蒙麗燕

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解化學(xué)概念，鞏固化學(xué)知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。但在我們農(nóng)村初中，盡管政府、教育局加大了對(duì)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置了相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的儀器，但由于受到各種因素的影響，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還存在著許多問(wèn)題。下面本人根據(jù)了解到的情況談?wù)勣r(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的一些問(wèn)題。

一、學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)上投入不足

我們縣是一個(gè)貧困縣。本人在農(nóng)村學(xué)校工作這么多年，經(jīng)常面臨化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器及藥品不足的問(wèn)題。由于經(jīng)費(fèi)的限制，導(dǎo)致儀器和藥品的配備不齊，加上化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種消耗實(shí)驗(yàn)，一些損壞的儀器、用完的藥品不能及時(shí)添補(bǔ)，從而影響了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，尤其是學(xué)生實(shí)驗(yàn)。就我校而言，所有的儀器和藥品是在2009年“兩基”驗(yàn)收時(shí)配備的，到現(xiàn)在已經(jīng)缺失很多了，這幾年的實(shí)驗(yàn)操作考試，我們老師也只能臨時(shí)整理出一套儀器應(yīng)付考試。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)?zāi)苁【褪?，酒精燈少了就幾個(gè)小組共用一只，漏斗少了就剪可樂(lè)瓶的上半截替代，鹽酸沒(méi)有了就到市場(chǎng)上買醋，而實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就差了許多。

二、學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作不到位

農(nóng)村學(xué)校存在各方面的問(wèn)題，部分原因是學(xué)校在教學(xué)管理上不夠重視，工作不到位，特別是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理上，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)開(kāi)展率較低。有些班級(jí)初中階段沒(méi)有進(jìn)過(guò)實(shí)驗(yàn)室，課堂演示實(shí)驗(yàn)也很少見(jiàn)。盡管學(xué)校制定了較為詳細(xì)的教學(xué)工作目標(biāo)，但分管領(lǐng)導(dǎo)很少去了解初中化學(xué)教材中演示、分組、探究性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，很少深入實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂或者向?qū)W生了解學(xué)習(xí)情況，缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的監(jiān)督，甚至對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不聞不問(wèn)。這樣，就不能掌握教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體情況。有些不負(fù)責(zé)任的老師趁機(jī)偷懶，這樣的教學(xué)管理只重視結(jié)果，缺少過(guò)程督察，所以農(nóng)村化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)相對(duì)于城鎮(zhèn)學(xué)校落后很多。

三、化學(xué)教師對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理解不夠

在農(nóng)村初中，一部分教師認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)可有可無(wú)，甚至連演示實(shí)驗(yàn)都覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間和精力，干脆講實(shí)驗(yàn)，即使做實(shí)驗(yàn)也只是注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，而不注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程做細(xì)致的觀察，不注重比較實(shí)驗(yàn)前后的異同。他們認(rèn)為只要認(rèn)真應(yīng)付課本的內(nèi)容，多做練習(xí)，就不會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)然這對(duì)于只動(dòng)筆桿子的考試，學(xué)生只要把內(nèi)容掌握了，應(yīng)付考試是沒(méi)什么問(wèn)題的。但是化學(xué)試驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新能力方面具有不可替代的作用，所以忽略了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程會(huì)大大地影響學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對(duì)人才的培養(yǎng)更是致命的打擊。有些教師可能會(huì)多做些演示實(shí)驗(yàn)而很少安排學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、學(xué)生的操作評(píng)價(jià)與操作后的反思等方面常常被忽略，這同樣不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也不利于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。

四、化學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊

在我縣由于上級(jí)教育主管部門對(duì)農(nóng)村教師調(diào)配不合理，以及對(duì)農(nóng)村教育不重視，在農(nóng)村中學(xué)普遍存在化學(xué)教師和化學(xué)實(shí)驗(yàn)員嚴(yán)重不足的現(xiàn)象。有些學(xué)?；瘜W(xué)專業(yè)教師很短缺，甚至根本就沒(méi)有專職的實(shí)驗(yàn)員，最多也就是由該科的某一位教師兼職。做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從儀器到藥品的準(zhǔn)備也就一個(gè)人忙前忙后，且化學(xué)課實(shí)驗(yàn)多，加之實(shí)驗(yàn)員缺乏，教師操作不規(guī)范，語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)，這些都會(huì)影響到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)。化學(xué)老師教學(xué)任務(wù)重，教師課前準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率低，做實(shí)驗(yàn)變?yōu)橹v實(shí)驗(yàn)，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)改為教師演示實(shí)驗(yàn)或干脆不做，無(wú)法正常開(kāi)足開(kāi)齊實(shí)驗(yàn)課。這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)有很大的影響。作為化學(xué)教師我們都知道，要規(guī)范準(zhǔn)確地做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)確實(shí)是不容易的，任何一個(gè)操作都要規(guī)范有序，因此實(shí)驗(yàn)室配備有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)員尤為重要。

五、化學(xué)教師不注重從生活中提取教學(xué)資源

農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器及藥品投入不足已經(jīng)是無(wú)法改變的事實(shí)，但如果能從生活中尋找一些代用品開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，也能達(dá)到節(jié)約的目的。但很多老師都沒(méi)能很好地利用這些資源，也懶得動(dòng)手收集。例如：用普通廢舊塑料瓶上半節(jié)代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)漏斗；舊圓珠筆殼代替玻璃導(dǎo)管；多數(shù)農(nóng)村初中學(xué)校周圍都有大量的石頭即石灰石，可用來(lái)制取二氧化碳；喇叭花、牽?；ǖ?，用酒精預(yù)先浸泡，課上用紗布過(guò)濾，可當(dāng)場(chǎng)制作石蕊試劑。因此，利用生活中的材料甚至是廢棄物也能進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)好化學(xué)的重要性，也能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和節(jié)約觀念，具有很大的教育意義。

總之，農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)狀況不盡如人意，但搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵，不但在于有沒(méi)有良好的實(shí)驗(yàn)條件，更重要的是教師是不是真正站在學(xué)生學(xué)習(xí)需要的立場(chǎng)上動(dòng)腦筋想辦法。今后我們應(yīng)該立足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)，想辦法、研究對(duì)策，盡自己所能，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作作出新的貢獻(xiàn)。

（責(zé)任編輯 羅 艷）