張智英 孫海雙

（河南科技大學(xué)圖書館，河南 洛陽(yáng) 471003）

1 引言

“校地共建圖書館”是指高校圖書館和地方公共圖書館的聯(lián)合共建，是地方政府和高等院校的全面、長(zhǎng)期、緊密合作，共同投資、共同利用，受共同認(rèn)可的協(xié)議和合同制約的圖書館聯(lián)合體[1]。共建圖書館可以為政府、企事業(yè)單位以及社會(huì)公眾提供高校圖書館資源服務(wù)，滿足社會(huì)公眾的信息資源需求。高校圖書館通過(guò)共建，可以加快發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)高校圖書館館藏資源的深層次挖掘、開(kāi)發(fā)和利用，進(jìn)而擴(kuò)大高校館和公共館在本領(lǐng)域和其他領(lǐng)域的知名度以及社會(huì)影響力。共建圖書館是實(shí)現(xiàn)信息資源共享和圖書館事業(yè)發(fā)展的需要，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)和建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的新舉措。利用文獻(xiàn)計(jì)量法統(tǒng)計(jì)1997～2012年我國(guó)校地共建圖書館研究領(lǐng)域發(fā)表的論文，以揭示15年間該領(lǐng)域研究發(fā)展軌跡，對(duì)研究熱點(diǎn)有一個(gè)更客觀的認(rèn)識(shí)。

2 數(shù)據(jù)采集和處理

以CNKI《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》和萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)為數(shù)據(jù)源，統(tǒng)計(jì)時(shí)段為1997～2012年（檢索日期：2012.12.19），選用“校地共建圖書館”、“公共圖書館”、“高校圖書館”、“共建”等檢索詞進(jìn)行組配檢索，在CNKI中進(jìn)行“主題檢索”（包含題名、關(guān)鍵詞和摘要字段），在萬(wàn)方中進(jìn)行“題名或關(guān)鍵詞”檢索。檢索結(jié)果利用NoteExpress文獻(xiàn)管理軟件處理，自動(dòng)從CNKI和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)中導(dǎo)出題名、作者、單位、基金、刊名、關(guān)鍵詞、年份、摘要等字段信息，經(jīng)該軟件去重篩選并進(jìn)行內(nèi)容分析后得到與校地共建圖書館相關(guān)的期刊論文125篇。

3 文獻(xiàn)計(jì)量分析

3.1 文獻(xiàn)發(fā)表年代分布分析

文獻(xiàn)發(fā)表年代分布反映出校地共建圖書館研究的規(guī)模和動(dòng)態(tài)變化，揭示研究熱點(diǎn)時(shí)期。15年間我國(guó)校地共建圖書館研究文獻(xiàn)發(fā)表年代分布如表1所示。

表1 文獻(xiàn)數(shù)量及年代分布

從表1可以看出，我國(guó)共建圖書館研究起步于20世紀(jì)末，1997年開(kāi)始出現(xiàn)相關(guān)研究論文，論文年度數(shù)量分布呈現(xiàn)出明顯的遞增趨勢(shì)，可將國(guó)內(nèi)共建圖書館研究劃分為3個(gè)階段：1997～2003年是起始階段，發(fā)文量8篇，約占總數(shù)的7.2%；2004～2006年是平穩(wěn)發(fā)展期，論文量占15.2%，共建圖書館研究引起重視；2007～2012年是我國(guó)共建圖書館研究的快速發(fā)展時(shí)期，總體呈現(xiàn)明顯上升的趨勢(shì)，在這期間的論文發(fā)表量明顯大于前兩個(gè)時(shí)期，占論文總量的77.6%。

3.2 期刊分布分析

對(duì)某一領(lǐng)域研究論文的期刊分布進(jìn)行分析可以確定出該領(lǐng)域的核心期刊，并且為讀者提供信息指導(dǎo)。共建圖書館相關(guān)論文分布比較分散，本次統(tǒng)計(jì)的125篇論文分布在71種期刊中，根據(jù)發(fā)文量大體相當(dāng)?shù)脑瓌t，將125篇論文分為3個(gè)區(qū)（見(jiàn)表2），其中載文5篇以上期刊5種，覆蓋論文29篇，占論文總量的23.2%，為核心區(qū)。載文2～4篇的期刊16種，覆蓋論文46篇，占論文總量的36.8%，為相關(guān)區(qū)。載文小于兩篇的期刊有50種，覆蓋論文50篇，占論文總量的40%，為離散區(qū)。其發(fā)文量分布如表2所示。

表2 論文離散情況

英國(guó)學(xué)者布拉德福指出：“對(duì)某一主題而言，將科學(xué)期刊按其刊登相關(guān)論文減少的順序排列時(shí)，都可以劃出對(duì)該主題最有貢獻(xiàn)的核心區(qū)，以及含有與區(qū)域論文數(shù)量相同的幾個(gè)區(qū)域。每個(gè)區(qū)域里的期刊數(shù)量為1：n：n2…[2]?！备鶕?jù)表2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算，3個(gè)區(qū)域的期刊數(shù)之比為 5：16：50，等于 1：3.2：10，不符合布拉德福文獻(xiàn)離散規(guī)律規(guī)定的1：2.1：2.1[2]?？梢员砻鬟@15年間國(guó)內(nèi)共建圖書館領(lǐng)域發(fā)表文獻(xiàn)的期刊尚未形成核心效應(yīng)，我國(guó)共建圖書館的研究還處于起步、發(fā)展時(shí)期。

由表3可以看出，刊載4篇以上共建圖書館研究論文的期刊有10種，載文量49篇，占總載文量的39.2%，其中6種屬于圖書情報(bào)類的核心期刊，是共建圖書館研究領(lǐng)域的重要情報(bào)來(lái)源。

表3 1997~2012年國(guó)內(nèi)刊載共建圖書館研究論文4篇以上的期刊分布

3.3 論文著者分析

通過(guò)對(duì)共建圖書館研究論文的著者進(jìn)行分析，可以了解該領(lǐng)域作者發(fā)文的大體情況，確定該領(lǐng)域的核心作者群，實(shí)現(xiàn)對(duì)該領(lǐng)域的跟蹤研究，從而促進(jìn)學(xué)術(shù)研究與交流。筆者對(duì)125篇論文按照第一作者進(jìn)行著者分析，如表4所示，發(fā)表1篇的作者占總?cè)藬?shù)的82.4%，形成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾部（圖1），可以看出大多數(shù)的作者還處在突發(fā)性的研究階段，研究?jī)?nèi)容尚不深入，研究的連續(xù)性也有待加強(qiáng)。

表4 著者分布

圖1 相關(guān)研究論文著者分布

長(zhǎng)尾（TheLongTail）是統(tǒng)計(jì)學(xué)中冪律（PowerLaws）和帕累托分布（Pareto）特征的一個(gè)口語(yǔ)化表達(dá)。長(zhǎng)尾理論認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，由于關(guān)注的成本大大降低，人們有可能以很低的成本關(guān)注正態(tài)分布曲線的“尾部”，關(guān)注“尾部”產(chǎn)生的總體效益甚至?xí)^(guò)“頭部”。將長(zhǎng)尾理論應(yīng)用到共建圖書館研究領(lǐng)域，隨著共建圖書館的推廣和研究的深入，圖中的“尾巴”部分，也即瞬間作者將發(fā)揮越來(lái)越大的作用，超越現(xiàn)在的高產(chǎn)作者和核心作者[3]。

由洛特卡定律可知，發(fā)表1篇論文的著者人數(shù)應(yīng)占總?cè)藬?shù)的60.79%左右，發(fā)表兩篇論文的作者約占發(fā)表1篇論文作者的1/4。根據(jù)表4可知，發(fā)表1篇論文的有103人，占作者總數(shù)的82.4%，高于洛特卡定律的60.79%；而發(fā)表兩篇論文的僅有4人，占發(fā)表1篇論文作者數(shù)的3.8%，低于洛特卡定律。這主要是由于我國(guó)共建圖書館研究起步較晚，目前尚處于起步、發(fā)展階段，核心作者群還未形成，所沒(méi)有達(dá)到采用洛特卡定律的條件。

表5 發(fā)文量?jī)善陨系牡谝蛔髡叻植?/p>

某特定領(lǐng)域文獻(xiàn)的第一作者分布是確定該領(lǐng)域核心作者群的依據(jù)。根據(jù)普賴斯定律：“杰出科學(xué)家”或“核心作者”應(yīng)該完成所有專業(yè)論文總和的一半，核心作者最低發(fā)文數(shù)m的值為，其中Nmax是指發(fā)文最多的作者的發(fā)文量，0.749是一個(gè)常數(shù)[2]?；诒?的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這里發(fā)文最多的是黃淮學(xué)院的耿有三，5篇，算出m約等于2。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，發(fā)文兩篇以上的作者共8人，占總作者數(shù)的7.2%，他們發(fā)文22篇，占總論文量的17.6%，尚不符合普賴斯定律，未達(dá)到所有專業(yè)論文總和的一半，所以我國(guó)的共建圖書館研究核心作者群尚未形成。

因此，不論以洛特卡定律為準(zhǔn)，還是從普賴斯定律出發(fā)，國(guó)內(nèi)關(guān)于共建圖書館的研究都還沒(méi)有形成核心著者群體。

3.4 關(guān)鍵詞詞頻分析

按照關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)，共有125篇論文標(biāo)引關(guān)鍵詞，共483個(gè)，平均每篇論文約3.8個(gè)。關(guān)鍵詞大多是作者自行標(biāo)引的，并沒(méi)有進(jìn)行規(guī)范化，因此會(huì)出現(xiàn)不同詞匯體現(xiàn)同一內(nèi)涵的現(xiàn)象，如“共建”與“合作共建”、“共建共享”、“館際共建”、“校地共建”等。為了統(tǒng)計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，筆者在統(tǒng)計(jì)前對(duì)這些多詞一義的情況進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，最終得到詞頻在3次以上的關(guān)鍵詞有27個(gè)，列舉如下：高校圖書館（40次）、圖書館（38次）、共建共享（36次）、合作共建（16次）、校地共建（13次）、信息資源（13次）、公共圖書館（12次）、高等院校（11次）、資源共享（10次）、地方文獻(xiàn)（8次）、城市（8次）、文獻(xiàn)資源（7次）、圖書館聯(lián)盟（6次）、地方政府（5次）、文獻(xiàn)資源建設(shè)（5次）、共享（4次）、模式（4次）、社區(qū)圖書館（4次）、高校（4次）、共建圖書館（3次）、圖書館服務(wù)（3次）、地方高校圖書館（3次）、校企合作（3次）、研究綜述（3次）、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（3次）、資源建設(shè)（3次）、館舍建筑（3次）。

從這些關(guān)鍵詞排名可以看出，共建圖書館主要依托于高校圖書館和地方政府以及公共圖書館，隨著高校圖書館的擴(kuò)建和地方政府文化建設(shè)力度的加大，需要大量資金投入圖書館的新建，地方的文化建設(shè)以及扶持高校建設(shè)與發(fā)展都是地方政府的工作職責(zé)，為了有效節(jié)約經(jīng)費(fèi)，地方與高校共建圖書館成為一種可行模式。

3.5 研究熱點(diǎn)分析

根據(jù)以上關(guān)鍵詞頻次統(tǒng)計(jì)分析，并結(jié)合所選取論文的主要內(nèi)容，可以歸納出近年來(lái)國(guó)內(nèi)共建圖書館研究的熱點(diǎn)問(wèn)題主要集中在以下幾個(gè)方面：

3.5.1 共建圖書館的理論探討。在共建圖書館的實(shí)踐初期，關(guān)于共建圖書館必要性、可行性及定位和特征是多數(shù)文章所論述的要點(diǎn)，如耿有三[1]、楊麗華[5]等人主要分析了公共館與高校館的現(xiàn)狀，并指出各自職能的缺失和不足，提出共建圖書館的定位和特征，綜合來(lái)看，共建圖書館兼具雙重圖書館的職能，資源共享，館舍公用。葉明青等人從高校圖書館和公共圖書館共建的意義出發(fā)，指出高校館與公共館共同向社會(huì)提供服務(wù)的必要性[4]。聊城大學(xué)圖書館的王云、許磊從作者所在高校圖書館與市級(jí)圖書館實(shí)際狀況出發(fā)進(jìn)行了共建圖書館的必要性論述[6]。

3.5.2 共建圖書館的實(shí)證研究。根據(jù)文獻(xiàn)調(diào)研來(lái)看，部分學(xué)者集中于研究共建圖書館的實(shí)踐并進(jìn)行館本研究，特別是高校圖書館，“高校圖書館”、“高等院?！本歉哳l詞匯。一方面研究者主要針對(duì)國(guó)內(nèi)校地共建圖書館建設(shè)的整體狀況或個(gè)案情況進(jìn)行調(diào)查分析，了解共建圖書館的過(guò)程、運(yùn)行模式、組織管理模式和服務(wù)方式等。另一方面，研究者結(jié)合共建圖書館的實(shí)際情況，分析其運(yùn)作過(guò)程中的現(xiàn)狀和不足，探討機(jī)制建設(shè)、資金保障、運(yùn)行管理、服務(wù)方式等方面的問(wèn)題。如楊麗華分析了當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)有圖書館管理體制的現(xiàn)狀和不足，提出共建圖書館的運(yùn)行機(jī)制，討論了管理體制和組織制度的創(chuàng)新、建立保障機(jī)制、改革用人制度等方面的問(wèn)題[7]。孫海生介紹了中國(guó)圖書館校地共建模式的背景和發(fā)展，談到新模式下圖書館在制度建設(shè)、文化建設(shè)、資源建設(shè)、服務(wù)方式、社會(huì)聽(tīng)證制等方面的問(wèn)題[8]。宋淑紅介紹了大慶市圖書館及大慶石油學(xué)院圖書館的情況，闡述了兩館整合后的具體工作情況，指出整合后存在的問(wèn)題，如館舍位置、高校館和公共館的服務(wù)對(duì)象、任務(wù)與側(cè)重點(diǎn)的差異等，提出了整合的建議[9]。

3.5.3 綜述。由于我國(guó)共建圖書館研究起步較晚，綜述類論文比例相對(duì)較少。李愛(ài)芳系統(tǒng)地概括了我國(guó)高等學(xué)校圖書館實(shí)施校地共建的實(shí)踐狀況，得出了比較全面的科學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并結(jié)合實(shí)施校地共建的可行性和必要性的分析，總結(jié)了我國(guó)校地共建的實(shí)踐狀況和使用效果，同時(shí)也觀察到存在的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題并給予了意見(jiàn)和建議，希望為我國(guó)今后高校圖書館和城市公共圖書館的建設(shè)與發(fā)展提供指導(dǎo)和參考[10]。劉勇敏總結(jié)了校市共建共享圖書館的模式：共建館舍，運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)投入缺失型；短期“共建”，長(zhǎng)期共享型；合資共建，共享服務(wù)缺失型；共建共享，持續(xù)投入型。校市共建共享圖書館呈現(xiàn)出館舍的公共性、文獻(xiàn)資源的共享性、職能的雙重性等特點(diǎn)[11]。王雪燕對(duì)我國(guó)校地共建圖書館研究文獻(xiàn)的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)進(jìn)行梳理，包括共建的必要性、定位、運(yùn)作模式以及具體的實(shí)施對(duì)策，并對(duì)研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出存在的問(wèn)題和研究趨向[12]。綜述論文專題性較強(qiáng)，并且具有一定的深度，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，所以廣大學(xué)者還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這一方面的研究。

4 結(jié)語(yǔ)

從以上數(shù)據(jù)分析可知，我國(guó)的共建圖書館研究尚處于起步和發(fā)展階段，研究熱潮一般出現(xiàn)在實(shí)踐之后，研究群體大多為“館本研究”[12]，核心作者群尚未形成，研究角度比較單一。在后續(xù)的研究和實(shí)踐中，可以注意如下幾個(gè)方面：①拓展共建圖書館研究的隊(duì)伍。以共建圖書館領(lǐng)域的高產(chǎn)作者為首，開(kāi)展專題研討活動(dòng)，加強(qiáng)各研究機(jī)構(gòu)和圖書館的交流合作，帶動(dòng)共建圖書館研究隊(duì)伍的發(fā)展，逐步形成核心作者群。②拓寬共建圖書館研究的角度。共建圖書館是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其研究涉及資金、系統(tǒng)論、管理學(xué)、人力資源等各種領(lǐng)域的問(wèn)題，需要從不同科研角度共同參與，不同思想交流融合，學(xué)科內(nèi)容相互滲透，從而進(jìn)一步擴(kuò)大研究的廣度和深度。③深化共建圖書館研究的領(lǐng)域。研究文獻(xiàn)大多是概念性的理論探討，比較缺少對(duì)一些具有現(xiàn)實(shí)意義論題的研究，學(xué)者們可從一些關(guān)鍵性問(wèn)題上如運(yùn)行管理機(jī)制、服務(wù)模式等方面著重研究，形成較為成熟的研究體系。隨著國(guó)內(nèi)共建圖書館的逐步發(fā)展，研究熱度會(huì)越來(lái)越高，內(nèi)容也將更加細(xì)化，研究領(lǐng)域也將會(huì)有更大空間。

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