陳勝

摘 要：新時期學生的發(fā)展要求是“德智體美勞”全面發(fā)展，美術作為一種學生基本素質的體現(xiàn)內容，越來越多地受到廣大師生和家長的重視，很多家長還為孩子報了興趣班，以求提升學生的美學素養(yǎng)。初中美術作為一門基本的教學科目，雖不能對學生進行深入的美學教育，但是也應該盡量地提升學生的審美素質，加強學生的美學素養(yǎng)，為實現(xiàn)學生的健康發(fā)展、全面發(fā)展而努力。

關鍵詞：美術教學；作用；意義；重要性

一、初中美術是學生健康成長的需要

初中時期正值學生各項審美能力、審美素質發(fā)展的重要時期，也是學生世界觀、人生觀形成的關鍵階段，在此時做好學生的審美標準教育，對于他們在本階段的成長以及未來的發(fā)展都有十分重要的積極意義。美術是一門藝術類教學科目，培養(yǎng)的是學生的綜合素質，如果在教學過程中教師不注重對于學生美術知識的培養(yǎng)，那么學生就會缺乏一種審美的眼光，對很多美的東西無法理解。比如最基本的顏色的相關知識，如果教師沒有教給學生彩虹有哪些顏色，那么學生就不會注意與此相關的一些事物；如果教師沒有教給學生顏色的配色，那么學生在日后的學習、生活中就會遇到很多難題，也不會對于色彩有強烈的感知。反之，如果教師教會了學生顏色的配色知識，那么就可以激發(fā)學生的動手能力，還可以讓學生對于生活有更深的認知，對于培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛學習的積極性是十分必要的。所以在學期開始的時候，我往往會給學生講授一些顏色的知識，以此來激發(fā)他們學習的興趣。比如，將黃色和紅色進行混合，就會出現(xiàn)橙色；將黃色和藍色搭配，就會顯現(xiàn)出綠色；而如果使用藍色和紅色進行搭配，就會出現(xiàn)紫色……于是我趁機引導學生：“如果我們將黑色和白色進行搭配，會出現(xiàn)什么顏色呢？”大家很快就想到了是灰色。我再進一步引導他們：“色彩的搭配是變幻莫測的，你多放一些紅色，少放一些黃色，就會出現(xiàn)橙紅色；而如果你多放一些黃色，少放一些紅色，就會出現(xiàn)橙黃色……這些也就如同大家的時間分配，你將學習的時間安排得少了，玩耍的時間安排得多了，那么你學習到的知識也就會相應的減少；相反，你學習到的知識就會變得更多。同樣的道理，在生活中我們還能找到很多的例子。美術科目教給我們的不僅僅是一些審美知識，更是一些做人的品質！”確實如此，如果學生理解了這一道理，那么他們就會少走很多彎路，對于他們的健康成長可謂意義重大。

二、初中美術是學生品質培養(yǎng)的需要

筆者認為：人之貴，貴在良好的品質，而學校教育往往會忽略這一教育要點，過于注重學生的知識積累。所以在美術科目教學過程中，筆者會特別注重美術知識對于學生品質的綜合培養(yǎng)作用。美術知識是一個覆蓋范圍很廣的知識體系，從實際生活到意象描繪，從藍天白云到魚蟲鳥獸，處處都可以是美術知識的體現(xiàn)。當然也有一些“偽美”思想，比如裸體的撲克牌，暴露的衣著等等，同時也有國外的不太能被國人理解的美術思想，比如裸體描繪、雕刻等等。處于初中時期的學生同時也處于人體成長的特殊時期，也是性觀念、性知識積累的關鍵時期，合理引導學生對此的認識，對于培養(yǎng)學生良好的道德品質有著十分重要的意義。比如，在上課的時候，教師可以進行舉例說明或者實物示例，讓學生明白哪些是美，哪些是丑，通過對學生審美能力的培養(yǎng)做好學生思想品質的教育。在教學過程中，教師應該明確自身的責任意識，利用美術知識天然的素材內容，為學生送上一道道的教學盛宴，讓學生在學習的過程中能夠學有所思、學有所得、學有所用。

三、初中美術是學生未來發(fā)展的需要

隨著人類社會的發(fā)展，美術在社會中的作用越來越大，用途越來越廣，與人的生活聯(lián)系越來越密切，除了繪畫、雕塑這些觀賞性藝術屬于純美術之外，生活中許多方面都與美術有關。譬如，要蓋一幢大樓，設計時必須考慮大樓的外觀，還要考慮大樓的造型、色彩與周圍環(huán)境的協(xié)調，而造型、色彩就屬于美術范疇。大樓的設計者除了具備力學知識、土木建筑結構知識外，還應具備一定的美術知識和審美修養(yǎng)，否則就難以成為一個真正優(yōu)秀的建筑設計師。再如紡織業(yè)，從面料的花樣設計到成衣的款式設計和色彩搭配，無一不與美術密切相關。過去我們的紡織品由于對美術設計不夠重視，所以產品顏色單調、款式陳舊，難以滿足人們的審美要求。盡管我們的產品質量很好，但由于設計單一，因而在國際市場上缺乏競爭力?，F(xiàn)在由于我們懂得了美術設計，使產品以新穎的設計、優(yōu)雅的款式和眾多的花色品種在國際市場上贏得了信譽，為國家創(chuàng)造了大量外匯收入。其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè)、日用工業(yè)、室內裝飾等都與美術有密切的聯(lián)系，都需要從事這些行業(yè)的人具有一定的美術知識和技能，具有較高的審美修養(yǎng)。廣大中學生今后將走向社會，成為各行各業(yè)的生力軍，他們在中學美術課中掌握一定的美術基本知識和基本技能，具備一定的美術修養(yǎng)，對今后工作將有積極的作用和重要的幫助。

參考文獻：

宋蓓.淺談初中美術教育與人文教育的融合.福建論壇：社科教育版，2008（12）.

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)博州精河縣教科局）