曾斌

根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究所編寫的初中教材內(nèi)容很豐富，知識面較廣。那么如何上好這一學(xué)科的課，是擺在我們教育工作者面前的重要問題，需要研究和探討。心理發(fā)展是人生中持續(xù)而有規(guī)律的心理演變過程。心理發(fā)展的過程是一個(gè)社會化的過程，也較復(fù)雜。在一定的社會環(huán)境中，通過社會化，個(gè)體獲得在社會中進(jìn)行正常的生活所必需的道德品質(zhì)、心理品質(zhì)和行為舉止等。我們就是要抓良好的行為舉止（良好的習(xí)慣）。良好的行為習(xí)慣是心理健康發(fā)展的最好體現(xiàn)。

現(xiàn)將我的一些教學(xué)做法和體會與同行們交流，供大家參考。

一、尊重他人，禮敬為先

在教學(xué)中，學(xué)生是主體，如何做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動變主動，是教學(xué)中的首要問題。尤其是心健這個(gè)學(xué)科，怎樣做到這一點(diǎn)呢，首先得上好尊重他人這一課，必須解決好尊重他人的問題。尊重他人無非就是老師，其次是同學(xué)之間、社會、家庭成員之間……在校只有尊重老師，才能聽老師的話，才能真正理解老師辛勤，才能記住老師講的問題。因此，我在教學(xué)中，十分重視禮儀教育，第一課入學(xué)教育，就講如何尊重老師，尊重師長。并結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行講解，怎樣尊重老師的勞動。老師的最大心愿是什么？目的只有一個(gè)就是讓你們成才。通過正面的引導(dǎo)，說明怎樣樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。講明人生價(jià)值等淺顯易懂的事。在學(xué)校、家庭、社會中作為學(xué)生，應(yīng)該怎樣做。在一個(gè)班集體中，你應(yīng)該怎樣發(fā)揮作用等等……舉例說明怎樣尊重老師，尊重老師的勞動。初一學(xué)生剛剛步入初中，隨著學(xué)科的增多，又有幾位新面孔的老師。如不尊重各個(gè)學(xué)科的老師，就會產(chǎn)生偏科現(xiàn)象。學(xué)生一旦偏科，學(xué)生主觀意識就會下降，成績難以提高。所以說尊師是十分重要的問題。古語說得好，“人以禮敬為先，樹以枝葉為圓”。一個(gè)人的道德品質(zhì)不好，難以成就大事業(yè)。從心理學(xué)角度講，心術(shù)不正事必歪。心理發(fā)展不良，思想品德是不會好的。

二、根據(jù)課文內(nèi)容，適當(dāng)拓展

1.按教材就事論事，平鋪直敘，顯得枯燥無味，意義浮淺。如果把這個(gè)問題與生活實(shí)際結(jié)合起來，就顯得作用大了。學(xué)生會認(rèn)同的，收效就大。例如，小明和同學(xué)打賭，說自己敢從3米高的臺子上跳下來，驚動了全班同學(xué)，此時(shí)小明應(yīng)從臺子上跳下來嗎？眾說不一，這時(shí)教師應(yīng)恰到好處的點(diǎn)撥。這是不正確的，我們不應(yīng)該做這種危險(xiǎn)打賭的游戲。我拓展到在我們生活中還有這種危險(xiǎn)打賭游戲，比誰能吃多少根雪糕，誰能喝多少瓶飲料，一次能吃多少個(gè)饅頭等等。這些雖都是吃，但也有危險(xiǎn)，輕者得病，重者也會危及生命。這也是打賭的游戲，切不可做。

2.學(xué)《美與丑》一課，結(jié)合教材《天使心》這一小短文，引入到“五講四美三熱愛”這條主線上，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。深入展開討論，歸結(jié)為“講文明，懂禮貌，心靈美，愛祖國”這一主題上，使心健課落到了實(shí)處。教育學(xué)生努力做到心靈美，多為別人著想。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，向天使般的心邁進(jìn)，豐富了心健課的教學(xué)內(nèi)容，使心健課的實(shí)質(zhì)得到升華，自然引到了《善與惡》一課。再通過《史記》中關(guān)于吳起將軍愛兵如子，深得士兵們的愛戴的故事教育學(xué)生。他的故事很感人，他親自用嘴吸吮士兵生疽的傷口的善舉，感動了士兵，士兵們英勇殺敵，節(jié)節(jié)勝利。借此，教育學(xué)生從小就要認(rèn)識到，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。善待他人，就是善待自己。尊重他人，也等于尊重自己。從中揭示“得道多助，失道寡助”的深刻道理。得民心者得天下。這不正是心健課滲透了思想品德課的教育嗎！同時(shí)，也符合心理發(fā)展向健康的軌道前行的總目標(biāo)。

三、堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)

1.根據(jù)課文內(nèi)容要求，學(xué)習(xí)《制訂有效學(xué)習(xí)計(jì)劃》一課，我的做法是：首先闡述“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”的道理。幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)樵谛r(shí)間有學(xué)校的課時(shí)安排，一天8節(jié)課，較充實(shí)，不需學(xué)生制訂。關(guān)鍵是早、晚自習(xí)課和雙休日的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。我給學(xué)生詳細(xì)安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2.嚴(yán)于律己，時(shí)刻提醒。只有計(jì)劃還不行，關(guān)鍵是怎樣去學(xué)習(xí)，實(shí)施計(jì)劃。讓學(xué)生在筆記本皮上寫上提示學(xué)習(xí)的語言“下定決心，堅(jiān)決執(zhí)行”。堅(jiān)持自學(xué)，做到每天都能堅(jiān)持下去，自我檢查，自我驗(yàn)收。堅(jiān)定信念，避免干擾，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)。這樣堅(jiān)持下去，既鍛煉了意志，又提高了自控能力，學(xué)習(xí)成績會很快提高。銘記“世上無難事，只怕有心人。有志者事竟成”這些名言警句。從小養(yǎng)成定計(jì)劃的好習(xí)慣，立志也就不難了。歷史上很多名人、偉人都是從小有志向的，所以才成為國家的棟梁。如李時(shí)珍年輕時(shí)對醫(yī)學(xué)有興趣，決心做一名好醫(yī)生，所以他歷盡千辛萬苦，編出了中國醫(yī)藥巨著《本草綱目》，為祖國醫(yī)學(xué)做出了重大貢獻(xiàn)。

現(xiàn)在的學(xué)生生活在和平年代、幸福時(shí)代，較富裕，花錢不缺，可學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不如以前的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，出現(xiàn)比例失調(diào)的嚴(yán)重現(xiàn)象。我們教育工作者怎么辦？這也是心理發(fā)展課的問題。我用身邊的事實(shí)說話，用對比方法講，講過去生活條件差，可學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好?，F(xiàn)在富裕了，而你們（學(xué)生）的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁床?？交給同學(xué)們討論，分析原因，師生共議。歸納為是“三多一少”造成的。三多是家長給的零花錢多了，吃零食的多了，學(xué)校的商店多了；一少是家長關(guān)心學(xué)習(xí)的少了。每次上學(xué)前，家長總是問自己的孩子零花錢夠不夠，卻不問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何，不叮囑自己的孩子到校要好好學(xué)習(xí)，這是原因之一；之二，學(xué)生缺乏刻苦學(xué)習(xí)精神，毅力差，自覺性差，不守時(shí)不努力。

四、根據(jù)需要，增加內(nèi)容

我把團(tuán)隊(duì)精神、集體主義、禮儀教育的內(nèi)容，作為章節(jié)內(nèi)容，作為補(bǔ)充教材進(jìn)行講解。把雷鋒的集體主義思想大講、特講。不能只在表面上學(xué)，要見行動。分小組統(tǒng)計(jì)，看哪個(gè)小組為學(xué)校，為班級做的好事多。激發(fā)他們的愛國、愛校、愛班級的情感。樹立遠(yuǎn)大的理想，形成良好道德風(fēng)尚。“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，集體主義思想放光芒?！贝罅μ岢龊萌撕檬隆閷W(xué)校爭光，為班級爭光。確立主題：“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”，舉行大型學(xué)雷鋒報(bào)告會。讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)雷鋒和當(dāng)今楷模郭明義的先進(jìn)事跡的意義。讓大家都行動起來，讓學(xué)生寫演講稿。學(xué)雷鋒，見行動。表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。立竿見影，學(xué)以致用。其實(shí)雷鋒還有最可貴的“釘子精神”也是值得學(xué)習(xí)的，他靠鉆勁和擠勁去學(xué)習(xí)，去奮斗，譜寫了光輝的人生。我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該具備這種鉆勁、擠勁。

現(xiàn)在的學(xué)生勞動的少，不會勞動。如團(tuán)隊(duì)精神、集體主義思想教育跟不上，思想意志難以磨煉。所以，我在教學(xué)中適當(dāng)增加了集體主義、禮儀教育。禮儀教育是摘錄《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》中的部分句、段進(jìn)行講解，陶冶、教育學(xué)生，收效很好。學(xué)生很愿意聽我講的課。我的體會是心健課是思品課的最好鋪墊，是教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，正確對待人生觀、價(jià)值觀的理想加油站，也達(dá)到了三育人的目的。