◆張 珂

(上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院)

隨著我國(guó)制造業(yè)的快速發(fā)展，人才市場(chǎng)對(duì)機(jī)械類(lèi)專業(yè)高等技術(shù)人才的需求較大。而當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難又成為不爭(zhēng)的事實(shí)，其原因是多方面的，如用人體制改革，導(dǎo)致人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇;高校擴(kuò)招，畢業(yè)生大幅增加，導(dǎo)致畢業(yè)生由賣(mài)方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向買(mǎi)方市場(chǎng)，增加了畢業(yè)生擇業(yè)的難度;大學(xué)生就業(yè)觀念存在的問(wèn)題也給就業(yè)帶來(lái)了一定的壓力等等。因此需要我們做出相應(yīng)的改革，進(jìn)一步拓寬就業(yè)空間、穩(wěn)定就業(yè)資源、推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作的教育模式，強(qiáng)化實(shí)習(xí)質(zhì)量，提高機(jī)械類(lèi)專業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

實(shí)習(xí)就業(yè)基地就是指實(shí)習(xí)與就業(yè)密切相關(guān)的校外實(shí)踐教學(xué)基地，用于學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的緊密聯(lián)系，并為企業(yè)選拔人才服務(wù)。機(jī)械類(lèi)專業(yè)是具有很強(qiáng)實(shí)踐性的工科專業(yè)，學(xué)生到企業(yè)中去頂崗實(shí)習(xí)，一方面使學(xué)生將學(xué)到的理論和知識(shí)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，另一方面也為今后的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)就業(yè)一體化。

一、機(jī)械類(lèi)專業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的重要性

(一)切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)

社會(huì)實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)高素質(zhì)機(jī)械類(lèi)專業(yè)人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。同時(shí)，也是衡量教學(xué)水平的重要依據(jù)，提高大學(xué)生就業(yè)率的基本保證。近年來(lái)，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)習(xí)和實(shí)踐陷入了尷尬的境地，已經(jīng)成為制約提高高等教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素，建立大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地已經(jīng)非常必要。

(二)穩(wěn)定機(jī)械類(lèi)專業(yè)領(lǐng)域就業(yè)資源

校外就業(yè)實(shí)習(xí)基地不同于其它的實(shí)習(xí)基地，實(shí)習(xí)過(guò)程也是學(xué)生和實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行雙向選擇的過(guò)程。機(jī)械類(lèi)專業(yè)應(yīng)根據(jù)本身的培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)需要建設(shè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地，通過(guò)良好的校企合作關(guān)系，從而穩(wěn)定本專業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)資源，進(jìn)而拓寬就業(yè)渠道。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，由于已對(duì)在本單位實(shí)習(xí)過(guò)的學(xué)生有比較多的了解，包括個(gè)人基本素質(zhì)、學(xué)習(xí)技能和綜合能力等，在選擇人才時(shí)自然而然地就會(huì)優(yōu)先考慮。這樣，學(xué)生就把握住了就業(yè)的優(yōu)先權(quán)。通過(guò)實(shí)習(xí)基地單位的帶動(dòng)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地的范圍將不斷擴(kuò)大，這將會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)局面。

(三)成為企業(yè)選材和學(xué)生就業(yè)的雙向平臺(tái)

據(jù)學(xué)校主管就業(yè)的老師介紹，畢業(yè)生不能適應(yīng)用人單位的崗位要求是就業(yè)難的深層次原因之一。應(yīng)屆畢業(yè)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的主要缺陷就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、就業(yè)心理準(zhǔn)備不夠充分，許多企業(yè)因而放棄或減少了招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的計(jì)劃。用人單位一方面感到學(xué)生缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)感到一般招聘會(huì)形式難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的考察。而工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于一個(gè)在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于缺乏獲得積累工作經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，而變得相當(dāng)困難。就業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，提供了一個(gè)學(xué)生了解企業(yè)，企業(yè)了解學(xué)生搭建了雙向平臺(tái)，成為聯(lián)系學(xué)生和企業(yè)之間的橋梁。企業(yè)可以通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)考察應(yīng)聘者，并從中篩選到自己滿意的員工。很多企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)期間動(dòng)手能力、工作態(tài)度等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，均希望接納為正式員工。即使有的同學(xué)雖然沒(méi)有最后被實(shí)習(xí)單位錄用，但實(shí)習(xí)經(jīng)歷積累的經(jīng)驗(yàn)有助于他們提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)踐證明，參加過(guò)各種實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和大學(xué)生創(chuàng)新大賽的同學(xué)，更容易受到了企業(yè)的青睞，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)比較明顯。

(四)利于產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的開(kāi)展

產(chǎn)學(xué)研合作教育模式在教學(xué)改革和提高學(xué)生綜合能力上起到了至關(guān)重要的作用，就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)為學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)提供了很好的平臺(tái)。學(xué)校能夠按照市場(chǎng)需求的變化，及時(shí)加強(qiáng)有針對(duì)性的專業(yè)教學(xué)，產(chǎn)學(xué)研教育模式也就有基礎(chǔ)進(jìn)行更深一步的推進(jìn)。

二、機(jī)械類(lèi)專業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)中存在的主要問(wèn)題

(一)就業(yè)實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué)效果有待提高

當(dāng)前，就業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)為機(jī)械類(lèi)專業(yè)學(xué)生普遍接受，學(xué)生對(duì)就業(yè)實(shí)習(xí)基地的作用期待比較高，希望能夠通過(guò)實(shí)習(xí)全面提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。但目前部分就業(yè)實(shí)習(xí)基地并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，主要體現(xiàn)在:(1)為學(xué)生們提供理論聯(lián)系實(shí)踐的一線技術(shù)崗位不多，不能滿足學(xué)生實(shí)踐能力鍛煉的需求;(2)實(shí)習(xí)過(guò)程中教師指導(dǎo)比較困難，學(xué)生實(shí)習(xí)盲目性和隨意性較大;(3)部分企業(yè)存在“廉價(jià)用工”的思想，損害學(xué)生的權(quán)益。(4)部分學(xué)生實(shí)習(xí)的態(tài)度不端正，不愿意從事基層工作，應(yīng)付敷衍。

(二)企業(yè)和學(xué)生對(duì)就業(yè)實(shí)習(xí)基地的態(tài)度存在分歧

企業(yè)一般主要注重其自身經(jīng)濟(jì)效益和安全生產(chǎn)，對(duì)于接待高校學(xué)生的實(shí)習(xí)往往興趣不高且又有顧慮，校外實(shí)習(xí)很難得到企業(yè)的積極配合，造成校外實(shí)習(xí)基地有減少和弱化的趨勢(shì)?！皩?shí)習(xí)生制度”在國(guó)外比較普遍，在國(guó)內(nèi)隨著傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變和企業(yè)人才培養(yǎng)模式的調(diào)整，“實(shí)習(xí)生制度”已漸漸被一些國(guó)內(nèi)企業(yè)所接受，但也難免有著一些不盡如人意的地方，實(shí)習(xí)制度尚不成熟，比如待遇、保險(xiǎn)等等均沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定。在很多學(xué)生眼中，只有一些大公司才有比較成熟的實(shí)習(xí)制度，對(duì)國(guó)內(nèi)中小企業(yè)則缺乏信任感。

(三)學(xué)校對(duì)就業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)實(shí)習(xí)企業(yè)很可能是他們所接觸的第一家企業(yè)，初涉職場(chǎng)的大學(xué)生需要一定的必備職場(chǎng)知識(shí)。學(xué)校一般容易忽視對(duì)學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的相關(guān)指導(dǎo)，比如“勞動(dòng)法的相關(guān)法律知識(shí)”、“社交禮儀”、“簽訂有法律保障實(shí)習(xí)協(xié)議的注意事項(xiàng)”等。而這正是廣大學(xué)生所迫切需要的。

(四)機(jī)械類(lèi)專業(yè)的特殊問(wèn)題。

機(jī)械類(lèi)專業(yè)函蓋的方向和行業(yè)面太廣，技術(shù)層面上可以包括機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、質(zhì)量檢測(cè)與管理，設(shè)備維修與管理等等，而這幾個(gè)技術(shù)方向?qū)?yīng)的行業(yè)可以分成許多的行業(yè)，如車(chē)輛行業(yè)，紡織行業(yè)、包裝行業(yè)、冶金行業(yè)、化工行業(yè)等等，這些行業(yè)之間在人才交換和市場(chǎng)因素方面關(guān)聯(lián)較少。每一個(gè)具體行業(yè)的機(jī)械類(lèi)專業(yè)方向，均具有自身鮮明的機(jī)械工程技術(shù)特點(diǎn)。不同行業(yè)的實(shí)習(xí)基地會(huì)給學(xué)生對(duì)行業(yè)的偏好興趣，及未來(lái)就業(yè)走向均帶來(lái)很大的影響。機(jī)械類(lèi)專業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)顯得既迫切而又困難，需要具體問(wèn)題具體分析，有針對(duì)性地解決建設(shè)過(guò)程中的問(wèn)題。

三、機(jī)械類(lèi)專業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的對(duì)策

(一)重視實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加大經(jīng)費(fèi)投入

由于目前的實(shí)習(xí)基地大多是獨(dú)立核算的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，學(xué)校應(yīng)該給予政策的支持和提供必需的啟動(dòng)資金來(lái)扶持機(jī)械類(lèi)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，以減輕實(shí)習(xí)基地的負(fù)擔(dān)。要確定合理、統(tǒng)籌使用實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的辦法，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用的管理和監(jiān)督，使有限的資金發(fā)揮更大的效益。同時(shí)爭(zhēng)取實(shí)習(xí)單位贊助等方式多渠道籌集實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)費(fèi)。

(二)主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)，了解市場(chǎng)需求

機(jī)械類(lèi)專業(yè)在進(jìn)行就業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)時(shí)，學(xué)院應(yīng)在政府有關(guān)部門(mén)的支持下，主動(dòng)走訪那些與本專業(yè)對(duì)口，能夠反映市場(chǎng)需求，資質(zhì)良好的企業(yè)，了解市場(chǎng)需求，這樣的建設(shè)才具有效性和可行性。例如，我院機(jī)械工程學(xué)院在就業(yè)工作中發(fā)現(xiàn)，目前上海市奉賢區(qū)制造業(yè)正蓬勃發(fā)展，需要大批的人才。為此在奉賢區(qū)科委的支持下，學(xué)院主動(dòng)走訪了的一些單位，如上海鼎龍機(jī)械有限公司，上海東升電焊機(jī)有限公司，上海亞虹塑料模具制造有限公司等，進(jìn)一步加強(qiáng)了校企之間的相互了解，并認(rèn)真聽(tīng)取了企業(yè)對(duì)機(jī)械類(lèi)專業(yè)學(xué)生教育培養(yǎng)方面的意見(jiàn)和建議，為進(jìn)一步的后續(xù)工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(三)建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和定期評(píng)估

為了保證學(xué)生能在就業(yè)實(shí)習(xí)基地單位較好地完成實(shí)習(xí)，應(yīng)建立切實(shí)可行的實(shí)習(xí)基地評(píng)價(jià)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，主要應(yīng)包括以下基本條件:(1)就業(yè)實(shí)習(xí)基地企業(yè)應(yīng)管理正規(guī)、嚴(yán)格，具有較好的社會(huì)信譽(yù)，愿意與學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)合作協(xié)議(雙方的權(quán)利、義務(wù)和學(xué)生的待遇等)。(2)實(shí)習(xí)基地具有學(xué)生實(shí)習(xí)所必需設(shè)施、設(shè)備和一定的生產(chǎn)和科研基礎(chǔ)。(3)實(shí)習(xí)基地要安排經(jīng)驗(yàn)豐富和高素質(zhì)實(shí)習(xí)管理人員和指導(dǎo)人員，負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)，并對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。(4)實(shí)習(xí)基地企業(yè)愿意支付合理的費(fèi)用，為實(shí)習(xí)生提供住宿及科研等方面的方便。實(shí)習(xí)基地建設(shè)中還應(yīng)定期對(duì)校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估過(guò)程要規(guī)范。

(四)認(rèn)真做好組織推薦

在實(shí)習(xí)基地建設(shè)的同時(shí)，要求有意向到各實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)的同學(xué)準(zhǔn)備其個(gè)人簡(jiǎn)歷和自薦材料，根據(jù)企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生的具體要求，學(xué)生可自主選擇應(yīng)聘實(shí)習(xí)單位。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院也要把好關(guān)，認(rèn)真推薦，考察審核學(xué)生的專業(yè)技能、個(gè)人素質(zhì)和待人處事等綜合品質(zhì)，確保選送的學(xué)生滿足企業(yè)要求，真正受企業(yè)歡迎。這樣就可以逐漸打出機(jī)械類(lèi)專業(yè)的人才品牌，吸引更多的實(shí)習(xí)單位，為把握后續(xù)的就業(yè)市場(chǎng)打下基礎(chǔ)。

(五)及時(shí)反饋信息，加強(qiáng)交流溝通

在就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)中，企業(yè)與學(xué)生之間信息的反饋工作相當(dāng)重要。學(xué)校要及時(shí)了解學(xué)生在企業(yè)的動(dòng)態(tài)和實(shí)踐狀況，便于有針對(duì)性地指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)企業(yè)的需求，學(xué)校也可以根據(jù)需求的合理性和可行性，向企業(yè)及時(shí)反饋。學(xué)生進(jìn)行一段實(shí)習(xí)后，校企雙方應(yīng)根據(jù)反饋的信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收集有利于進(jìn)一步建設(shè)的相關(guān)建議。這為今后的就業(yè)工作，機(jī)械類(lèi)專業(yè)的專業(yè)設(shè)置、教育內(nèi)容、教育模式、教學(xué)管理等方面的工作提供借鑒和參考，進(jìn)而促進(jìn)校企雙方的深入合作。

(六)層層推進(jìn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

實(shí)習(xí)基地建設(shè)應(yīng)當(dāng)分層次地建設(shè)。對(duì)于機(jī)械類(lèi)專業(yè)大一學(xué)生，組織到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)參觀，讓他們基本認(rèn)識(shí)和了解機(jī)械類(lèi)專業(yè)將要應(yīng)用到的領(lǐng)域;對(duì)于機(jī)械類(lèi)專業(yè)大二學(xué)生，組織去企業(yè)進(jìn)行一些基本的現(xiàn)場(chǎng)操作，讓他們明確專業(yè)方向，準(zhǔn)確定位;對(duì)于大三學(xué)生，就要過(guò)渡到就業(yè)實(shí)習(xí)，做到層層推進(jìn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

四、就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

(一)實(shí)習(xí)企業(yè)的多樣性

對(duì)于機(jī)械類(lèi)專業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)企業(yè)規(guī)模上的多元化。因?yàn)楹芏鄼C(jī)械專業(yè)知識(shí)在運(yùn)用上具有很強(qiáng)的靈活性，不論在什么規(guī)模的企業(yè)都可以進(jìn)行運(yùn)用。我們?cè)趯?shí)習(xí)基地的選擇上，可以依托一些中小規(guī)模的企業(yè)或民營(yíng)企業(yè)，這樣既降低了實(shí)習(xí)基地建設(shè)的難度，又可以為學(xué)生提供足夠的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

(二)實(shí)習(xí)功能的拓展性

根據(jù)從企業(yè)反饋回來(lái)的信息，目前畢業(yè)生的綜合素質(zhì)有待提高，流動(dòng)率高、敬業(yè)精神不足等情況相當(dāng)突出。實(shí)習(xí)內(nèi)容一定要有拓展，除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外，還有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)方面的培養(yǎng)，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才會(huì)更好地適應(yīng)工作，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

(三)校企合作的穩(wěn)定性

由于人員變動(dòng)、企業(yè)轉(zhuǎn)制等因素，很容易影響校企合作的穩(wěn)定性。校企互利雙贏機(jī)制是校外就業(yè)實(shí)習(xí)基地穩(wěn)定發(fā)展的基本條件，必須強(qiáng)化校企互利雙贏的驅(qū)動(dòng)機(jī)制。學(xué)校利用企業(yè)作為校外實(shí)習(xí)基地，保證學(xué)生能夠完成必要的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)目的，并可使企業(yè)增加效益，降低勞動(dòng)力成本;學(xué)校還可以優(yōu)先推薦企業(yè)所需的畢業(yè)生，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)對(duì)企業(yè)進(jìn)行免費(fèi)宣傳，樹(shù)立了企業(yè)形象等。高校在人才、智力上具有明顯的優(yōu)勢(shì)，可以提供培訓(xùn)場(chǎng)地為企業(yè)培訓(xùn)員工，有益于提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力;為企業(yè)提供經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)方面的技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)，開(kāi)展技術(shù)合作、進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)、新技術(shù)引進(jìn)以及技術(shù)改造。

(四)保護(hù)雙方權(quán)益

學(xué)校要按照就業(yè)實(shí)習(xí)基地選擇標(biāo)準(zhǔn)選擇合作企業(yè)，在校企雙方簽署實(shí)習(xí)協(xié)議時(shí)，應(yīng)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽署協(xié)議，明確各自的權(quán)利和義務(wù)，重點(diǎn)明確企業(yè)有責(zé)任對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的勞動(dòng)安全衛(wèi)生等教育，保障企業(yè)和學(xué)生的權(quán)益。

就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)目前還處于成長(zhǎng)期，可借鑒的實(shí)際實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不多，現(xiàn)有的法律和相關(guān)機(jī)制不完善，企業(yè)又各有各的特點(diǎn)和自身考慮，因此就業(yè)實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐很難做到一步到位，我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷完善，積極探索應(yīng)用型人才教育培養(yǎng)的規(guī)律，開(kāi)辟出真正具有機(jī)械類(lèi)專業(yè)特色的就業(yè)實(shí)習(xí)基地。