朱 姝

(河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)財(cái)政稅務(wù)學(xué)院，河南鄭州450046)

2012年5月4日，在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立90周年大會(huì)上，胡錦濤發(fā)表了重要講話，指出青年從來(lái)都是開風(fēng)氣之先的力量，應(yīng)該主動(dòng)走在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的前列，為開創(chuàng)社會(huì)新風(fēng)發(fā)揮積極作用。廣大青年一定要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，提高品德修養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)新風(fēng)正氣，用高尚的道德行為推動(dòng)全社會(huì)文明程度的提高。而大力開展學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒精神的活動(dòng)，乃是當(dāng)代大學(xué)生重構(gòu)道德觀的最佳選擇。我們要深刻認(rèn)識(shí)新的歷史條件下學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神的重要性，全面了解當(dāng)代大學(xué)生思想道德方面存在的問題，思考雷鋒精神與重構(gòu)當(dāng)代大學(xué)生道德觀之間的聯(lián)系，探索重構(gòu)當(dāng)代大學(xué)生道德觀的具體模式，從而達(dá)到從學(xué)校教育的角度重塑學(xué)生的完整人格，落實(shí)和諧校園構(gòu)建和文化治國(guó)的理念。

一、新的歷史條件下學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)雷鋒精神的重要性

1963年3月5日，毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，至今已近五十年。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，黨和國(guó)家的歷代領(lǐng)導(dǎo)人始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)傳承雷鋒精神，持續(xù)發(fā)出全國(guó)性號(hào)召。黨的十七屆六中全會(huì)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求、順應(yīng)群眾期盼，明確提出要“深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化”。雷鋒精神哺育著一代又一代人成長(zhǎng)進(jìn)步，在它的強(qiáng)大動(dòng)力引領(lǐng)下，走雷鋒式的路、做雷鋒式的人成為許許多多人的自覺追求。雷鋒精神已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代精神文明的同義語(yǔ)、先進(jìn)文化的代表。周恩來(lái)曾把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級(jí)立場(chǎng)、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志”。在新的歷史時(shí)期，雷鋒精神被賦予了新的內(nèi)涵。學(xué)雷鋒這樣一個(gè)群眾性實(shí)踐活動(dòng)，能夠在中華大地滄桑巨變的歷史進(jìn)程中延續(xù)不斷，影響整個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚，很重要的是雷鋒身上閃爍著永恒的道德光輝，展現(xiàn)了社會(huì)主義嶄新道德的強(qiáng)大力量。因而，我們要讓雷鋒精神不斷得到升華和發(fā)展，讓雷鋒精神貫穿于當(dāng)代大學(xué)生的思想道德教育工作之中。

評(píng)價(jià)中國(guó)道德現(xiàn)狀不能以一時(shí)風(fēng)氣、一事得失簡(jiǎn)單定性，應(yīng)把握全面的道德現(xiàn)象，從整體和聯(lián)系中去掌握事實(shí)。在看到道德問題頻發(fā)、局部道德滑坡的同時(shí)，更要看到在社會(huì)生產(chǎn)生活方式日益變革的大背景下，我們的道德狀況總體上是進(jìn)步的。三十多年來(lái)，我國(guó)公民的尊嚴(yán)權(quán)利得到提升，自由民主、公平正義的意識(shí)進(jìn)一步建立，道德建設(shè)也在逐步完善中。然而，必須承認(rèn)，傾全國(guó)人民之力認(rèn)真反思我們目前的道德建設(shè)狀況已是刻不容緩的現(xiàn)實(shí)。深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，進(jìn)一步鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)，具有重要的促進(jìn)和推動(dòng)作用。對(duì)于肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)新的建設(shè)者和接班人任務(wù)的高等院校來(lái)說(shuō)，重構(gòu)大學(xué)生道德觀是人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)之一，應(yīng)采取各種手段教育學(xué)生將雷鋒精神逐步內(nèi)化為其自身內(nèi)在的素養(yǎng)與品質(zhì)，使之積極參與社會(huì)進(jìn)程，不斷提高公民意識(shí)，真正成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的可靠建設(shè)者和接班人。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想道德方面存在的問題

大學(xué)階段是大學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期極易受到外界的影響，學(xué)生價(jià)值觀的形成和品格的養(yǎng)成等往往依附于社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下多元文化的變遷。有關(guān)資料顯示，大學(xué)生思想道德問題集中表現(xiàn)為三個(gè)方面，需要引起我們的足夠認(rèn)識(shí)，以采取切實(shí)而有效的手段引導(dǎo)其道德觀的良性發(fā)展。

1.誠(chéng)信意識(shí)薄弱。由于社會(huì)轉(zhuǎn)型期導(dǎo)致的貧富差距、分配不公等現(xiàn)實(shí)狀況，使得部分學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)不滿的情緒。以享受國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生為例:有些學(xué)生針對(duì)政府提供的各種資助，認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，加之地方上對(duì)于三級(jí)證明等此類證明的開據(jù)審查不夠嚴(yán)格，讓很多別有用心的人鉆了空子。在工作中我們發(fā)現(xiàn)，凡是缺乏感恩意識(shí)的學(xué)生，誠(chéng)信意識(shí)也相對(duì)薄弱。有的學(xué)生一畢業(yè)就更換聯(lián)系方式，使得催還貸款的工作無(wú)法順利進(jìn)行;有的學(xué)生雖然口頭答應(yīng)還貸，可是始終沒有行動(dòng)。

2.集體主義精神減弱。獨(dú)生子女已成為新時(shí)期大學(xué)生中的主力軍。2009年以后高校正式進(jìn)入90后學(xué)生的時(shí)代。由于長(zhǎng)期被視為家庭的中心，加之社會(huì)風(fēng)氣、電視輿論的影響，相當(dāng)一部分大學(xué)生形成了比較強(qiáng)烈的自我意識(shí)觀念，更加關(guān)注個(gè)人利益和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，以致集體主義精神相對(duì)減弱。

3.理想目標(biāo)缺失。一些青年學(xué)生對(duì)于人生未來(lái)沒有太多規(guī)劃，“啃老”“迷?！背闪怂麄兊拇~。改革開放取得的巨大物質(zhì)成就，使得部分大學(xué)生即便渾渾噩噩也可衣食無(wú)憂。然而，物質(zhì)層面雖得到了滿足，精神層面卻有些“衣不蔽體”。一切向“錢”看成了社會(huì)上一些人的追求目標(biāo)，部分大學(xué)生也受到了這種價(jià)值傾向的誤導(dǎo)?！安粏栐摬辉?，只問利不利”，助人為樂、默默奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想越來(lái)越缺失。

三、學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)雷鋒精神，重構(gòu)當(dāng)代大學(xué)生道德觀

1.充分理解雷鋒精神的當(dāng)代內(nèi)涵。針對(duì)“雷鋒同志沒戶口，三月來(lái)了四月走”“雷鋒精神已經(jīng)過時(shí)了”等觀點(diǎn)，最好的駁斥方式是讓人們深刻了解雷鋒精神的當(dāng)代內(nèi)涵。雷鋒精神不僅僅是扶老人過馬路，做好事不留名，50年來(lái)，雷鋒精神時(shí)代化的進(jìn)程已開始穩(wěn)步推進(jìn)。雷鋒精神正在從一種個(gè)人道德行動(dòng)擴(kuò)展為社會(huì)公德行動(dòng)，從個(gè)人美德修養(yǎng)范疇擴(kuò)展到家庭美德建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)公共道德建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域和層面。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解雷鋒精神要從以下四個(gè)方面著手。第一，愛黨愛國(guó)的高尚情操。雷鋒精神的核心是熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義。這個(gè)信念激勵(lì)著大學(xué)生自覺地將個(gè)人追求與黨的事業(yè)、國(guó)家命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，踐行“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的奮斗目標(biāo)。一個(gè)組織想要順利發(fā)展，關(guān)鍵不在于組織成員個(gè)體力量有多大，更在于成員奮斗的方向要始終協(xié)同一致，以形成組織的最大合力。只要大家目標(biāo)一致，聽黨指揮，緊跟黨走，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，為國(guó)家的繁榮昌盛、安定和諧、長(zhǎng)治久安作出貢獻(xiàn)。第二，無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神。全心全意為人民服務(wù)是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂是雷鋒精神的基本標(biāo)識(shí)。作為大學(xué)生，在校期間就應(yīng)從點(diǎn)滴做起，身體力行，關(guān)心他人，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。在學(xué)習(xí)、工作和生活各方面熱心地幫助他人，以自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)同學(xué)。第三，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。雷鋒精神在事業(yè)上體現(xiàn)為干一行、愛一行、鉆一行。這能夠鼓勵(lì)大學(xué)生在步入工作崗位以后無(wú)論從事何種職業(yè)都要忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)偉大的志愿。第四，勤儉節(jié)約的社會(huì)公德。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我黨優(yōu)良的革命傳統(tǒng)。在物質(zhì)極大豐富的今天，提倡勤儉節(jié)約更加側(cè)重的是對(duì)資源環(huán)境的保護(hù)和對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的行動(dòng)支持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)避免同學(xué)間愛面子、講排場(chǎng)的不良風(fēng)氣。

2.探索重構(gòu)當(dāng)代大學(xué)生道德觀的具體模式。2001年，中共中央制定頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，提出了“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的20字公民道德基本規(guī)范。公民道德基本規(guī)范既代表著我們時(shí)代崇高的道德精神，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的豐碩成果。學(xué)習(xí)傳承雷鋒精神與公民道德建設(shè)高度契合。對(duì)雷鋒精神的學(xué)習(xí)傳承，正是貫徹落實(shí)公民道德基本規(guī)范的具體方式。我們要積極探索重構(gòu)當(dāng)代大學(xué)生道德觀的具體模式，筆者認(rèn)為可從以下方面著手。第一，以實(shí)踐活動(dòng)教育人。青年學(xué)生是開展學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)的重要主體，學(xué)校始終是學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的重要陣地?；钴S在各種救助、志愿活動(dòng)中的高校青年志愿者，正是雷鋒精神在高等院校的傳承者。鼓勵(lì)學(xué)生廣泛開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，就是要將公民道德建設(shè)的實(shí)踐深入到青年學(xué)生中。截至2011年底全國(guó)注冊(cè)青年志愿者人數(shù)已達(dá)到3392萬(wàn)人，建立各類志愿服務(wù)站(服務(wù)中心、服務(wù)基地)17.5萬(wàn)個(gè)。這些年，每個(gè)大災(zāi)大難的場(chǎng)景中，都有志愿者無(wú)私奉獻(xiàn)的身影，他們的足跡遍布全國(guó)各地，延伸到許多需要幫助的社會(huì)角落。志愿者猶如一面鏡子，折射出中國(guó)社會(huì)大多數(shù)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和赤誠(chéng)心，是社會(huì)道德發(fā)展的主流。通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生深化對(duì)雷鋒助人為樂、甘于奉獻(xiàn)精神的理解，同時(shí)也增長(zhǎng)了才干、認(rèn)識(shí)了社會(huì)。第二，以校園文化熏陶人。一個(gè)良好道德觀的形成來(lái)自于社會(huì)各方面的合力，學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育需要相互銜接配合，從而在個(gè)人持續(xù)的成長(zhǎng)道路和道德觀形成上起到系統(tǒng)有效的作用。學(xué)校教育是道德觀培養(yǎng)中最厚實(shí)、關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。保證學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化，必須堅(jiān)持不懈，營(yíng)造好、培育好整個(gè)校園學(xué)習(xí)雷鋒精神的道德文化氛圍，筑起“育人為本，德育為先”的基礎(chǔ)。要著重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)踐行雷鋒精神的意識(shí)，重構(gòu)大學(xué)生的道德觀念。學(xué)校應(yīng)以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，開展多種教育活動(dòng)，比如誠(chéng)信校園行、校園文明征文、文明宿舍創(chuàng)建等，探索雷鋒精神與學(xué)生培養(yǎng)之間共通之處的良好載體。第三，以理論知識(shí)引導(dǎo)人。學(xué)雷鋒要注意把握雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，首先要學(xué)的就是雷鋒的愛國(guó)主義精神。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、道德文化教育和社會(huì)主義榮辱觀教育，通過支部會(huì)、黨課、團(tuán)課、班會(huì)等形式組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)雷鋒精神和黨的相關(guān)理論知識(shí)。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒。只有理論清楚，才能形成正確的目標(biāo)和堅(jiān)定的意志，作出正確的選擇。我們既要通過學(xué)習(xí)與弘揚(yáng)雷鋒精神，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)改革發(fā)展過程中存在的困難和矛盾，使他們堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心;還要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神與培養(yǎng)大學(xué)生講奉獻(xiàn)、顧大局結(jié)合起來(lái)，從點(diǎn)滴做起，身體力行，把為人民服務(wù)的信念化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，以自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)身邊的人。第四，以創(chuàng)新手段影響人。傳統(tǒng)的思想教育模式往往停留于單純說(shuō)教，形式單一，內(nèi)容也不夠豐滿立體。隨著時(shí)代的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新更加符合學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣、接受能力的教育手段勢(shì)在必行。學(xué)校教育要將學(xué)雷鋒活動(dòng)的內(nèi)容深化、形式擴(kuò)大化，可以利用常見的主題報(bào)告會(huì)、演講征文比賽、宣傳板、宣傳欄等，更可以以網(wǎng)絡(luò)為依托，開展微博訪談、BBS交流、拍攝宣傳雷鋒精神的視頻等。總之，要通過學(xué)生喜聞樂見的形式，不斷增強(qiáng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的吸引力。

雷鋒精神感染了一代又一代人，我們要以十八大精神為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)雷鋒精神，重構(gòu)當(dāng)代大學(xué)生的道德觀。要求學(xué)生結(jié)合本專業(yè)情況深入開展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)將雷鋒精神落到實(shí)處，從小事做起，從自我做起。學(xué)生干部要起到模范帶頭作用，積極推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化，讓雷鋒精神這一永不褪色的時(shí)代主題在神州大地熠熠生輝。

［1］楊永國(guó)，曾義青.揚(yáng)雷鋒精神與踐行社會(huì)主義榮辱觀淺談［J］.江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版版)，2007，(23).

［2］白彥剛.弘揚(yáng)雷鋒精神在構(gòu)建和諧社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)意義［J］.佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)(理論與實(shí)踐)，2011，(3).

［3］劉晨曄.人文雷鋒精神是助推和諧社會(huì)建設(shè)的寶貴思想財(cái)富［J］.中共天津市委黨校學(xué)報(bào)，2011，(4).

［4］馬興瑞，蔣潔敏，王京生.大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系［J］.求是，2012，(1).