隋小娟

畢業(yè)以來，我一直擔(dān)任低年級的班主任，跟家長聯(lián)系時(shí)聽到最多的是：“老師，孩子最聽您的話了！”開始我覺得自己在學(xué)生心中是那么重要，可閱歷多了才明白，家庭教育和學(xué)校教育是分不開的。為此，我通過各種形式，如家長會、家校合一調(diào)查表等，與家長密切配合加強(qiáng)聯(lián)系，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里快樂成長著。

家長對一年級剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生期望很高，每天不惜一切地把時(shí)間給學(xué)生，我也多次看到他們把學(xué)生送到學(xué)校后戀戀不舍的樣子。是呀，每位家長都希望自己的兒女能在學(xué)校健康快樂成長，將來成龍成鳳。于是我在家長會上告訴每個(gè)家長我們的目標(biāo)是一致的，并告訴他們學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是需要教師的教育，家長的配合，自己的努力才能提高。每個(gè)學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的教師和家長都有不可推卸的責(zé)任。

去年接了二年級，教師們都說二年級的學(xué)生是最好帶的，可是一個(gè)月后我發(fā)現(xiàn)班里的事真不少。有個(gè)“告密者”對我說：“老師，您還不知道吧，嬌嬌經(jīng)常打我們！而且我們都不敢惹她，還有……”是呀，這個(gè)班在一年級的時(shí)候問題就不少，可看著嬌嬌也不是打人的孩子??！果然，體育課上她又打同學(xué)了，于是我把她叫到教室外問她為什么這樣做，她的回答出乎我的意料。聽到她的話我很奇怪，剛?cè)攵昙壍膶W(xué)生能說出那樣的理由，但是我相信通過對她進(jìn)行講道理說服教育，她一定會轉(zhuǎn)變自己的看法。可是，結(jié)果并不像我想象的那樣，接下來她雖然不打人了，但是做事情還是很自私，跟她交往的學(xué)生也越來越少，這時(shí)我就想起了和家長聯(lián)手的方法。于是我給她的家長打了個(gè)電話。一個(gè)小時(shí)后，她的媽媽來到了辦公室，在沒有向我了解情況之前，她媽媽就說孩子被一家人慣壞了，從小沒受過一丁點(diǎn)委屈，什么東西都給她最好的。我把嬌嬌的情況給家長說了一下，在跟她交談中我發(fā)現(xiàn)嬌嬌媽媽眼睛濕潤了。家長離開后，我把嬌嬌叫到辦公室，并問她媽媽工作累不累，讓她體驗(yàn)到家長的不容易，從上班的地方趕來后領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)媽媽了，我問她：你難道不心疼媽媽嗎？我看到她的眼淚也流了下來。我跟嬌嬌的這次談話很成功，接下來她的表現(xiàn)也讓我越來越欣賞她了。

家校聯(lián)系表的督促也發(fā)揮了重要作用，家長會根據(jù)學(xué)生在家里的表現(xiàn)如實(shí)地填寫，讓我有針對地去教育每個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在“老師，孩子最聽您話了！”這樣的話越來越少，因?yàn)槲覀儼嗟募议L都知道，學(xué)生的成長家庭教育是少不了的。為讓學(xué)生做到表里如一，我讓學(xué)生家長參與到對學(xué)生的評價(jià)中來，充分利用聯(lián)系表，定期請家長為學(xué)生的思想、行為表現(xiàn)打分，讓學(xué)生在學(xué)校和家長的正確引導(dǎo)下健康成長。我制訂了相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)請家長參與，家長與學(xué)校配合，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生在家的行為，家長們看到孩子懂得孝敬長輩，都感到無限的欣慰。

除此之外，學(xué)校開展大型慶?；顒印⒔逃虒W(xué)活動、班級開展系列教育活動都請家長參與。這樣拉近學(xué)校與家庭、教師與家長、家長與學(xué)生的距離。家長也會在家里開展一些活動，如建立書香家庭、親子識字游戲等加強(qiáng)同教師、學(xué)校的溝通。學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長過程中也可能出現(xiàn)不同的特點(diǎn)，細(xì)心的家長較之學(xué)校更易發(fā)現(xiàn)學(xué)生各個(gè)時(shí)期異常心理的流露。在家長的支持和配合下，學(xué)生各方面的素質(zhì)得到了提高。

幾年來我利用各種形式使學(xué)校教育與家庭教育形成合力，積極開展各項(xiàng)活動，提高了家長對家庭教育重要性的認(rèn)識，能夠以多種形式與教師溝通，和教師一起探討教育學(xué)生的有效途徑，對學(xué)生在成長過程的問題能夠正確引導(dǎo)，使家校教育形成合力，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

【責(zé)編 田彩霞】