方建宏，楊芳

(安徽醫(yī)科大學(xué)，安徽 合肥 230601）

隨著社會發(fā)展步入網(wǎng)絡(luò)全球化，人們在分享網(wǎng)絡(luò)便捷的同時，也在承受著網(wǎng)絡(luò)化負(fù)面效應(yīng)的沖擊。網(wǎng)絡(luò)謠言就是寄生在網(wǎng)絡(luò)社會的“毒瘤”之一，網(wǎng)絡(luò)謠言顛倒黑白，危害社會安全穩(wěn)定。大學(xué)生群體作為中國網(wǎng)民的主力軍，也應(yīng)以此為鑒，主動檢視自己的思想和行為，積極開展自我學(xué)習(xí)和自我教育，增強(qiáng)辨別謠言、抵制謠言的能力，守法自律，努力踐行公民責(zé)任，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，堅決做到不信謠、不造謠、不傳謠。

一、網(wǎng)絡(luò)謠言對大學(xué)生的危害

1.網(wǎng)絡(luò)謠言使大學(xué)生錯誤參與，導(dǎo)致價值觀偏離。網(wǎng)絡(luò)是一個全新的社會環(huán)境，它不同于現(xiàn)實社會充斥著紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系和墨守成規(guī)的思維定勢。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不斷暴露著現(xiàn)實社會的弊端和不足，引誘一些身心尚未成熟、思辨能力簡單的大學(xué)生進(jìn)行情感宣泄和思想的錯誤表達(dá)，造成了許多大學(xué)生價值取向的偏差，甚至做出違背公民責(zé)任、社會道德的行為，為其成長成才帶來了不利影響。同時，西方的價值觀念和文化意識通過互聯(lián)網(wǎng)不斷滲入高校校園，大學(xué)生的價值取向呈現(xiàn)多元化，拜金主義、自私牟利等錯誤價值理念對大學(xué)生思想教育帶來了沖擊。2012 年初，一名大學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)布“蘭州某生物能源公司為地溝油加工廠，以做餐廚垃圾為幌子來收購地溝油、泔水油，制造食用油脂”的不實信息，在網(wǎng)上迅速傳播后造成受害公司餐廚垃圾的回收數(shù)量急速下降，每天損失1 萬元左右。而一些餐廚垃圾因此流向社會，危害嚴(yán)重。警方查明該消息純屬捏造事實，發(fā)布謠言學(xué)生因為和其合伙人開辦了甘肅某環(huán)保能源公司，主營業(yè)務(wù)和受害公司一樣，遂產(chǎn)生了通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布不實信息，惡意損害對方公司信譽(yù)的惡念。這一事件的產(chǎn)生，正是某些人價值觀念歪曲，受到了金錢利益的誘惑，不惜編造謠言，損人利己，危及社會。

2.網(wǎng)絡(luò)謠言使大學(xué)生盲目跟風(fēng)，導(dǎo)致行為失范。時下多起網(wǎng)絡(luò)謠言容易在各大高校迅速傳播和編輯轉(zhuǎn)發(fā)，也源于大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注以及對網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的活躍度。一些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)信息，將轉(zhuǎn)帖、跟帖、微博關(guān)注作為平日生活的一部分，有的根本不考慮信息內(nèi)容就批量轉(zhuǎn)發(fā)，以獲得更多的關(guān)注度;有的即使注意到信息不良或不健康，但有一種所謂的“唯恐天下不亂”的跟風(fēng)心理作祟，照樣轉(zhuǎn)發(fā)。一些大學(xué)生過度的網(wǎng)絡(luò)作為，使他們成為了網(wǎng)絡(luò)謠言傳播和擴(kuò)散的“幕后推手”。特別是在群體事件前后，謠言比平時傳播得更快，但在這一瘋狂的階段，它們的內(nèi)容里反映出明顯的盲從。正如蘭斯·肖(Lance Shaw)所說:“在我們這個信息狂熱和信息超載的社會里已經(jīng)開始出現(xiàn)了一種病癥”。暨南大學(xué)一學(xué)生向南方周末記者感慨自己曾因不小心充當(dāng)過謠言傳播者的角色，“最后發(fā)現(xiàn)義憤填膺轉(zhuǎn)發(fā)的信息是謠言時，就會覺得這樣不負(fù)責(zé)任的行為有違自己的良心，有點后悔。”在多起傳謠案例中，一些大學(xué)生因為傳謠危害到了社會安定，受到了法律懲罰。

3.網(wǎng)絡(luò)謠言使大學(xué)生急于質(zhì)疑事實真相，導(dǎo)致公民責(zé)任缺失。謠言一旦出現(xiàn)，就會有辟謠消息出現(xiàn)。然而，民眾對外界信息的第一反應(yīng)，是選擇了一種“不信任”的姿態(tài)。謠言需要事實去澄清，從執(zhí)行效果上看，事實公開消除了謠言，卻經(jīng)常帶來民眾的質(zhì)疑。有些大學(xué)生缺乏獨立思考能力，沉溺于網(wǎng)絡(luò)信息，對現(xiàn)實調(diào)查公布結(jié)果置若罔聞，仍然樂于“妖言惑眾”。有人甚至把同“第三方辟謠”唱反調(diào)作為業(yè)余樂趣，對已證實事件進(jìn)行隨意性質(zhì)疑評論，使得有些謠言在辟謠后產(chǎn)生了“樹欲靜而風(fēng)不止”的現(xiàn)象，折射出大學(xué)生公民責(zé)任意識淡薄，缺乏是非分辨能力，甚至“同流合污”，毫無責(zé)任心可言。有報道稱，一些人在微博上組建了“辟謠聯(lián)盟”，挖掘事實真相，澄清虛假傳聞，可這件好事并沒有贏得應(yīng)有的好評，反而引起很大的爭議，辟謠者及其“辟謠聯(lián)盟”在網(wǎng)絡(luò)上很不受歡迎，甚至遭遇許多非議。究其原因，一是反對者對人不對事，認(rèn)為辟謠者“居心叵測”，是為利益方說話的;二是唱反者純屬“惡搞”，品質(zhì)不良，更無誠信可言。

二、大學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)謠言的若干途徑

1.提高法律素質(zhì)，遵紀(jì)守法?；ヂ?lián)網(wǎng)是保障公民言論自由權(quán)利的重要載體，但公民在網(wǎng)上行使權(quán)利的同時，也要履行義務(wù)，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，遵守法律法規(guī)。法律界人士指出，每一位公民都需要增強(qiáng)社會責(zé)任感，考量自己的言論是否有事實根據(jù)，是否會侵害他人的合法權(quán)益，是否會對國家和社會形成危害。提高獨立判斷能力，善于甄別事實真相，不捏造事實，不傳播缺乏事實根據(jù)的流言，是做一個有責(zé)任感的守法公民的應(yīng)有之義。

第一，不斷提高法律意識。網(wǎng)上行為是社會行為的重要表現(xiàn)，大學(xué)生要以法律為準(zhǔn)繩，規(guī)范言行。一要樹立法律權(quán)威性的觀念。我國的法律是全國人民代表大會制定的，體現(xiàn)著全民意志，代表著全民的利益，擁有著至高無上的權(quán)威性。大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中必須要捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，維護(hù)法律的執(zhí)行。二要懂法守法。大學(xué)生是完全民事行為能力人，受過法律基礎(chǔ)教育，要嚴(yán)格遵守國家和行業(yè)主管部門制定的各項法律法規(guī)，嚴(yán)禁在網(wǎng)上從事和傳播危害國家安全、有礙社會治安的不健康信息。在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，合理運(yùn)用好、管理好自己的網(wǎng)絡(luò)域名、主頁，正確地使用微博、論壇等方式交流;對網(wǎng)絡(luò)危害信息，要堅決抵制，以法律途徑保護(hù)自己的合法權(quán)益。三要加強(qiáng)法律知識積累。大學(xué)生不僅僅要從書本中學(xué)習(xí)法律，還應(yīng)當(dāng)參與活動提高自我法律意識。在互聯(lián)網(wǎng)中，大學(xué)生要充分利用資源，系統(tǒng)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)法律規(guī)范，搜集法律案例信息，做到“真實”與“虛擬”社會的法律意識統(tǒng)一。

第二，積極參與法制宣傳教育。大學(xué)生不僅要嚴(yán)格遵守法規(guī)，還要積極配合政府有關(guān)部門依法打擊利用網(wǎng)絡(luò)傳播謠言的行為，爭當(dāng)法律普及教育的尖兵。一要成為法律的講解員。大學(xué)生是社會成員中知識水平層次較高的人群之一，要將自己具備的法律知識和看到、聽到的法律現(xiàn)象通過組織主題班會、社區(qū)服務(wù)、志愿者等平臺方式輸送給社會成員。二要成為網(wǎng)絡(luò)法制宣傳的主力軍。國家的法律宣傳依靠人人參與，網(wǎng)絡(luò)教育則依賴網(wǎng)友的共鳴。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的主要力量，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)責(zé)任，成為互聯(lián)網(wǎng)法律的守法網(wǎng)民，以自己的遵紀(jì)守法影響和號召全體網(wǎng)民共同遵守，將公民責(zé)任借助網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)揚(yáng)光大，用法律的手段揭露謠言，對網(wǎng)絡(luò)謠言形成圍觀力量，讓謠言無處遁形。

2.樹立社會主義核心價值觀，恪守公民道德規(guī)范。當(dāng)前，中國正在加緊“文化強(qiáng)國”建設(shè)步伐，各高校也在深入推進(jìn)以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)，而凈化網(wǎng)絡(luò)文化儼然成為了校園文化建設(shè)不可或缺的部分。因此，大學(xué)生要在多元文化氛圍當(dāng)中堅定立場，清晰辨識，樹立方向，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化力量，成為社會主義核心價值體系的宣傳先鋒，促進(jìn)社會主義核心價值體系在校園全面形成。

第一，促進(jìn)中華傳統(tǒng)美德同社會主義核心價值體系有機(jī)結(jié)合，樹立正確價值觀。價值觀是特定文化的核心，文化是受價值觀引導(dǎo)的體系。繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正是社會主義核心價值體系構(gòu)建的重要內(nèi)容，也是當(dāng)代大學(xué)生成長成才的重要內(nèi)容。一要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，大力弘揚(yáng)中華文化。同時，面對外來文化要提高思想水平和認(rèn)識能力，取其精華，去其糟粕。二要積極參與網(wǎng)絡(luò)共建，樹立正確的是非觀、美丑觀、善惡觀，讓網(wǎng)絡(luò)謠言失去生存的土壤。當(dāng)代雷鋒郭明義建立了“郭明義微博”，他用微博這樣一個廣闊的平臺，奉獻(xiàn)愛心，吸引了更多的人成為了社會主義核心價值觀的踐行者，促進(jìn)了社會和諧，更讓網(wǎng)絡(luò)成為了公民道德宣揚(yáng)的主陣地。

第二，著力加強(qiáng)誠信教育，堅守公民道德。大學(xué)生要在網(wǎng)絡(luò)言行中講誠信，嚴(yán)格履行公民道德規(guī)范。面對是非不明的網(wǎng)絡(luò)信息，首先做到自己不去憑空捏造，不去大肆傳播。對傳言勇于站出來尋根問底，合理利用搜索引擎和官方網(wǎng)站、權(quán)威媒體取證;對危及自身利益事件，要取得材料充分認(rèn)證;對辟謠消息，要合理認(rèn)清，要有事實證據(jù)的懷疑，不能妄自揣測傳播不當(dāng)言論;對事實真相要勇于捍衛(wèi)，堅持真理。其次，要將誠信觀念訴諸社會實踐。實踐教育是增強(qiáng)大學(xué)生誠信意識和責(zé)任意識的有效途徑。大學(xué)生要積極主動參與社會實踐，實現(xiàn)誠信教育和實踐教育緊密結(jié)合，成為“講正氣、樹新風(fēng)”的好公民。

3.提升自律能力，提高公民意識。第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，端正品行。大學(xué)生要在網(wǎng)絡(luò)謠言中不被“毒傷”，就要堅持刻苦學(xué)習(xí)，提升自律能力。一要加強(qiáng)理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)和職業(yè)技能，抵御各種網(wǎng)絡(luò)危害。不斷充實自己、提高自己、豐富自己，在網(wǎng)絡(luò)謠言的洪流中立場堅定、意識明確。二要注重內(nèi)容的正確導(dǎo)向。知識的吸取和創(chuàng)新要以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，堅決擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，以黨和國家的利益為重，不做危害國家安全和有損人民利益的事情，不發(fā)表、不傳播危及社會的言論。三要合理表達(dá)個人情感，學(xué)會自我約束。對個人言行要自我約束，對個人情感要合理表達(dá)，對網(wǎng)絡(luò)言論要有追求真相的精神，是非分明。同時，大學(xué)生要正確認(rèn)識身邊存在的矛盾，不添油加醋，不以訛傳訛，互相幫助解決問題，以清醒的頭腦擔(dān)當(dāng)謠言的“粉碎機(jī)”。

第二，倡導(dǎo)履行公民責(zé)任基礎(chǔ)上的自由，積極維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。公民意識可以理解為履行責(zé)任的自由表達(dá)，也就是說責(zé)任和自由應(yīng)是一種正比例關(guān)系，自由越多責(zé)任越大。只有勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能去正確認(rèn)識自己的價值觀判斷，才能去廣泛參與社會的文明進(jìn)步，享受社會進(jìn)步成果。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)主力軍，網(wǎng)絡(luò)言論影響的不僅僅是青年學(xué)生群體，也影響著社會的和諧穩(wěn)定。因此，大學(xué)生要樹立高度的責(zé)任意識，規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)行為，合理有效的運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)快捷工具，凈化自我網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。面對網(wǎng)絡(luò)謠言，要積極配合政府有關(guān)部門調(diào)查處理。強(qiáng)化道德正義感，履行網(wǎng)絡(luò)主力軍的責(zé)任——就是舉報和揭露網(wǎng)絡(luò)謠言，將自己打造成為“綠色衛(wèi)士”，消滅網(wǎng)絡(luò)危害信息的溫床，讓互聯(lián)網(wǎng)在太陽的光輝下運(yùn)行。◆

［1］周露，劉嬋娟.網(wǎng)上散布“針刺”謠言 交大學(xué)生被拘3 天［N］.重慶商報，2009-11-01(04).

［2］樊麗，魏立武.同行競爭失利 大學(xué)生網(wǎng)上造謠被拘［N］.西部商報，2012-04-26(A17).

［3］［美］E.拉茲洛.文化與價值［J］.世界哲學(xué)，1986，(1)：232.

［4］堅持遠(yuǎn)大理想 創(chuàng)造人生輝煌——二論學(xué)習(xí)胡錦濤同志五四重要講話［N］.人民日報，2011-05-07(01).

［5］馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集(第1 卷)［M］.北京：人民出版社，1995.56.

［6］朱斌.大學(xué)生自覺意識培養(yǎng)初探［J］.德育與學(xué)生工作，2011，(5)：18.