chǎn)生嫉妒心理。由于缺乏整體的團(tuán)隊(duì)精神，各個(gè)部門間各自為政，不能及時(shí)溝通協(xié)作，不能形成整體的合力，直接影響了工作效率。還有些學(xué)生干部缺乏奉獻(xiàn)精神，把精力全用在考級(jí)、考研上，集體活動(dòng)不組織、不參加，而當(dāng)集體取得優(yōu)異成績后，卻爭先恐后地向上級(jí)匯報(bào)，消損其他學(xué)生干部的工作業(yè)績，在學(xué)生之中造成惡劣影響。

以上這些問題與學(xué)生干部的主觀因素有關(guān)，與當(dāng)前高校輔導(dǎo)員只注重學(xué)生干部的選拔使用，不注重教育培養(yǎng)有關(guān)，也與當(dāng)前缺乏健全完善的學(xué)生干部培養(yǎng)體系和模式有關(guān)。目前在學(xué)生干部的選拔、教育、使用、監(jiān)督和管理等各個(gè)環(huán)節(jié)普遍存在較多問題，這不僅影響學(xué)生干部的成長進(jìn)步，也會(huì)影響學(xué)生工作的開展。輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生工作的管理者，在學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、使用等各個(gè)環(huán)節(jié)是和他們接觸最多、影響最大的人，輔導(dǎo)員工作成效的好壞也在一定程度上取決于學(xué)生干部隊(duì)伍的能力和素質(zhì)，因此，輔導(dǎo)員必須采取積極有效的措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。

二、輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍的引導(dǎo)

高校學(xué)生干部培養(yǎng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、學(xué)生的共同努力。輔導(dǎo)員的主要任務(wù)之一是要建立一支得力的高校學(xué)生干部隊(duì)伍，以保障學(xué)生工作的順利開展。做好學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于讓學(xué)生干部具備勝任協(xié)助輔導(dǎo)員從事學(xué)校思想教育和學(xué)生管理的能力，具備相應(yīng)的品德、能力和素質(zhì)。因此，輔導(dǎo)員要著重做好學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力、社交服務(wù)能力、自我管理和約束能力等方面的培養(yǎng)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重、關(guān)心和信任學(xué)生干部，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（一）提高學(xué)生干部隊(duì)伍政治素質(zhì)和思想覺悟，打造一支可信賴的團(tuán)隊(duì)

大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，學(xué)生干部更是他們中的佼佼者，思想政治素質(zhì)的高低對(duì)高校學(xué)生干部綜合能力的提高起著極為重要的作用。因此，加強(qiáng)學(xué)生干部思想政治教育至關(guān)重要。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生干部加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。通過培訓(xùn)、自學(xué)、座談?dòng)懻摰刃问?，引?dǎo)并組織學(xué)生干部深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成講作為、講奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成多思考、多實(shí)踐的良好作風(fēng)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用。與此同時(shí)，要注重學(xué)校實(shí)踐育人的功能，引導(dǎo)學(xué)生干部理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)際工作中，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法與相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，解決出現(xiàn)的問題，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮務(wù)實(shí)，自覺地為社會(huì)、為群眾做實(shí)事、好事，盡自己的能力去奉獻(xiàn)。

（二）幫助學(xué)生干部處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系

在幫助學(xué)生干部處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系問題上，輔導(dǎo)員要做到“掌握情況，督促提醒”，要求學(xué)生干部在扎扎實(shí)實(shí)搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再完成工作任務(wù)。作為學(xué)生干部，如果處理不好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，首先會(huì)影響學(xué)習(xí)，學(xué)生干部如果成績不好，在同學(xué)面前會(huì)缺少信心，也無法樹立學(xué)生干部的威信，反過來又會(huì)影響工作。因此，輔導(dǎo)員要督促學(xué)生干部分清主次，以學(xué)習(xí)為主，努力培養(yǎng)學(xué)生干部嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)縝密的良好學(xué)風(fēng)，嚴(yán)防學(xué)生干部曠課、遲到、考試作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。輔導(dǎo)員要在工作中樹立“以學(xué)為首，學(xué)習(xí)與工作并重”的導(dǎo)向，要使學(xué)生干部明確，只有工作能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要在雄厚扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，勤奮鉆研，奮發(fā)進(jìn)取，以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神搞好學(xué)習(xí)和工作，這樣的學(xué)生干部才能受到同學(xué)的尊重和認(rèn)可，才能成為輔導(dǎo)員的得力助手。

（三）幫助學(xué)生干部端正思想動(dòng)機(jī)，提升自身素養(yǎng)

輔導(dǎo)員要注意了解學(xué)生加入干部隊(duì)伍的真實(shí)動(dòng)機(jī)。作為一名學(xué)生干部，應(yīng)該把真心為廣大同學(xué)服務(wù)的思想放在首位，在為同學(xué)服務(wù)的同時(shí)，自己的能力自然會(huì)得到提高。輔導(dǎo)員千萬不要用推優(yōu)、入黨、加分、評(píng)優(yōu)評(píng)先、各類獎(jiǎng)勵(lì)作為學(xué)生干部工作的交換。學(xué)生干部的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)必須通過踏實(shí)的工作和無私的奉獻(xiàn)來取得，鼓勵(lì)學(xué)生站在學(xué)校建設(shè)發(fā)展需要的高度，通過正確途徑反映同學(xué)的心聲。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，從選拔和試用階段開始，輔導(dǎo)員就要注意從不同的角度去了解學(xué)生加入學(xué)生干部隊(duì)伍的動(dòng)機(jī)，經(jīng)常提醒他們將真心實(shí)意為同學(xué)服務(wù)放在首位，堅(jiān)持“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我”的工作理念，將責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神作為基本要求。牢記使用和培養(yǎng)并重的工作思路，轉(zhuǎn)變工作方法，充分發(fā)揮學(xué)生干部的主體作用，讓他們?cè)诳煽胤秶鷥?nèi)實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育。有組織、有計(jì)劃地組織學(xué)生干部培訓(xùn)，從政治思想、業(yè)務(wù)能力、工作方法等方面進(jìn)行較為系統(tǒng)的正面引導(dǎo)和教育，從而提高其綜合素質(zhì)。

（四）創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)使學(xué)生干部的特長和能力得到充分發(fā)揮

學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)在實(shí)踐中不斷成長不斷探索的過程，只有為學(xué)生干部創(chuàng)造充分的條件和機(jī)會(huì)，充分信任他們，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，才能真正造就德才兼?zhèn)涞年?duì)伍。首先，輔導(dǎo)員要充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生干部以不同的形式參與到學(xué)生管理工作中來。定期召開干部例會(huì)，由輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生干部針對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)、每個(gè)問題提出自己的見解，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，從而激發(fā)他們的工作積極性。其次，為學(xué)生干部提供鍛煉的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，把一些學(xué)生活動(dòng)的籌備和組織工作有目的、有意識(shí)、有選擇地分配給主要學(xué)生干部，使他們的特長和能力得到充分鍛煉和發(fā)揮，有的放矢才會(huì)事半功倍。最后，深入了解學(xué)生干部的需求，關(guān)心他們的發(fā)展，既要嚴(yán)格管理，耐心教育，又要了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活等方面的真實(shí)情況，亦師亦友，并能及時(shí)幫助他們解決實(shí)際問題，進(jìn)而使輔導(dǎo)員與學(xué)生干部之間建立起平等、信任、合作的良好關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生工作的順利開展。

（五）指導(dǎo)學(xué)生干部“學(xué)會(huì)”工作

學(xué)生干部在開展工作的初始階段一般會(huì)存在盲目性，輔導(dǎo)員應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是要求學(xué)生干部在日常行為中起模范帶頭作用，以身作則。二是明確學(xué)生干部工作職責(zé)，指引工作方向。三是要幫助學(xué)生干部掌握合適的工作方法。包括信息、通知要及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生；開展工作時(shí) 要一視同仁，做到公平、公正、公開；要多講奉獻(xiàn)，努力培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，深入了解每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)向輔導(dǎo)員反饋存在的問 題和困難。四是幫助學(xué)生干部樹立一定的威信，要注意表揚(yáng)和批評(píng)同學(xué)的場(chǎng)所以及方式方法；五是做好信息溝通工作，如建立例會(huì)制度，及時(shí)做好年級(jí)和班級(jí)工作總結(jié)和計(jì)劃等。

總之，在新形勢(shì)下“以學(xué)生為本”，培養(yǎng)和造就一支“刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)”的高素質(zhì)學(xué)生干部隊(duì)伍是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在學(xué)校各級(jí)黨委和學(xué)生工作部門的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極探索新模式。學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)具有現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義的重要工作，是高校人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容，只有建設(shè)和管理好學(xué)生干部隊(duì)伍，才能造就一大批“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，才能培養(yǎng)出在社會(huì)中嶄露頭角，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)和創(chuàng)造價(jià)值的21世紀(jì)復(fù)合型人才。

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