文言文教學(xué)是高中語文教學(xué)的重點和難點，對文言文的考查亦是高考考查的重要部分。筆者認(rèn)為高考文言文應(yīng)試須從以下幾點做起，才能取得實質(zhì)性的效果。

一.高考要立足高一，長遠(yuǎn)籌劃，建立“大文言文觀”

文言文閱讀能力的培養(yǎng)絕非一朝一夕的事情，它需要一個長期積累的過程。高一初始，必須建立“大文言文觀”。我在這里所講的“大文言文”是針對傳統(tǒng)的教學(xué)模式提出的，傳統(tǒng)的教學(xué)模式更多體現(xiàn)為“字字落實，句句清楚”，將文言文肢解為具體的實詞、虛詞、句式等一堆“零件”，缺乏生命，缺乏情感。

“文言”二字，首先是“文”（是文章、文學(xué)、文化），之后為“言”（指字詞句）。傳統(tǒng)文言文教學(xué)就是有“言”而無“文”或重“言”而輕“文”。文言文教學(xué)不能簡單局限于詞句的教學(xué)而偏廢了文學(xué)文化的學(xué)習(xí)。沒有文言文“言”的學(xué)習(xí)，我們便沒有打開文言之門的鑰匙，但我們同時更需要讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章的思想內(nèi)容、文化常識及人文精神，讓他們領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)古人偉大的思想，了解我國古代燦爛的文化，并傳承發(fā)揚這種文化，提高自身的素養(yǎng)。

二.激活學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能，使學(xué)生主動探究

文言文遠(yuǎn)離現(xiàn)實生活，后工業(yè)社會開放的特點本身也在排斥著文言文，外語的強(qiáng)勢沖擊，網(wǎng)絡(luò)語言的泛濫成災(zāi)，堅守文言文的陣地，很困難。我們在具體的教學(xué)中，可嘗試從以下幾點去做：

（一）把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生?！罢n標(biāo)”指出“語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣”。我們所選的文言課文，大多注釋詳盡，學(xué)生完全可借助注釋及工具書去讀、去悟。我們習(xí)慣于低估學(xué)生的閱讀能力，在具體操作上，總是不分巨細(xì)，串講到底。這樣做只能挫傷學(xué)生的積極性和探究性。只有交給學(xué)生的課堂才如一池春水，時時泛起美麗的水花，學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中，從自己的主動探討中學(xué)到了知識，明白了道理，養(yǎng)成了習(xí)慣。文言文教學(xué)也就因此充滿了活力。

（二）指引學(xué)生領(lǐng)悟課文的深層意蘊。教材所選文言詩文堪稱經(jīng)典，我們可抓住文言文外在形式的特點精心設(shè)計學(xué)生感興趣的問題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文本的深層意蘊，只有讓學(xué)生從文言文中感受到那些思想的光亮，他們才會在內(nèi)心真正的喜歡上文言文，他們才能對文言文產(chǎn)生持久的興趣。長久的熱愛是源于內(nèi)心的觸動。

（三）建立競賽機(jī)制。沒有競賽機(jī)制，就沒有學(xué)習(xí)的動力、效果。抓住學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己的欲望，通過開展各種活動來促進(jìn)文言文的學(xué)習(xí)。開展配樂朗誦活動、文言文背誦比賽、文言文作文大賽、文言文知識競猜等一系列活動。增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的凝聚力，開闊了視野，拓寬了知識面。

三.高三回歸高考，由“文化”“文學(xué)”走向“文字”

高一高二文言文教學(xué)要側(cè)重“文學(xué)”和“文化”對學(xué)生的熏陶和潛移默化的影響，充分地“放的開”。而到高三則要“收”，要由“文化”“文學(xué)”走向“文字”，側(cè)重抓字詞句，抓考點的訓(xùn)練，要和高考模式完全接軌。學(xué)生經(jīng)過高一高二“放”的教學(xué)的訓(xùn)練，達(dá)到“厚積”，面對“文字關(guān)”的練習(xí)，做到“薄發(fā)”就顯得既輕松而又有實效。其實就是高三前的“舉三反一”和高三時的“舉一反三”的辯證關(guān)系。

四.注重應(yīng)試技巧，遵循閱卷規(guī)則

1、要有整體閱讀意識。各地高考文言文閱讀材料，都有相對的獨立性和完整性。先從內(nèi)容上分辨是記人、敘事、或是議論，然后分析文章所寫的內(nèi)容。比如傳記文，主要弄清傳主在不同時期的作為、事件，表現(xiàn)他怎樣的特點，導(dǎo)致的后果和追溯其原因，通過概括篩選信息，濃縮全文，化繁為簡，從而整體上把握文章的內(nèi)容要點和作者的思想感情。

2、增強(qiáng)考點意識。在平時的練習(xí)中，讓學(xué)生清清楚楚地知道文言文考哪些點，怎么考，得分點在哪里，做有的放矢的訓(xùn)練，這樣，學(xué)生在應(yīng)試時就能做到敏銳、準(zhǔn)確。

高考備考是三年要做的事，要立足長遠(yuǎn)，全盤把握。三年磨一劍，才能鋒利無比。

郭云峰，教師，現(xiàn)居寧夏固原。