“我現(xiàn)在雖然沒有住進樓房，沒有小車，沒有高檔電器，但我是一個富有的人，我擁有眾多的弟子，他們在祖國的各條戰(zhàn)線上為國家的繁榮發(fā)展工作著，這使我滿足?！?/p>

——一位老教師的心里話

時間如白駒過隙，一晃而逝。驀然回首，我已從教31個春秋。這些年來，我經(jīng)受過磨難，吃過苦，但更多的是享受了快樂。

和孩子們在一起，看著他們成長，順利地考上了中專、大學，走上了工作崗位，我感到自己的青春沒有虛度，我的人生是充實而精彩的。教育工作，說到底，是愛的事業(yè)，神圣而偉大，艱辛而快樂。

1981年7月平?jīng)鰩煼懂厴I(yè)后，我一直從事中學語文教學工作，奮戰(zhàn)在教學第一線，和孩子們在一起，平添了我許多的生活情趣。我曾經(jīng)教過兩代人，我最初學生的孩子已經(jīng)走上工作崗位。如果身體允許，我有望教第三代人。

我現(xiàn)在雖然沒有住進樓房，沒有小車，沒有高檔電器，但我是一個富有的人，我擁有眾多的弟子，他們在祖國的各條戰(zhàn)線上為國家的繁榮發(fā)展工作著，這使我滿足。我的生活是清貧的，但我的人生是幸福的。昨天，我打開電腦，在崇信二中帖吧看到一條微博，是從三亞發(fā)表的：“關(guān)鋒老師，三十年過去了，您還記得我嗎？向您問好，向您致敬！祝您健康快樂。”就因這條微博，我激動了好幾天，這條微博雖然沒有署名，卻來自“天涯海角”。美麗的三亞，令人神往，我從未去過，但我的學生能在那里工作，他們是幸福的，他們的幸福就是我最大的快樂。

1981年參加工作后，我被分配在距家40里外的木林中學。那時交通不便，我連最簡單的交通工具---自行車都沒有，上班全靠步行。星期日我從家出發(fā)，踏著羊腸小道，頂著風雨，走過許多山山峁峁，跨越許多溝渠才能到達我所在的木林中學。到了學校，我雙腿發(fā)麻，睡在宿舍，雙腳疼痛，的確很苦很累。但第二天，當我走進教室，看到學生一雙雙求知的眼睛，我的苦和累頓時煙消云散。我立即來了精神，投入到教學之中，與學生一起沉浸在學習的快樂中。

還好，功夫不負有心人。工作第一年，我所帶的班級被學校評為模范班集體，我也獲得了“模范班主任”稱號。那個班學生的去向我記得十分清楚，班長張建新，今年已四十歲開外，他成了我縣一名很有名氣的大夫，自己開辦了診所，生意興隆，兒女已上大學?？吹剿麨榛颊呓獬⊥矗倚睦锉瘸粤嗣圻€甜。每次見面，他的一聲聲問候，讓我備感欣慰和溫暖。

還有那個班的學習委員陳喜霞，上第一節(jié)課時我就指定她當學習委員。后來，她考入了慶陽師專，畢業(yè)后分配到我曾任教的縣一中，我的學生又成為了我同事。再后來，她的女兒在縣二中上學，我又指定她當語文科代表，憑直覺，當時我覺得她好像是陳喜霞的女兒，經(jīng)詢問，我的直覺是準確的，她現(xiàn)在已經(jīng)大學畢業(yè)，走上了工作崗位。這樣的例子在我的教學生涯中多次出現(xiàn)，他們的成功都是我的幸福和快樂。

2000年左右，我在錦屏中學擔任教導主任。那一段時期，其他行業(yè)工資拖欠并不嚴重，唯有教師工資下放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政支付，拖欠嚴重，使我對教育工作產(chǎn)生了懷疑與動搖。我經(jīng)歷了人生中的艱難期。家中上有老，下有小，一家五口人，全靠我一個人微薄的工資維持生計，可是盼星星盼月亮，有時三個月發(fā)一個月工資，有時半年才發(fā)一個月的，甚至一年才發(fā)幾個月工資。那時老人正是患病時期，孩子正是長身體、學習需要營養(yǎng)的時期。為了維持生計，暑假，我曾經(jīng)扛起鐵鍬參加了打工行列，時逢酷暑，驕陽似火，似乎都要把柏油馬路曬融化了，我穿著短褲短袖，與農(nóng)民工一起，奮戰(zhàn)在建筑工地上，手磨破了，汗流盡了，一個假期，終于掙了幾個小錢，以維持最低的生活費用。當時，我心里很苦，感到當教師的可憐與無奈。在建筑工地，我被農(nóng)民的淳樸厚道而感動，他們一聽我是教師，盡量讓我干輕活，替我分憂，為我解愁。他們真誠的關(guān)懷使我苦楚的心得到了寬慰。

十一屆三中全會以后，黨中央對教育工作日益重視，教師的待遇逐年提高了，生活條件逐步改善了。教師工資有了保障，能按時足額發(fā)放，這解除了教師的后顧之憂。我的生活也翻開了嶄新的一頁，擺脫經(jīng)濟拮據(jù)的困擾，走出了生活的困窘，又增強了我對教育事業(yè)的信心和動力。

當教師有當教師的好處，教育教學的過程，是不斷提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的過程，亦是深入認識人生的過程。我是教語文的，要教好學生自己就得不斷“充電”，在教學之余，我參加了自學考試，離職進修，取得了大專文憑。幾十年堅持寫作，我在二十幾家刊物發(fā)表各種文章，我的學生看到老師勤奮寫作，不斷發(fā)表作品，他們的寫作熱情越來越高，參加各類作文競賽屢次獲獎，當學生手拿一張張獲獎證書，向我致謝時，我感到無比快樂與幸福，我有了一種成就感、自豪感。

人生就是不斷奮進的過程，教育工作，就是為學生的一生奠定幸福的基礎(chǔ)性系統(tǒng)工程，神圣而莊重，平凡而偉大，做一名教師無上光榮，我熱愛我的職業(yè)——教育工作。