夏淼

● 學(xué)生課前知識(shí)儲(chǔ)備

1.文字處理Word：應(yīng)用文字處理軟件的文字排版功能制作解說稿，配合多媒體素材的播放，展示學(xué)習(xí)成果。

2.演示文稿PowerPoint：應(yīng)用演示文稿軟件，將文字、圖片、聲音、影像、動(dòng)畫等多媒體素材有效地組織起來，展示學(xué)習(xí)成果。

3.網(wǎng)絡(luò)信息檢索：能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息。

4.數(shù)字媒體設(shè)備的使用：小組協(xié)作，開展社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)用生活中常見的數(shù)字媒體設(shè)備搜集信息。

5.圖形及音視頻軟件的使用：部分學(xué)生通過選修課學(xué)習(xí)。

● 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：了解信息處理的一般過程；進(jìn)一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的方法。

過程與方法目標(biāo)：通過小組協(xié)作、頭腦風(fēng)暴、展示點(diǎn)評(píng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生借助科學(xué)系統(tǒng)的思維方式，

運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及多媒體技術(shù)獲取信息、分析信息、解決實(shí)際問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任地應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)。

● 教學(xué)重、難點(diǎn)

了解信息處理的一般過程；進(jìn)一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、溝通交流的方法。

● 課程特色

1.學(xué)生親身參與的研究性學(xué)習(xí)的過程，轉(zhuǎn)而成為學(xué)生學(xué)習(xí)信息處理過程的研究對(duì)象和鮮活的案例，學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果都實(shí)現(xiàn)了信息化。

2.在小組協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專家資源的引入起到重要的作用，強(qiáng)化了分析、鑒別信息的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息的意識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.充分利用職業(yè)學(xué)校專業(yè)課資源，將多學(xué)科師資作為專家資源引入研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在我們所處的信息社會(huì)中充滿了各種信息源，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽地走出課堂，在實(shí)際需求的驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技能，綜合運(yùn)用信息技術(shù)，提高信息素養(yǎng)。