高晶晶

高晶晶/西安翻譯學(xué)院助教，碩士（陜西西安710105）。

西安翻譯學(xué)院從建校至今已有24年的發(fā)展歷史了。24年來(lái)，西安翻譯學(xué)院始終堅(jiān)持艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、不以贏(yíng)利為目的的社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持鮮明的辦學(xué)理念和育人宗旨，白手起家，自我積累，科學(xué)發(fā)展，在長(zhǎng)期的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以創(chuàng)新鑄品牌，逐步形成了獨(dú)具風(fēng)格的鮮明辦學(xué)特色及專(zhuān)業(yè)特色，贏(yíng)得了社會(huì)的認(rèn)可。

一、西安翻譯學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)和主要問(wèn)題

（一）西安翻譯學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)

一所高校的辦學(xué)特色，是在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中積累形成的、能夠體現(xiàn)時(shí)代精神的、有別于其他學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格、獨(dú)到的辦學(xué)理念以及在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和校園文化等方面的特色。它與一所學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)理念和傳統(tǒng)等是密切關(guān)聯(lián)的，且要成效顯著，影響廣泛，在校內(nèi)形成高度共識(shí)并進(jìn)而能夠得到社會(huì)認(rèn)可。

經(jīng)過(guò)24年發(fā)展的西安翻譯學(xué)院，在辦學(xué)特色培育和專(zhuān)業(yè)特色培育中，已在諸多方面儲(chǔ)備了自己的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素：

1．辦學(xué)定位日趨科學(xué)，辦學(xué)理念特色增強(qiáng)。學(xué)院依據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求和對(duì)高等教育發(fā)展形勢(shì)與任務(wù)的認(rèn)識(shí)，明確了“立足陜西、面向西北，輻射全國(guó)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)；以本科教育為主，適度開(kāi)展高職教育和自考教育；以文為主，文、經(jīng)、管、工多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才”的日趨科學(xué)的辦學(xué)定位。在“調(diào)結(jié)構(gòu)、保規(guī)模、抓內(nèi)涵、創(chuàng)特色、促發(fā)展”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化了“教學(xué)以學(xué)生為本、辦學(xué)以教師為本”及“專(zhuān)家治校、教授治學(xué)”的辦學(xué)理念，推動(dòng)了“規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益”的可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2．學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)凸顯，布局結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化。學(xué)科、專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，學(xué)院在不斷強(qiáng)化已有的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，還不斷優(yōu)化了學(xué)科、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步完善了學(xué)科門(mén)類(lèi)與專(zhuān)業(yè)布局，形成了以文為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)格局。現(xiàn)有本科專(zhuān)業(yè)22個(gè)，高職專(zhuān)業(yè)24個(gè)，自考專(zhuān)業(yè)12個(gè)。英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等本科專(zhuān)業(yè)獲批省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。英語(yǔ)教育、旅游英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等高職專(zhuān)業(yè)獲批省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。學(xué)科、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)特色更加明顯，布局結(jié)構(gòu)也進(jìn)一步優(yōu)化。

3．人才培養(yǎng)模式與時(shí)俱進(jìn)，人才培養(yǎng)質(zhì)量卓見(jiàn)成效。適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的多方面需求，學(xué)院根據(jù)自身的辦學(xué)定位及實(shí)力、水平，找準(zhǔn)了人才服務(wù)方向與活動(dòng)空間，提出了明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，即按照“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)+現(xiàn)代化技能”或“英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)+現(xiàn)代化技能”的復(fù)合實(shí)用型雙專(zhuān)業(yè)涉外人才培養(yǎng)模式，以達(dá)到培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的目標(biāo)。學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生以精外語(yǔ)，通專(zhuān)業(yè)，會(huì)管理，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，奉獻(xiàn)進(jìn)取，創(chuàng)新能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高而深受用人單位青睞。

（二）西安翻譯學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)策略的主要問(wèn)題

1．管理體制尚需強(qiáng)化，管理水平有待提升。學(xué)院雖然在管理制度完善、管理體制改革、運(yùn)行機(jī)制建設(shè)上做了大量工作，但由于辦學(xué)歷史短，發(fā)展速度快，新問(wèn)題、新矛盾不斷出現(xiàn)，學(xué)院的管理體制有待進(jìn)一步完善，整體管理水平有待提高，特別是基層管理水平、管理能力亟待提升，以適應(yīng)高等教育改革發(fā)展的需要。

2．教師隊(duì)伍建設(shè)尚需強(qiáng)化，保障體系有待完善。高水平的學(xué)科帶頭人和管理人才數(shù)量不足，學(xué)院師資、管理、后勤三支隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待整體推進(jìn)，教職工薪資水平、職務(wù)評(píng)聘、進(jìn)修培訓(xùn)、退休待遇及社會(huì)福利等方面保障體系應(yīng)加緊完善。

3．學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)尚需強(qiáng)化，科研水平有待提高。學(xué)院堅(jiān)持以文為主，文、經(jīng)、管、工相結(jié)合，以外語(yǔ)為重點(diǎn)，以英語(yǔ)為特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，但優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)還要不斷擴(kuò)大。學(xué)院科研管理、科研經(jīng)費(fèi)投入、科研成果數(shù)量和質(zhì)量雖取得較大進(jìn)展，但總體質(zhì)量不高，經(jīng)費(fèi)投入策略雖有所改變，但仍需進(jìn)一步加大，激勵(lì)機(jī)制也有待進(jìn)一步強(qiáng)化，科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，科研水平亟待進(jìn)一步提高。

二、西安翻譯學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)策略的指導(dǎo)思想及主要目標(biāo)內(nèi)容

（一）西安翻譯學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)策略的指導(dǎo)思想

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，切實(shí)落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《西安翻譯學(xué)院“十二·五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》精神，強(qiáng)化各項(xiàng)工作，突出辦學(xué)特色。進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持教育的公益性原則，立足“讀書(shū)、做人、文明、親情、變革、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、嚴(yán)管治校、變革強(qiáng)?！鞭k學(xué)思路，堅(jiān)持科學(xué)定位、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、注重創(chuàng)新、提高質(zhì)量、突出特色、打造精品、擴(kuò)大品牌的戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高級(jí)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升辦學(xué)層次和水平，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的有機(jī)統(tǒng)一，把學(xué)院建成特色鮮明，具有一定國(guó)際影響、國(guó)內(nèi)一流的教學(xué)型民辦大學(xué)。

（二）西安翻譯學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)策略的主要目標(biāo)內(nèi)容

1.進(jìn)一步確立辦學(xué)定位特色。辦學(xué)定位特色強(qiáng)化，要著重從以下方面努力。一是教育類(lèi)型定位，實(shí)施以本科教育為主，兼顧高職教育和助學(xué)教育。二是培養(yǎng)目標(biāo)定位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，具有一定創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。具體來(lái)說(shuō)，本科教育方面，立足培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才；高職教育方面，立足培養(yǎng)崗位技能人才；自考助學(xué)教育方面，立足培養(yǎng)實(shí)用型專(zhuān)門(mén)人才；翻譯研修生教育方面，立足培養(yǎng)準(zhǔn)同聲傳譯專(zhuān)門(mén)人才。三是學(xué)院類(lèi)型定位，應(yīng)定位為具有鮮明特色的教學(xué)型民辦本科普通高等學(xué)校。四是人才培養(yǎng)模式定位，外語(yǔ)類(lèi)應(yīng)定位為“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)+現(xiàn)代化技能”，非外語(yǔ)類(lèi)為“專(zhuān)業(yè)+外語(yǔ)+現(xiàn)代化技能”。

2.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色。要不斷通過(guò)制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持以文為主，文、經(jīng)、管、工結(jié)合，以外語(yǔ)為重點(diǎn)，以英語(yǔ)為特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，建設(shè)具有鮮明民辦高校特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，打造“學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程、師資”四位一體的特色化人才培養(yǎng)平臺(tái)。力爭(zhēng)近幾年本科建成3～5個(gè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，高職建成5～8個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，以強(qiáng)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色。重點(diǎn)培育下列學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)特色，一是文學(xué)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)；二是經(jīng)濟(jì)學(xué)：國(guó)際貿(mào)易學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)；三是管理學(xué)：旅游管理、高等教育管理（民辦教育方向）。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)特色。堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并重，以培養(yǎng)為重點(diǎn)，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍、管理隊(duì)伍和后勤隊(duì)伍建設(shè)。一要按照培養(yǎng)和引進(jìn)并舉，以培養(yǎng)為重點(diǎn)的原則，努力建設(shè)一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。加大高職稱(chēng)、高學(xué)歷人才引進(jìn)力度。二要逐步建立一支“知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化、年輕化”的管理隊(duì)伍，構(gòu)建學(xué)院管理隊(duì)伍建設(shè)新機(jī)制。建設(shè)管理隊(duì)伍選拔任用、監(jiān)督考核、輪職輪訓(xùn)的管理體制。優(yōu)化管理人員的知識(shí)、學(xué)歷、職稱(chēng)和年齡結(jié)構(gòu)。三要積極發(fā)揮管理育人、服務(wù)育人的作用，全心全意為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)院后勤集團(tuán)的作用，堅(jiān)持控制隊(duì)伍規(guī)模，提高隊(duì)伍素質(zhì)，穩(wěn)定隊(duì)伍骨干，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，重視技師隊(duì)伍的梯度建設(shè)等措施，提高經(jīng)營(yíng)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)院的穩(wěn)定、健康發(fā)展提供有力保障。

三、西安翻譯學(xué)院辦學(xué)特色建設(shè)策略的實(shí)施保障機(jī)制

要全面實(shí)施和強(qiáng)化學(xué)院辦學(xué)特色，就必須建立起一系列強(qiáng)有力的保障機(jī)制，其重中之重就是，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、提高執(zhí)行能力和多渠道籌措資金。以此來(lái)確保辦學(xué)特色實(shí)施方案中的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。

（一）堅(jiān)定的思想領(lǐng)航、政治保障機(jī)制

加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨委的政治核心和監(jiān)督保證作用。認(rèn)真貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)法律政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定。不斷加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)，維護(hù)黨的執(zhí)政地位。認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的各項(xiàng)任務(wù)。重視共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)工作，著力擴(kuò)大黨團(tuán)組織的覆蓋面。辦好黨校、加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)，堅(jiān)持“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的原則，擴(kuò)大黨的組織隊(duì)伍。

（二）完善的組織機(jī)構(gòu)、組織保障機(jī)制

積極建立現(xiàn)代大學(xué)制度，堅(jiān)持專(zhuān)家治校、教授治學(xué)、教育家辦學(xué)，推進(jìn)學(xué)院管理現(xiàn)代化。不斷完善學(xué)院理事會(huì)制度，實(shí)行民主決策、民主管理，黨政結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)體制。堅(jiān)持推進(jìn)機(jī)構(gòu)和人事制度改革，建立健全學(xué)院組織機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，充分發(fā)揮職能部門(mén)的管理作用。堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞母刹窟x拔機(jī)制和教師聘任制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，完善理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞母刹窟x拔機(jī)制和教師聘任制度，做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人。按照“按需設(shè)崗、公開(kāi)招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理”的原則，定編、定崗、定責(zé)。

（三）愉悅的工作心境、和諧環(huán)境保障機(jī)制

要為各項(xiàng)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，各個(gè)方面顯著特色的進(jìn)一步強(qiáng)化，提供一個(gè)良好的工作環(huán)境、和諧校園環(huán)境，增強(qiáng)校園的人文氛圍，多方面多層次體現(xiàn)濃郁的人文情懷。改進(jìn)選人用人中的主觀(guān)性、隨意性甚至片面盲目性，要以德為先，量才錄用，才德稱(chēng)位，才盡其用，堅(jiān)決做到公平、公正、公開(kāi)，充分調(diào)動(dòng)人員的積極性，激發(fā)他們的工作熱情，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新活力；改進(jìn)浮躁、情緒化嚴(yán)重的工作作風(fēng)，使他們始終能夠保持一個(gè)心情舒暢、精神愉悅的工作心境；及時(shí)化解、調(diào)整某些環(huán)節(jié)某些方面的矛盾，進(jìn)一步深化人人創(chuàng)和諧，人人重和諧的思想觀(guān)念，采取多種有效措施促進(jìn)和諧校園的建設(shè)和發(fā)展，為各項(xiàng)工作特色的強(qiáng)化，創(chuàng)造一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

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[2] 王真真.走特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)之路在競(jìng)爭(zhēng)中求生存謀發(fā)展[J].中國(guó)冶金教育，2006（3）

[3] 宋毅,蔣達(dá)勇.加強(qiáng)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè) 培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求人才[J].中國(guó)高等教育,2008