張丑乙

小學(xué)六年級(jí)終端評(píng)估的目的是檢查學(xué)生對(duì)小學(xué)階段基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，而不具有選拔目的。那么在整張?jiān)嚲碇?，不像高考試卷題目難度要拉開檔次，通常就是基礎(chǔ)性的，也就是說解決題目的方法還是大部分學(xué)生都知道的，要求多數(shù)同學(xué)都能完成。但在完成的過程中往往在各部分題目中都出錯(cuò)，即分?jǐn)?shù)不理想，其實(shí)這問題很大程度出現(xiàn)在計(jì)算上。當(dāng)然一個(gè)班中有那么一部分學(xué)生，不知道一張?jiān)嚲碇械暮芏囝}目的解題方法，同時(shí)也是計(jì)算都不會(huì)，通常就是班上的差生。這部分學(xué)生讓老師非常無奈，非常頭疼，也認(rèn)為這一部分人拖班上后腿，尤其是拉平均分。其實(shí)較好學(xué)生在計(jì)算中失誤拉分反而被忽略?；蛟S在六年級(jí)復(fù)習(xí)備考中，常不知所措，我認(rèn)為備考戰(zhàn)術(shù)方向準(zhǔn)了，事半功倍。

要提升整體水平，即提高平均分，應(yīng)該要齊頭并進(jìn)，一個(gè)班的成績(jī)優(yōu)生、中等生、差生同時(shí)提升，才能達(dá)到目的。如果這是三個(gè)作用點(diǎn)，那么老師只要使一個(gè)力，就能同時(shí)作用到這三個(gè)點(diǎn)，那就是提高學(xué)生的計(jì)算能力。我認(rèn)為，如果六年級(jí)復(fù)習(xí)中去攻克難題，或許不如想法去讓學(xué)生熟練掌握小學(xué)部分的計(jì)算，當(dāng)然基本知識(shí)及其基本題目方法要讓學(xué)生熟練掌握，因?yàn)樵谝粡埿W(xué)畢業(yè)試卷綜合中，單獨(dú)的計(jì)算題分值超過20分，如果學(xué)生能掌握這一部分，也就說明最低分在20分以上，對(duì)優(yōu)等生、中等生的作用就更大了。那么平均分就上去了。

那么，下面就我教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)談?wù)剛€(gè)人見解。數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力。學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)弱與否，直接關(guān)系到學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，也影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，我認(rèn)為提高小學(xué)生的計(jì)算能力是非常值得重視的一件事情，也應(yīng)該是每位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該常抓不懈的一個(gè)重要方面。而培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣很重要。

1.首先得讓學(xué)生掌握各種計(jì)算方法，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除及四則混合運(yùn)算，簡(jiǎn)便方法計(jì)算，解方程等。這要在總復(fù)習(xí)中一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解與排查，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生熟練掌握。這是其他一切復(fù)習(xí)的前提。

2.重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。因此，每位同學(xué)都要打好口算基礎(chǔ)，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。

3.除計(jì)算方法外，學(xué)生就出錯(cuò)在粗心馬虎的習(xí)慣上。因此良好的計(jì)算習(xí)慣會(huì)直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。作為老師要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生在計(jì)算時(shí)，要做到手到、眼到、心到，要看清數(shù)字，想清楚算法，能用簡(jiǎn)便算法的要盡量鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)便方法，提高計(jì)算速度與準(zhǔn)確性。避免出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字，抄錯(cuò)符號(hào)的現(xiàn)象，另外一定要讓學(xué)生養(yǎng)成回頭檢查的習(xí)慣，及時(shí)檢查驗(yàn)算，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，保證計(jì)算的正確。

4.教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生計(jì)算中存在的問題進(jìn)行糾正，進(jìn)行合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的困惑要善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)生取得的成績(jī)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)與交流，讓其他學(xué)生從中受益。

5.要培養(yǎng)學(xué)生用估算來檢驗(yàn)計(jì)算的正確性，有助于學(xué)生適時(shí)找出自己在解題中的偏差，重新思考和演算，從而預(yù)防和減少差錯(cuò)的產(chǎn)生，提高計(jì)算能力。一些檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的特殊方法也讓學(xué)生了解一些，如乘法中的末尾數(shù)字判斷法等。

學(xué)生的計(jì)算能力的提高當(dāng)然不是一天兩就可以做到的。作為教師，首先要從自身出發(fā)，自己對(duì)計(jì)算運(yùn)算自如，指導(dǎo)時(shí)才能得心應(yīng)手，提高效果。在計(jì)算教學(xué)中要教給學(xué)生正確的方法、提高學(xué)生濃厚的興趣、加上持久的練習(xí)，這樣才能提高學(xué)生的計(jì)算能力。

小學(xué)六年級(jí)綜合復(fù)習(xí)卷中單獨(dú)的計(jì)算題目，其他題目中涉及的計(jì)算，學(xué)生不在計(jì)算這一塊上出錯(cuò)丟分，相信成績(jī)會(huì)面目一新，也會(huì)覺得這方法得心應(yīng)手。