劉玲

[摘要]本文針對(duì)新形勢(shì)下的大學(xué)生特點(diǎn)和國(guó)家的要求，經(jīng)過(guò)在武漢大學(xué)高校思想政治教育研修基地半個(gè)多月的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際情況，提出了在新形勢(shì)下做好大學(xué)生思想政治教育與管理的若干措施。

[關(guān)鍵詞]新形勢(shì) 大學(xué)生 思想政治教育 管理 措施

目前，大學(xué)生基本上都是90后出生的，加之現(xiàn)代信息化社會(huì)國(guó)際風(fēng)云的變幻，使得我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育管理工作顯得尤為重要和困難。2011年2月，胡錦濤在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)管理及其創(chuàng)新專題研討班開班儀式上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要扎扎實(shí)實(shí)提高社會(huì)管理科學(xué)化水平，加強(qiáng)黨對(duì)社會(huì)管理的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化政府社會(huì)管理職能，強(qiáng)化企事業(yè)單位社會(huì)管理職責(zé)。高校是社會(huì)的重要組成部分，具有重要的社會(huì)管理職責(zé)[1]，迫切需要做好當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育與管理育人的工作。

如何做好新形勢(shì)下大學(xué)生的思想政治教育與工作，筆者從以下幾方面做些探討。

一、分析當(dāng)前的大學(xué)生和輔導(dǎo)員、班主任情況的群體特點(diǎn)

當(dāng)前的大學(xué)生以90后為主，輔導(dǎo)員、班主任以80后為主，大學(xué)生具有其自身的許多特質(zhì)，如獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，但個(gè)體中心主義明顯，集體觀念淡??；思維活躍，求知欲強(qiáng)，但依賴性強(qiáng)，缺乏艱苦樸素作風(fēng)等。

（一）目前大學(xué)生的基本特點(diǎn)

1.具有正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，進(jìn)取心較強(qiáng)，但是辨別能力較低

大多數(shù)大學(xué)生思想進(jìn)步，熱愛參加社會(huì)活動(dòng)，有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心。調(diào)查表明，學(xué)生們思想道德狀況呈現(xiàn)積極進(jìn)取、健康向上的良好態(tài)勢(shì)。高校學(xué)生入黨愿望強(qiáng)烈，在接受調(diào)查的學(xué)生中，74.9%的學(xué)生表示有入黨意愿。絕大多數(shù)學(xué)生具有正確的道德觀念和較高的道德認(rèn)知水平，符合社會(huì)對(duì)大學(xué)生群體的道德要求。94.9%的學(xué)生認(rèn)為“誠(chéng)信是做人之本”，87.3%的學(xué)生贊同“大學(xué)生應(yīng)走在公民道德建設(shè)的前列”，89.9%的學(xué)生認(rèn)為“懲治和有效預(yù)防腐敗，關(guān)系人心向背和黨的生死存亡，是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)”。但在一些重大問(wèn)題上，不少大學(xué)生缺乏辨別能力，容易被外界所利用，這就要求輔導(dǎo)員、班主任加強(qiáng)引導(dǎo)。

2.社會(huì)認(rèn)同感強(qiáng)，缺乏耐心，實(shí)踐能力較弱

大多數(shù)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)與社會(huì)主流是相符的，愿為社會(huì)主義改革和建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。但他們往往忽略了自身素質(zhì)修養(yǎng)，缺乏認(rèn)真履職的精神，認(rèn)識(shí)與實(shí)踐容易脫節(jié)。

3.自我的主體意識(shí)較強(qiáng)，集體觀念弱

大多數(shù)大學(xué)生具有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，但是他們?cè)趦r(jià)值取向上出現(xiàn)了從群體本位向個(gè)體本位轉(zhuǎn)移的偏向，往往強(qiáng)調(diào)自我的意識(shí)較強(qiáng)，集體觀念較為淡薄，全局意識(shí)更為缺乏。因?yàn)樗麄兂錾鷷r(shí)，恰逢中國(guó)開始推行嚴(yán)格的計(jì)劃生育政策，出現(xiàn)了“四二一”的家庭結(jié)構(gòu)他們少了童趣的體驗(yàn)并伴隨著自我中心的成長(zhǎng)經(jīng)歷。如眼下的“我的地盤我做主”“我的范兒”等宣傳標(biāo)語(yǔ)迎合了他們的心態(tài)。這就要求我們的班主任注重學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng)。

4.網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)

90后大學(xué)生，信息網(wǎng)絡(luò)化伴隨著他們的成長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)具有信息共享、匿名互動(dòng)、瞬間擴(kuò)散、良莠不分等特性。很多大學(xué)生已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)成癮?！耙曰ヂ?lián)網(wǎng)為代表的新媒體，正逐漸改變著人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、娛樂方式甚至是語(yǔ)言習(xí)慣。充分認(rèn)識(shí)以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體對(duì)大學(xué)生的影響力，對(duì)于我們進(jìn)一步做好新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作具有十分重要的意義”[2]。調(diào)查表明，高校學(xué)生中，87.2%的學(xué)生參加了網(wǎng)上的圈子、小組、群組。因此我們要充分利用好網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)研究調(diào)查我國(guó)80%以上的大學(xué)生都在使用“人人網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)，我們也加入該網(wǎng)站并且不斷更新內(nèi)容，把好的對(duì)學(xué)生有正面引導(dǎo)的內(nèi)容及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，參與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。

（二）輔導(dǎo)員、班主任情況的群體特點(diǎn)

目前，我們的輔導(dǎo)員以80后為主，本?？粕鷮Ｂ気o導(dǎo)員年齡分布情況如下圖1所示?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該“充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的責(zé)任感、緊迫感和使命感”[3]。認(rèn)識(shí)到“今天的學(xué)生思想教育工作不是靠一般的號(hào)召就可以解決問(wèn)題的。學(xué)生面臨的問(wèn)題有共性的一面，也有個(gè)性的一面，更多的問(wèn)題則是體現(xiàn)在個(gè)性化特點(diǎn)上[4]?！?/p>

圖1：本專科專職輔導(dǎo)員年齡分布圖

我們的80后輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)當(dāng)充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，打入到學(xué)生中去，做好學(xué)生的個(gè)性化教育工作。

二、做好我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育與管理的措施

（一）工作中思想政治教育工作者應(yīng)加強(qiáng)高校思想政治教育的國(guó)際視野

學(xué)習(xí)國(guó)際上先進(jìn)大學(xué)的教育管理理論，并結(jié)合我國(guó)大學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)。特別應(yīng)該注重運(yùn)用新媒體技術(shù)加強(qiáng)和學(xué)生直接的溝通。新媒體通過(guò)全球信息的傳播縮短了學(xué)生與外部世界的距離，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光極為有利；新媒體技術(shù)的參與互動(dòng)平臺(tái)是塑造學(xué)生責(zé)任公民人格，培養(yǎng)學(xué)生民主觀念的優(yōu)良場(chǎng)所[5]

貴州亞泰職業(yè)學(xué)院建筑工程學(xué)院目前有2602個(gè)學(xué)生，由38個(gè)班級(jí)組成，輔導(dǎo)員為每個(gè)班級(jí)建立了QQ群，輔導(dǎo)員同時(shí)也關(guān)注每個(gè)學(xué)生的微博和他們的簽名信息，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。我們學(xué)院的團(tuán)支部書記通過(guò)人人網(wǎng)展開他們的學(xué)生團(tuán)管理工作，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的及時(shí)互動(dòng)溝通。

（二）做好大學(xué)生思想政治教育心理咨詢工作

思想政治教育心理咨詢是一種具有明確導(dǎo)向性的心理咨詢，強(qiáng)調(diào)教育者的主導(dǎo)性，強(qiáng)調(diào)用正確的價(jià)值進(jìn)行引導(dǎo)。黨的十七大把思想政治工作的心理咨詢用“心理疏導(dǎo)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)來(lái)表述。應(yīng)正確識(shí)別大學(xué)生的心理，注重思想政治教育心理干預(yù)的特殊性，最后應(yīng)防范大學(xué)生心理干預(yù)中應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，把心理問(wèn)題與思想問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)

（三）提高新形勢(shì)下突發(fā)事件的處置能力

大學(xué)生管理者，在工作時(shí)應(yīng)注意統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)，落實(shí)維穩(wěn)工作責(zé)任制；預(yù)防為主，源頭維穩(wěn)，把隱患消除在萌芽狀態(tài)；健全機(jī)制，搶占先機(jī)，提高突發(fā)事件處置能力；加強(qiáng)協(xié)調(diào)，內(nèi)外結(jié)合，增強(qiáng)突發(fā)事件處置合力。

（四）構(gòu)建輔導(dǎo)員工作的課外教育活動(dòng)支持體系

課外教育活動(dòng)是輔導(dǎo)員有效開展思想政治教育的重要途徑。課外教育活動(dòng)是“堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合的有效載體；堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的必然要求；發(fā)揮校園文化重要育人功能的必由之路[6]。”

（五）在做具體的輔導(dǎo)員、班主任工作事務(wù)時(shí)，堅(jiān)持“三多原則”

輔導(dǎo)員的日常事務(wù)工作很多，有的時(shí)候使得我們的輔導(dǎo)員往往陷入具體事務(wù)的中，而無(wú)法顧及學(xué)生的思想教育工作。為提高我們的學(xué)生管理工作，我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐提出了“三多”原則，即多到學(xué)生寢室、多到教室、多與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使得我們的工作事半功倍。

在形勢(shì)下我國(guó)大學(xué)生的思想政治教育管理工作顯得尤為重要和困難，我們的廣大輔導(dǎo)員、班主任同志要提高日常的事務(wù)處理效率，加強(qiáng)自己的思想政治修養(yǎng)，不斷提高當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生思想整理教育的管理水平。

[參考文獻(xiàn)]

[1]駱郁廷.《提高新形勢(shì)下突發(fā)事件的處置能力》.武漢大學(xué)培訓(xùn)基地貴州省第五期思想政治教育研修班培訓(xùn)課件，2012.05.

[2]王傳中.《當(dāng)代大學(xué)生思想新變化及教育引導(dǎo)》.武漢大學(xué)培訓(xùn)基地貴州省第五期思想政治教育研修班培訓(xùn)課件，2012.05.

[3]朱偉.《積極應(yīng)對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)》.武漢大學(xué)培訓(xùn)基地貴州省第五期思想政治教育研修班培訓(xùn)課件，2012.05.

[4]陳至立.《貼近大學(xué)生，貼近學(xué)生情感，貼近學(xué)生實(shí)際》[N].中國(guó)教育報(bào)，2004.04.

[5]王傳中.新媒體技術(shù)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想的影響及引導(dǎo)〔J〕高校理論戰(zhàn)線，2009.7

[6]張澍.《構(gòu)建輔導(dǎo)員工作的課外教育活動(dòng)支持體系》.武漢大學(xué)培訓(xùn)基地貴州省第五期思想政治教育研修班培訓(xùn)課件.2012.05.

（作者單位：貴州亞泰職業(yè)學(xué)院貴州貴陽(yáng)）