王玉鵬

摘 要：初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是對學(xué)生邏輯計算能力的培養(yǎng)，想要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，就要多總結(jié)所學(xué)知識，多掌握解題思路，通過習(xí)題的練習(xí)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。最終實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)的融會貫通，學(xué)好這門課程。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；解題思路；習(xí)題；總結(jié)

眾所周知，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于廣大中學(xué)生來說，數(shù)學(xué)水平的高低，直接影響到以后升學(xué)，由此可見數(shù)學(xué)的重要地位。那么，怎樣才可以學(xué)好數(shù)學(xué)呢？怎樣取得理想的成績呢？作為一名從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，根據(jù)多年的數(shù)學(xué)教學(xué)，筆者認為想要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，應(yīng)該做到以下幾點：

一、課上認真聽講、課后及時復(fù)習(xí)

想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要在課堂上認真聽講，對每次學(xué)習(xí)的知識點與公式及時進行復(fù)習(xí)去掌握。筆者認為，學(xué)生在上數(shù)學(xué)課時，要認真聽講，跟著老師的授課思路，對例題的解答思路及解答方法進行學(xué)習(xí)，還要學(xué)會思考，看是否還有其他的解題方法。要重視對數(shù)學(xué)基本概念、公式的理解學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)對所學(xué)知識進行吸收，不能留有疑問。在課后復(fù)習(xí)時，尤其是解題之前，一定要將上課時老師講的每一個知識點進行回憶，做到能正確對所學(xué)知識、所學(xué)公式的推理演變，在回憶完成后打開課本，看一下自己的回憶是否有遺漏。在課后，一定要認真獨立完成作業(yè)，并在解題過程中不斷地進行思考，要養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決，確實解決不了的，要及時請教老師。在每一個數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)階段都要對學(xué)習(xí)中所學(xué)的知識、公式、概念定義等進行整理和歸納總結(jié)，將知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

二、多做習(xí)題、總結(jié)解題方法

要想學(xué)好初中數(shù)學(xué)，在課后多做習(xí)題是有必要的，多做習(xí)題的目的在于，可以熟悉掌握各種題型的解題思路、可以將課堂上的公式與知識點等進行活學(xué)活用。做習(xí)題也要“循序漸進”，不能一開始就去做那些難度系數(shù)很高、知識點較多的綜合性習(xí)題，而是要從基礎(chǔ)習(xí)題開始，主要去做一些課本上的課后習(xí)題以及分章節(jié)的課后練習(xí)習(xí)題，反復(fù)地做這些習(xí)題可以有效地掌握好基礎(chǔ)的公式與知識點，為去解答深層次的習(xí)題打下良好的基礎(chǔ)。在打好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)之后，就可以去嘗試解答一些知識點較多、綜合性較強的題目，在解題過程中要分析題目中存在的知識點并運用相應(yīng)的公式去進行解答，綜合性強的數(shù)學(xué)習(xí)題多數(shù)都是在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進行的一些發(fā)散思維，只要掌握好基礎(chǔ)知識，解答起來應(yīng)該不會有太多的阻礙的。建議學(xué)生給自己準備一本易錯題記錄本，對每次做錯的體都記錄下來，并總結(jié)自己做錯題的原因，之后再重新將正確解題思路和解題方法寫在下面，這樣可以避免類似的解題錯誤再發(fā)生。一個良好的解題習(xí)慣的形成，需要在解題時讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。

三、教師要做學(xué)生的知心朋友，營造創(chuàng)新學(xué)習(xí)的氛圍

初中生正處于青春期初段，已經(jīng)有了一定的叛逆思想?！坝H其師、信其道”，老師是學(xué)生除了父母外接觸最多的人，老師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。那么到底該怎樣去促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師要把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子、自己的朋友去投入心中的愛，讓學(xué)生有了一個“公平、和諧、愉悅”的意識，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更有信心，全身心的在課堂上投入到學(xué)習(xí)中去，才能在這種師生互敬互愛的和諧氛圍氣氛中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，才能有創(chuàng)新的靈感。

四、利用學(xué)生這個年齡好奇的特點，用游戲、故事去教學(xué)

比如，在教學(xué)“乘方”的時候，可以講授乘方的故事：大臣設(shè)計的國際象棋國王很愿意玩，要給大臣獎賞，大臣就說：“那就給我麥粒吧，第一個格子放1粒，第二個格子2粒，第三個格子4粒……每一個格子都是前一個格子的兩倍，直到第64個格子，行嗎？”然后讓下面的學(xué)生充當(dāng)國際象棋的格子，每一個格子向下一個格子報數(shù)，最后，扮演64格的學(xué)生報上最終的數(shù)字，這時，學(xué)生們會覺得非常好奇，因為他們沒有想到會有這么多麥粒，這樣，學(xué)生就對學(xué)習(xí)乘方產(chǎn)生了很大的興趣。

五、認真準備、讓考試成為檢驗學(xué)習(xí)的標(biāo)尺

平時的考試是檢驗初中數(shù)學(xué)教育成果的一把標(biāo)尺，是學(xué)生對知識掌握程度的一次檢驗。學(xué)生在考試前應(yīng)該認真準備，做好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)，因為每次考試的內(nèi)容中基礎(chǔ)性的題目都占據(jù)著絕大部分。在考試時，一定要掌握“先易后難”的原則去認真審題、做題，在解答完基礎(chǔ)性題目后，在對一些綜合性較強的難題去進行解答。

學(xué)好初中數(shù)學(xué)是為以后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中遇到的解題困難也是對學(xué)生毅力的一種鍛煉，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受快樂，讓他們掌握學(xué)習(xí)方法、認真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們成為對國家有用的人才是每一個老師的責(zé)任與義務(wù)。

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（作者單位 長春汽車經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第十中學(xué)）