（廣西師范學(xué)院政法學(xué)院，廣西 南寧 530000）

當(dāng)代全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人已經(jīng)超過(guò)了5000萬(wàn)[1]。而推動(dòng)這股潮流的主要力量，就是孔子學(xué)院。第七屆孔子學(xué)院大會(huì)于2012年12月16日至18日在北京召開(kāi)。在這次以“促進(jìn)孔子學(xué)院融入大學(xué)和社區(qū)”為主題的會(huì)議上，來(lái)自108個(gè)國(guó)家的大學(xué)校長(zhǎng)和孔子學(xué)院代表圍繞“孔子新漢學(xué)計(jì)劃”、孔子學(xué)院制定發(fā)展規(guī)劃、漢語(yǔ)師范專業(yè)、漢語(yǔ)教師培訓(xùn)基地建設(shè)和孔子學(xué)院專職教席、孔子學(xué)院質(zhì)量評(píng)估與示范孔子學(xué)院建設(shè)等主題進(jìn)行了深入討論。全球首家孔子學(xué)院于2004年11月21日在韓國(guó)首爾成立，400所孔子學(xué)院和500多個(gè)中小學(xué)孔子課堂已在占世界人口86%的105個(gè)國(guó)家建立起來(lái)，2012年，各國(guó)孔子學(xué)院和課堂注冊(cè)學(xué)員總數(shù)共計(jì)65.5萬(wàn)人。

現(xiàn)如今，文化越來(lái)越受到世界各國(guó)的重視，文化外交成為各國(guó)外交的重要手段之一，作為我國(guó)對(duì)外文化交流重要平臺(tái)的孔子學(xué)院，是中國(guó)文化走向世界的標(biāo)志，越來(lái)越受到世界各國(guó)的歡迎，正逐漸在各國(guó)落地生根。近年來(lái)，為了促進(jìn)孔子學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，我國(guó)相關(guān)部門制定了對(duì)應(yīng)的促進(jìn)中國(guó)文化對(duì)外交流的一系列政策和策略，成功地推進(jìn)了孔子學(xué)院的全球化進(jìn)程?？鬃訉W(xué)院的全球化策略為其自身的建設(shè)提供了良好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也為世界各國(guó)語(yǔ)言文化的交流與推廣提供了廣闊的平臺(tái)。

1 孔子學(xué)院概述

文化是一個(gè)民族奮發(fā)向上的基礎(chǔ)和源動(dòng)力，一個(gè)民族所創(chuàng)造的文化成果，不僅可為本民族所欣賞，也可為其他民族所借鑒和分享，不僅能豐富本民族的文化寶庫(kù)，也可為整個(gè)人類文化增添色彩?？鬃訉W(xué)院的興建與發(fā)展是我國(guó)民族文化發(fā)展的重大成果，將極大地提升我國(guó)的文化軟實(shí)力，使我們的國(guó)家和民族更易贏得其他國(guó)家和民族的親近、理解和尊重。

1.1 孔子學(xué)院的內(nèi)涵

孔子學(xué)院是中國(guó)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在世界各地設(shè)立的推廣漢語(yǔ)和傳播中國(guó)文化與國(guó)學(xué)的教育和文化交流機(jī)構(gòu)。它是一個(gè)非盈利性的社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，其主要目的不在于牟利，也不提供學(xué)歷。最重要的是，給世界各地的華語(yǔ)學(xué)習(xí)提供規(guī)范、權(quán)威、實(shí)用的華語(yǔ)教材，給學(xué)習(xí)華語(yǔ)者提供一個(gè)值得信賴、物有所值的正規(guī)進(jìn)修和學(xué)習(xí)的渠道，它更能代表中國(guó)古老悠久文化的本質(zhì)?？鬃訉W(xué)院總部在北京，設(shè)在其他各國(guó)和地區(qū)的孔子學(xué)院都是它的分支機(jī)構(gòu)，主要采用的是中外合作的辦學(xué)模式。它傳承了孔子“以和為貴”、“和而不同”的理念，推動(dòng)了中外文化相互交流、相互借鑒、相互融合，以建設(shè)一個(gè)和平、穩(wěn)定、文明、繁榮的和諧世界為宗旨。

1.2 孔子學(xué)院的建立背景

早在400多年前，一位意大利的傳教士把記錄孔子生平的《論語(yǔ)》翻譯成拉丁文帶到歐洲，從那以后，孔子的學(xué)說(shuō)便在西方廣為流傳，如今已遍布五大洲。隨著全球化的不斷發(fā)展，世界各國(guó)之間聯(lián)系越來(lái)越密切，政治、經(jīng)濟(jì)、文化軍事、科技等各個(gè)領(lǐng)域之間的交往也越來(lái)越頻繁，各國(guó)對(duì)本國(guó)文化對(duì)外傳播的重視程度逐漸提高。因此，以語(yǔ)言為載體向世界各國(guó)宣傳本國(guó)的傳統(tǒng)文化變成了一種重要的外交手段，在這樣一種文化傳播的需求背景下，孔子學(xué)院誕生了。為增進(jìn)各國(guó)人民對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，發(fā)展中國(guó)與世界各國(guó)的友好關(guān)系，為各國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人們提供方便、優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，中國(guó)國(guó)家漢辦將在世界上有需求、有條件的一部分國(guó)家建立以教授漢語(yǔ)為主要內(nèi)容的“孔子學(xué)院”，孔子學(xué)院成為推廣漢語(yǔ)教學(xué)、傳播中國(guó)文化及國(guó)學(xué)的全球品牌和平臺(tái)。

1.3 孔子學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容

孔子學(xué)院是類似于培訓(xùn)性質(zhì)的學(xué)校，并非一般意義上的大學(xué)，但其所進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了普通漢語(yǔ)培訓(xùn)的范圍?？鬃訉W(xué)院的教學(xué)對(duì)象是社會(huì)上各階層學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人群，尤其是漢語(yǔ)教師。教學(xué)內(nèi)容主要是漢語(yǔ)培訓(xùn)，傳播中國(guó)的傳統(tǒng)理念和文化。結(jié)合各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的需求特點(diǎn)和實(shí)際情況，孔子學(xué)院主要開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)、中國(guó)歷史文化思想、中國(guó)地理、社會(huì)習(xí)俗、傳統(tǒng)和現(xiàn)代的生活方式、商業(yè)等課程以及中醫(yī)、曲藝、國(guó)畫、書法、美食、武術(shù)、中國(guó)茶道等實(shí)用性課程。在傳播渠道方面，除了常規(guī)的課堂授課外，還提供網(wǎng)上授課，為各國(guó)學(xué)者提供多種類多層次的在線課程，極大地?cái)U(kuò)充了教學(xué)資源，拓展了教學(xué)渠道。從總體上看來(lái)，孔子學(xué)院正在飛速發(fā)展。

2 孔子學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著中國(guó)綜合國(guó)力與國(guó)際地位的提高，對(duì)外經(jīng)濟(jì)、文化交流與合作日益廣泛和深入，世界各國(guó)政府、教育機(jī)構(gòu)和民眾對(duì)漢語(yǔ)的關(guān)注程度越來(lái)越高，全世界掀起了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮，在各地建立并發(fā)展孔子學(xué)院已經(jīng)成為形勢(shì)所趨了。

近年來(lái)，孔子學(xué)院的發(fā)展主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)∶

2.1 孔子學(xué)院的辦學(xué)條件有大幅度的改善

即使是全球經(jīng)濟(jì)普遍不景氣的狀況下，中外雙方對(duì)孔子學(xué)院的投入也沒(méi)有受到絲毫的影響。2009年，孔子學(xué)院承辦雙方共投入了 1.19億美元的資金，軟硬件教學(xué)設(shè)施就占了1944.2萬(wàn)美元。日本櫻美林大學(xué)為孔子學(xué)院提供了63萬(wàn)美元的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)；美國(guó)阿拉巴馬州為特洛伊大學(xué)孔子學(xué)院新建教學(xué)樓投入了800萬(wàn)美元；秘魯天主教大學(xué)為孔子學(xué)院投入了16萬(wàn)美元的資金，配備了8名教師，還提供了1200平方米的教學(xué)辦公場(chǎng)地。從目前情況看來(lái)，絕大多數(shù)已開(kāi)辦運(yùn)行的孔子學(xué)院都能夠保證投入，具備了辦學(xué)條件，擁有良好的發(fā)展前景。

2.2 國(guó)內(nèi)外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)取得一定進(jìn)展

目前海外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)有短期講座培訓(xùn)、專業(yè)證書培訓(xùn)、中外合作培訓(xùn)三類。有不少孔子學(xué)院會(huì)定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)語(yǔ)言教學(xué)專家、文化學(xué)者和專家，到當(dāng)?shù)嘏e辦講座。2010年，在92個(gè)國(guó)家中的298所孔子學(xué)院和孔子學(xué)堂里接受培訓(xùn)的中外院長(zhǎng)教師的總?cè)藬?shù)高達(dá)3000人[2]；大約有2000個(gè)中方教師和志愿者參加了崗前培訓(xùn)；同時(shí)也開(kāi)展了外國(guó)本土教師教材的應(yīng)用培訓(xùn)，其中77個(gè)國(guó)家的2500多名教師來(lái)中國(guó)培訓(xùn)，我國(guó)2500名專家到國(guó)外參加培訓(xùn)。

2.3 漢語(yǔ)教材建設(shè)成果頗豐

2009年，在孔子學(xué)院總部組織的各方專家的努力下，《快樂(lè)漢語(yǔ)》等數(shù)種教材被編撰翻譯成了45個(gè)語(yǔ)種，還向孔子學(xué)院贈(zèng)送了82.4萬(wàn)冊(cè)的書籍。此外，本土漢語(yǔ)教材的創(chuàng)造也取得一定的進(jìn)展，各國(guó)孔子學(xué)院從本地語(yǔ)言文化的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)貪h語(yǔ)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)出發(fā)，出版發(fā)行了500多種本土漢語(yǔ)教材。截至2010年，77種本土教材已由104所孔子學(xué)院正式出版。在孔子學(xué)院多形式、多層次、全方位的教學(xué)活動(dòng)順利展開(kāi)的同時(shí)，其在全球的影響力也不斷攀升。大學(xué)與大學(xué)的合作辦學(xué)模式，能夠充分發(fā)揮各方的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)雙方的積極性。目前，在國(guó)家漢辦的極力推動(dòng)下，北京大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)等60多所高校都與國(guó)外的大學(xué)建立了孔子學(xué)院合作關(guān)系?？鬃訉W(xué)院對(duì)漢語(yǔ)和我國(guó)文化的成功推廣，極大地推動(dòng)和鼓舞了國(guó)外大學(xué)，很多國(guó)外大學(xué)都把孔子學(xué)院當(dāng)作本校未來(lái)發(fā)展的榜樣。

從無(wú)到有，從少到多，孔子學(xué)院獨(dú)特的辦學(xué)模式，成為中華文化走向國(guó)際、走進(jìn)世界各國(guó)的一條捷徑。截至目前，孔子學(xué)院依然供不應(yīng)求，還有很多國(guó)家和機(jī)構(gòu)等著申請(qǐng)?jiān)O(shè)立孔子學(xué)院，要求開(kāi)辦孔子課堂。

3 孔子學(xué)院的發(fā)展對(duì)我國(guó)文化軟實(shí)力的影響

孔子學(xué)院在各國(guó)的開(kāi)設(shè)，作為一個(gè)海外教學(xué)基地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，能使中國(guó)海外學(xué)習(xí)者享受到系統(tǒng)全面的遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)，改善了當(dāng)?shù)刂袊?guó)語(yǔ)言和文化的水平，并為廣大漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者們擴(kuò)充了漢語(yǔ)受教渠道，整合統(tǒng)籌了現(xiàn)有的中國(guó)本土教學(xué)資源以及民間的文化活動(dòng)。讓漢語(yǔ)走向國(guó)際，使?jié)h語(yǔ)在世界主要國(guó)家和地區(qū)廣泛而深入的傳播，進(jìn)而漢語(yǔ)將會(huì)越來(lái)越普及，成為具有實(shí)用價(jià)值的語(yǔ)言，在未來(lái)可能會(huì)具有國(guó)際性語(yǔ)言的地位，將會(huì)有力地提升我國(guó)的國(guó)家軟實(shí)力，推動(dòng)中國(guó)文化走向全球化。

3.1 孔子學(xué)院的興建有利于擴(kuò)大中國(guó)的影響力，建立積極包容的國(guó)家形象

漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，是中國(guó)對(duì)外傳遞各類資訊的最主要的方式，提高漢語(yǔ)在國(guó)際交流中的地位，擴(kuò)大漢語(yǔ)的傳播方式、傳播途徑和傳播范圍，是中國(guó)走向國(guó)際成為世界強(qiáng)國(guó)的重要途徑。在政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化及文化多元化的大形勢(shì)下，中國(guó)更加需要在國(guó)際交往中有大國(guó)意識(shí)，在綜合國(guó)力不斷提高的同時(shí)，高度重視并加快漢語(yǔ)國(guó)際化的推廣速度，推進(jìn)世界各國(guó)對(duì)中國(guó)的了解與認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大中國(guó)的國(guó)際影響力，建立積極包容的國(guó)家形象，從而提高中國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際地位，增加中國(guó)在國(guó)際上言語(yǔ)的份量。

3.2 有利于加強(qiáng)文化交流與融合，增強(qiáng)民族凝聚力

一方面，語(yǔ)言和文化相輔相成、相互依存、相互促進(jìn), 語(yǔ)言的推廣對(duì)文化的傳播有巨大的帶動(dòng)作用。孔子學(xué)院旨在向世界宣傳中國(guó)的傳統(tǒng)文化，在孔子學(xué)院的努力下，更多的人將接觸到中國(guó)的傳統(tǒng)文化，看到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)孔子學(xué)院，世界各國(guó)能夠共享中國(guó)的燦爛遺產(chǎn)和優(yōu)秀文明成果，中國(guó)的傳統(tǒng)文化，不僅具有民族性和時(shí)代性，更是世界寶貴的精神財(cái)富，具有珍貴的歷史價(jià)值，在世界全球化和文化多元化的大背景下，必將為世界文明的發(fā)展貢獻(xiàn)巨大的力量。另一方面，漢語(yǔ)是中華民族文化最重要的載體，是由豐富的文化和歷史內(nèi)涵孕育而成的。我國(guó)人民在傳承漢語(yǔ)的過(guò)程中，逐步營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的氛圍，極大地促進(jìn)了中華民族的凝聚力和民族精神的形成。

3.3 孔子學(xué)院的發(fā)展有利于帶動(dòng)相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

孔子學(xué)院的發(fā)展，使越來(lái)越多的外國(guó)學(xué)者學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)，增加了對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。一方面，隨著漢語(yǔ)的走向國(guó)際，世界各國(guó)對(duì)漢語(yǔ)的需求越來(lái)越大，進(jìn)而對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教師供給、教材和其輔助教學(xué)用品等方面的需求也會(huì)越來(lái)越大，能夠帶動(dòng)相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)鏈，拉動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。另一方面，學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)的國(guó)家越來(lái)越多, 會(huì)增進(jìn)世界各國(guó)對(duì)中國(guó)的了解與認(rèn)識(shí)，在與中國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作、文化交流的過(guò)程中會(huì)增加彼此的信任，對(duì)于促進(jìn)中外友好關(guān)系和世界文化多元化及全球化的發(fā)展有巨大的促進(jìn)作用?？鬃訉W(xué)院對(duì)外傳播的“以和為貴”、“和而不同”的理念，向世界展示出中國(guó)熱愛(ài)和平的思想，正符合了“和平與發(fā)展”的時(shí)代主題，有助于化解“中國(guó)威脅論”所造成的一些負(fù)面評(píng)論，加強(qiáng)世界各國(guó)與中國(guó)的合作，達(dá)成共贏。因此，漢語(yǔ)的國(guó)際推廣將給中國(guó)帶來(lái)巨大的間接收益，從而為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.4 打造全球文化品牌，提升國(guó)家軟實(shí)力

在現(xiàn)如今文化全球化的發(fā)展背景下，韓國(guó)連續(xù)劇、日本漫畫、美國(guó)電影等風(fēng)靡全世界，中國(guó)也要找出一個(gè)像這樣能夠代表本國(guó)的文化符號(hào)來(lái)走向世界。孔子學(xué)院非營(yíng)利性的特點(diǎn)，具有很大的打造高信任度全球品牌的優(yōu)勢(shì)，可以作為中國(guó)走向世界的文化符號(hào)。在孔子學(xué)院的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)中，正確定位，樹(shù)立明確的品牌形象，重視品牌價(jià)值，制定科學(xué)系統(tǒng)的品牌管理戰(zhàn)略，對(duì)于國(guó)家軟實(shí)力的提升有著重要的時(shí)代價(jià)值。

3.5 極大地提升了中國(guó)的文化軟實(shí)力

孔子學(xué)院這個(gè)傳播中華文化的平臺(tái)，有力地推動(dòng)了我國(guó)文化外交的發(fā)展。語(yǔ)言是文化的基礎(chǔ)和源泉，是民族形成的基本要素。中華民族文化的重要元素之一就是漢字文化，漢語(yǔ)是傳承中華文化的載體。孔子學(xué)院通過(guò)教授漢語(yǔ)推動(dòng)了中華文化走向世界各國(guó)，讓各國(guó)人民更直接更深入地接觸到中國(guó)傳統(tǒng)文化，更深刻地了解到中華文化。通過(guò)漢語(yǔ)這個(gè)載體，中國(guó)的影視、雜志、書刊、信息等文化載體將更加方便地來(lái)往于國(guó)內(nèi)外之間。

綜上所述，孔子學(xué)院為不同國(guó)家不同民族的人們提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒和相互合作的新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化從“走出去”到“走進(jìn)去”的發(fā)展歷程的飛躍，有利于傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高中國(guó)的文化軟實(shí)力，擴(kuò)大中國(guó)的國(guó)際影響力，增強(qiáng)中國(guó)在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大勝利和中華民族的偉大復(fù)興而邁入新的歷史征程?？傊鬃訉W(xué)院的建立將有利于世界對(duì)中國(guó)各方面的了解，甚至達(dá)到某種程度的認(rèn)同，最終共同建成和諧世界，為人類文明史譜寫新的歷史篇章。

[1]趙婀娜,張熠,劉岱.孔子學(xué)院,遭遇成長(zhǎng)的煩惱[N].人民日?qǐng)?bào),2012-12-19(12).

[2]韓映雄,石梅.論高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程中的海外辦學(xué)——以孔子學(xué)院為例[J].比較教育研究,2010,(10).