葛艷玲　王偉

摘 要：科學(xué)如同一種味道，或許在一段時(shí)間內(nèi)你不斷地告訴自己你不喜歡某種味道，結(jié)果變得更加討厭這種味道。如果你不斷地告訴自己你喜歡那種味道，或許一段時(shí)間后你會(huì)真的愛上這味道。科學(xué)如同小時(shí)候的游戲，只是你長(zhǎng)大，變化了，游戲也幻化為學(xué)習(xí)了。

關(guān)鍵詞：喜歡；興趣；信心；定位

一、強(qiáng)迫自己喜歡科學(xué)

“興趣是最好的老師。”科學(xué)知識(shí)要從小積累，科學(xué)意識(shí)要從小養(yǎng)成，科學(xué)習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

二、發(fā)掘敏感點(diǎn)，培養(yǎng)科學(xué)興趣

強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望不都是瞬間萌發(fā)的，我們要接受自己看似緩慢而沒有進(jìn)展的興趣培養(yǎng)?；蛟S你很喜歡解決生活中遇到的一些問題，比方說幫家里換燈泡，燈不亮了怎么檢修，怎么樣讓一杯水快些涼下來等等。有的同學(xué)特別喜歡實(shí)驗(yàn)，覺得很好玩，那么你就可以從這里入手，做一些專題性的內(nèi)容，最后以報(bào)告的形式呈現(xiàn)給大家。甚至還可以通過喜歡科學(xué)老師而喜歡這門課，比方說我喜歡老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，我喜歡她幽默的風(fēng)格，我喜歡她可愛的身影，我喜歡和她交談，諸如此類。總而言之，給自己一個(gè)學(xué)習(xí)這門課的借口。你要對(duì)它產(chǎn)生興趣，然后主動(dòng)地從大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容中挑選出一個(gè)細(xì)節(jié)作研究。這個(gè)細(xì)節(jié)研究會(huì)帶給你一種振奮精神的成功體驗(yàn)，而這種成功體驗(yàn)往往正是你對(duì)這一領(lǐng)域真正感興趣的開始。

三、需要對(duì)自己有信心

人往往因?yàn)樽孕哦晒Γ餐驗(yàn)槿狈ψ孕哦?。事?shí)上，有許多人正是缺乏學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生了畏懼心理，喪失了興趣，特別是像科學(xué)這樣一門綜合性很強(qiáng)的課程。你現(xiàn)在只是覺得游戲好玩，而學(xué)習(xí)比較累，就覺得自己不適合。這種盲目的態(tài)度最終很有可能毀了你自己。不管你現(xiàn)在希望自己將來成為什么樣，幾乎都有實(shí)現(xiàn)的方法，關(guān)鍵是從現(xiàn)在開始，你要行動(dòng)了。因?yàn)槟闶亲约荷畹闹魅?，只要你行?dòng)起來，快樂也就蘊(yùn)含其中了。不然，讓自己處于渾噩狀態(tài)的最終結(jié)果是真正沒得選擇。

四、合理的定位

都說沒有目標(biāo)會(huì)消磨一個(gè)人的斗志，因?yàn)樗恢涝撊?zhēng)取些什么，就會(huì)每天無所事事。就科學(xué)來說，所謂的目標(biāo)可以是具體的某個(gè)分?jǐn)?shù)，也可以是某種能力。但是，如果目標(biāo)過高同樣會(huì)使得一個(gè)人有深深的挫敗感。所以，適度的目標(biāo)很重要，在通往目標(biāo)的過程中更要學(xué)會(huì)縱向比較，比自己的過去，以感知自己的成功和進(jìn)步。

那么，要想成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人，真正能在學(xué)習(xí)的海洋中暢游，除了要有快樂的心態(tài)，有目標(biāo)以外，也要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1.課前預(yù)習(xí)

課前一定要預(yù)習(xí)，因?yàn)檫@樣可以讓自己心中有數(shù)，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)什么。預(yù)習(xí)的任務(wù)是找到這節(jié)課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，或者說是你通過看書自己理解不了的地方。對(duì)于科學(xué)的學(xué)習(xí)，這個(gè)是很有必要的。其實(shí)，這樣做的另一種效果就是無形中提高了學(xué)習(xí)效率。

2.把握課堂

科學(xué)的學(xué)習(xí)一是因?yàn)橹R(shí)龐雜，二是因?yàn)槭且婚T理科，所以把握課堂更是顯得至關(guān)重要。老師在傳授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，可能會(huì)幫助你把前后的知識(shí)系統(tǒng)化，并教會(huì)你一些解題的思路和方法。科學(xué)要記的是一些書本上表述不清的原理，是一些解題的思路和方法。還有一些經(jīng)典的例題。我認(rèn)為這些東西是在學(xué)生以后復(fù)習(xí)時(shí)很有用的資料。所以，在課堂上學(xué)生一定要抽時(shí)間記錄。

3.課后鞏固

課后是課堂的有力補(bǔ)充，要求學(xué)生做好兩件事就可以了。其一，及時(shí)鞏固當(dāng)天的知識(shí)；除了鞏固知識(shí)點(diǎn)以外，請(qǐng)務(wù)必做到一定要把書本上的內(nèi)容吃透。教材的每一個(gè)角落的字都要看，甚至找來別的版本的教材看。其二，就是要用作業(yè)來檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果，作業(yè)請(qǐng)務(wù)必閉卷完成，不要給自己任何開卷的借口。

小時(shí)候，我們有許多的時(shí)間做游戲，卻向往著教室里的學(xué)習(xí)；當(dāng)有一天我們必須每天坐在教室里，并且還要面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種問題，對(duì)游戲的懷念便一天強(qiáng)似一天?？茖W(xué)如同小時(shí)候的游戲，只是你長(zhǎng)大，變化了，游戲也幻化為學(xué)習(xí)了，所以，給科學(xué)下了無數(shù)個(gè)定語：枯燥、無味、很難等等。

現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，就是小時(shí)候的游戲。所以，就用小時(shí)候?qū)Υ螒虻男老踩ッ鎸?duì)今天的學(xué)習(xí)吧，把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲，努力玩一場(chǎng)智力游戲和心理游戲?；蛟S突然有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)可以帶給我們無窮的樂趣和成就感。保持樂觀心態(tài)，以快樂的心情加入學(xué)習(xí)的全過程吧，讓快樂陪伴我們跨越一個(gè)又一個(gè)困難！

參考文獻(xiàn)：

[1]張正東.小學(xué)科學(xué)教學(xué)技巧新論.科學(xué)出版社，1999.

[2]賈冠杰.科學(xué)教育心理學(xué).廣西教育出版社，2003.

[3]吳效鋒.新課程怎樣教.沈陽出版社，2002.

（作者單位 甘肅省張掖市山丹縣第三中學(xué)）