郭亮

一、教學(xué)過(guò)程

（一）課堂導(dǎo)入

播放公益短片《永遠(yuǎn)在一起》，同時(shí)介紹彭麗媛是世界衛(wèi)生組織艾滋病防治親善大使、衛(wèi)生部預(yù)防艾滋病宣傳員、2012年艾滋病反歧視公益短片《永遠(yuǎn)在一起》的主角之一，短片主題曲《愛(ài)你的人》也是由她演唱。短片中11歲艾滋病感染者高俊，因父母感染艾滋病去世而成為孤兒，他一直稱(chēng)彭麗媛為“彭媽媽”。

師：艾滋病中文全稱(chēng)是“獲得性免疫缺陷綜合征”，是由艾滋病病毒（HIV）引起的一種傳染病。HIV直接攻擊和殺傷人體內(nèi)的免疫細(xì)胞，使人體的免疫功能缺損，許多病原體便乘虛而入，使人的呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)等造成感染。艾滋病的死亡率極高，到目前為止全球還沒(méi)有研制出可用于預(yù)防的疫苗。

（二）艾滋病的社會(huì)現(xiàn)狀

師：人們談艾色變，不僅在于它是不治之癥，還在于它驚人的傳播速度?，F(xiàn)在社會(huì)上一些媒體側(cè)重于艾滋病的傳播速度和危害等的宣傳，導(dǎo)致社會(huì)上出現(xiàn)了許多不正常的現(xiàn)象。

出示問(wèn)卷調(diào)查：

1.假如你得知社會(huì)上某人患艾滋病，你認(rèn)為該如何對(duì)待他？

學(xué)生：隔離；消滅；關(guān)心；關(guān)愛(ài)（極少）。

2.假如該艾滋病患者是你的同學(xué)或朋友，你認(rèn)為該如何對(duì)待他？

學(xué)生：不允許他來(lái)上學(xué)或讓他自己轉(zhuǎn)學(xué)；不再與之來(lái)往。

3.假如該艾滋病患者是你的親人，你該如何對(duì)待他？

學(xué)生：害怕；疏遠(yuǎn)；鄙視；內(nèi)心戒備；關(guān)心；幫助；理解（非常多）。

4.假如該艾滋病患者是你自己呢？

學(xué)生：沒(méi)想過(guò)；不想活了（少數(shù)）。

從學(xué)生的回答中可以看出，學(xué)生對(duì)艾滋病存在著恐懼，對(duì)HIV感染者和艾滋病患者充滿(mǎn)歧視。實(shí)際上，許多人也存在這種心理疾病，即談艾色變、恐艾癥，像2012年8月21日?qǐng)?bào)道的北京出租車(chē)“艾滋針”事件就是一個(gè)典型的事例。

（三）如何對(duì)待艾滋病患者

讓學(xué)生按小組進(jìn)行辯論，

學(xué)生有如下觀點(diǎn)：（1）

對(duì)艾滋病患者進(jìn)行隔離，甚至處以極刑，屬?lài)?yán)重歧視。

（2）對(duì)艾滋病患者漠不關(guān)心，不關(guān)愛(ài)，不歧視。

（3）對(duì)艾滋病患者同情、關(guān)心和幫助，持關(guān)愛(ài)的態(tài)度。

師（小結(jié)）：在提高自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí)，要從精神與物質(zhì)上安慰和幫助艾滋病患者，畢竟關(guān)心他人是中華民族的傳統(tǒng)美德。習(xí)近平、溫家寶、陳竺、彭麗媛、張文康、濮存昕等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人及社會(huì)知名人士都對(duì)艾滋病患者給予莫大的幫助和安慰，那么我們應(yīng)該如何做呢？

（四）艾滋病的傳播途徑及預(yù)防教育處方

師：艾滋病病毒存在于艾滋病患者和病毒攜帶者的血液、精液、唾液、乳汁、淚液等體液中。HIV的主要傳播途徑有三種，即性接觸傳播、血液傳播、母嬰傳播。

師：其中，血液傳播包括以下幾種情況：（1）輸入含有HIV的血液制品后，95%以上的人會(huì)受到感染；（2）采血、貯血器材不嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作，若被HIV陽(yáng)性血液污染了針頭或用具，就會(huì)給供、受血者都造成感染；（3）靜脈注射毒品傳播。

師：目前，我國(guó)已進(jìn)入艾滋病流行的快速增長(zhǎng)期，全國(guó)93%的縣區(qū)均有感染者或病人。雖然艾滋病十分可怕，但是我們是完全可以預(yù)防的，主要的預(yù)防教育處方為：（1）遵守法律法規(guī)，潔身自愛(ài)，反對(duì)不道德的性行為；（2）遠(yuǎn)離毒品，不以任何方式吸毒；（3）不使用未經(jīng)檢驗(yàn)的血液和血液制品，減少不必要的輸血；（4）不與別人共用牙刷、剃須刀；（5）不與艾滋病患者共用文身、文眉等器械。

（五）共同心愿

師：希望全社會(huì)的人共同關(guān)愛(ài)和幫助艾滋病患者，也希望科學(xué)家和醫(yī)學(xué)工作者能像攻克“天花”一樣來(lái)攻克艾滋病。

二、反思與分析

在生物學(xué)教科書(shū)中，有關(guān)艾滋病的科學(xué)知識(shí)涉及較少，但是學(xué)生與艾滋病的距離并不遙遠(yuǎn)，所以我特地設(shè)計(jì)了本課教學(xué)。課中我沒(méi)有直接要求學(xué)生關(guān)心、關(guān)愛(ài)艾滋病患者，而是立足于學(xué)生主體性的發(fā)揮，從認(rèn)知、情感、道德觀念等方面注重學(xué)生的體驗(yàn)和經(jīng)歷，讓學(xué)生切身體會(huì)到人與人之間互相關(guān)愛(ài)的重要性，使學(xué)生在個(gè)人情感得到升華的同時(shí)，社會(huì)責(zé)任感也增強(qiáng)了。

由于學(xué)校位于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，所以我沒(méi)有過(guò)多地涉及不潔的性接觸與艾滋病的關(guān)系（異性傳播占46.8%），教學(xué)中只是點(diǎn)到為止，成為本課教學(xué)中的缺憾。

非典、禽流感、手足口病等，我們經(jīng)歷了太多的傳染病，這一切都已經(jīng)過(guò)去，然而從上世紀(jì)80年代到現(xiàn)在的世紀(jì)瘟疫——艾滋病還在肆虐流行。在以后的教學(xué)中，我將更加注重艾滋病的教學(xué)，讓我教過(guò)的學(xué)生永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離艾滋?。?/p>

（責(zé)任編輯杜華）