范欣

摘 要：在小學(xué)美術(shù)的課堂教學(xué)中，有效地融入對(duì)小學(xué)生的德育教育收到了良好的效果，這充分地證明了美術(shù)教育是德育教育不可或缺的重要組成部分，同時(shí)也證明了美術(shù)教育對(duì)于孩子們心靈的凈化以及情操的陶冶有著獨(dú)特的作用。在美術(shù)的教學(xué)中學(xué)生通過(guò)對(duì)美的感知和領(lǐng)悟，使得學(xué)生們的思想得到了凈化，境界得到了提高，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生們身心的健康發(fā)展有著極為深刻的意義。因此在小學(xué)的美術(shù)教學(xué)中，要充分利用美術(shù)這門學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)對(duì)學(xué)生們的思想品德和道德情操進(jìn)行教育，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；課堂教學(xué)；德育教育；滲透策略

美術(shù)對(duì)于人類來(lái)說(shuō)除了是視覺(jué)上的感受之外，還有就是心靈上的沖擊，優(yōu)秀的美術(shù)作品其中所包含的意境能夠沁人心脾，讓人回味無(wú)窮，在感悟這些優(yōu)秀作品的同時(shí)，人們的心靈得到了凈化，思想得到了升華，美術(shù)這門學(xué)科獨(dú)特的魅力在小學(xué)階段的教學(xué)中給予了學(xué)生以特殊的教育——德育教育，學(xué)生通過(guò)對(duì)優(yōu)美的美術(shù)作品的感悟，不知不覺(jué)中將自己的內(nèi)在品質(zhì)與道德情操都培養(yǎng)起來(lái)。同時(shí)美術(shù)還能夠讓孩子們的生命充滿色彩，也能夠賦予孩子們一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓孩子們能夠充分地感悟生活的無(wú)限之美，幫助學(xué)生形成良好的人生觀和價(jià)值觀。并且孩子們通過(guò)美術(shù)作品的創(chuàng)作能夠形成良好的性格和品質(zhì)，因?yàn)橹挥杏眯撵`去創(chuàng)作才能夠描繪出精彩的作品，而這些有形的作品內(nèi)容就是孩子們純潔心靈的表述，也是孩子們思想品質(zhì)的集中體現(xiàn)。

一、在優(yōu)秀作品的欣賞之中滲透德育教育

在小學(xué)階段的美術(shù)教材內(nèi)容中，有很多內(nèi)容豐富、畫(huà)面優(yōu)美的作品，我們可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些優(yōu)美作品進(jìn)行賞評(píng)來(lái)感悟作者的真實(shí)情感以及其中所表達(dá)出來(lái)的優(yōu)美意境，這個(gè)過(guò)程除了能夠?qū)W(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)進(jìn)行良好的塑造之外，還能夠有效地提高學(xué)生們的審美能力，提高學(xué)生們的領(lǐng)悟能力。例如有很多描述祖國(guó)壯美山河的美術(shù)作品，其大氣的輪廓?jiǎng)尤诵钠?，作品之中無(wú)不包含著作者對(duì)祖國(guó)母親的無(wú)限熱愛(ài)，學(xué)生通過(guò)對(duì)這類作品的欣賞能夠體味作者那真摯的愛(ài)國(guó)之心，這對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷是一個(gè)良好的教育。另外還有很多作品是反應(yīng)底層人民生活的困苦和艱辛，沉重的畫(huà)面讓我們感到壓抑，粗重的線條讓我們潸然淚下。學(xué)生通過(guò)對(duì)這些作品的感悟能夠感受到生活的艱辛和今天幸福生活的來(lái)之不易，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)心以及樸素的生活態(tài)度有著極大的幫助。同時(shí)教材內(nèi)容中還有很多是關(guān)于感恩的作品，例如描述母親的作品，這些作品中處處都飽含著人間最純美的愛(ài)——母愛(ài)，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些作品的感悟能夠領(lǐng)悟到母愛(ài)的偉大，并體會(huì)到自己需要抱著一顆感恩的心去面對(duì)我們每一天的生活，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的人生觀有著極為重要的幫助。還有一些作品是描述純潔的友誼，這些作品教育學(xué)生們?nèi)フ嬲\(chéng)地對(duì)待自己的朋友，讓學(xué)生們能夠用一個(gè)開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的精神，能夠善良地對(duì)待自己周圍的老師和朋友，幫助學(xué)生擁有良好的人際關(guān)系。

二、在美術(shù)作品的創(chuàng)作之中滲透德育教育

優(yōu)秀的作品需要作者用心靈去創(chuàng)作，從某種意義上講，一副優(yōu)秀的美術(shù)作品真正的可貴之處是作者思想精華的純美和高尚，而在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，我們也可以鼓勵(lì)學(xué)生去進(jìn)行作品的創(chuàng)作，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中感悟自己的心靈。在創(chuàng)作之初必然要經(jīng)過(guò)基本技巧和理論方法以及臨摹的一個(gè)過(guò)程，在這些過(guò)程中，學(xué)生會(huì)體會(huì)到通過(guò)自己的努力自己的繪畫(huà)水平在逐步地提高，待到累積到一定程度的時(shí)候，自己的繪畫(huà)水平發(fā)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍，這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生們美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心有著非常重要的幫助。最為重要的是，學(xué)生們通過(guò)這些基礎(chǔ)的訓(xùn)練明白了一個(gè)道理，就是只有付出才能夠有所收獲，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的內(nèi)在品質(zhì)非常有幫助，也能夠教育學(xué)生懂得凡事貴在堅(jiān)持的道理。在學(xué)生擁有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)之后就開(kāi)始臨摹優(yōu)秀的作品，最初的臨摹只是追求形的相似，積累到一定程度之后我們就要讓學(xué)生去追求意境的相仿，這本身就是一個(gè)對(duì)優(yōu)秀作品深度領(lǐng)悟的過(guò)程，優(yōu)秀作品中的思想精華會(huì)深深地感染學(xué)生，讓學(xué)生能夠通過(guò)這個(gè)臨摹的過(guò)程獲得思想上的升華。在創(chuàng)作的過(guò)程中，由于前幾個(gè)過(guò)程的積淀，學(xué)生們明白優(yōu)秀的作品需要的是純美的思想，而不是華美的線條，這樣學(xué)生就能夠?yàn)榱藙?chuàng)作出更好的作品而不斷地提煉自己的思想精華，這對(duì)于學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)以及道德情操的提高是一個(gè)絕佳的途徑。

總而言之，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，我們要充分的利用美術(shù)這門學(xué)科對(duì)學(xué)生的思想品德與內(nèi)在品質(zhì)進(jìn)行教育，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的美術(shù)作品的感悟來(lái)凈化自己的心靈，讓自己的思想能夠得升華。并且在美術(shù)作品的創(chuàng)作之中提煉自己的思想精華，用純美的心靈來(lái)完成作品的創(chuàng)作，將自己的真情實(shí)感表現(xiàn)在自己的作品之中。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫俊才.品德教育與生活德育的比較[J].教育科學(xué)研究，2004（8）：37.

（作者單位 貴州省貴陽(yáng)市市東小學(xué)）