陳勇

摘 要：教師作為教育一線的“專業(yè)技術(shù)人員”，在把握社會要求、教育理念和掌控學(xué)生情況、實施有效教育等方面要領(lǐng)先于學(xué)生家長，不僅要努力教育學(xué)生，而且還需要積極與家長合作，引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校教育。

關(guān)鍵詞：教師；家長；尊重

現(xiàn)代教育的一個顯著特點和標(biāo)志，就是由單純的知識傳遞到全面提高人的素質(zhì)，家庭、社會、學(xué)校一起構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的環(huán)境，社會是學(xué)生成長的大環(huán)境。教師如何引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校教育？

一、要有“愛心”

教師要讓家長感受到老師是發(fā)自真心的關(guān)愛自己的孩子，要讓家長感覺到教師和他們一樣在為孩子付出、努力，而不是因為孩子出現(xiàn)一些問題，讓家長來收拾“爛攤子”。

同時，教師也要設(shè)身處地地站在家長的角度考慮問題、處理問題，注意語言的委婉、場合的恰當(dāng)?shù)?。教師千萬不要因為有些家長的無禮而忽視了自己做教師的原則——一切為了孩子！

二、懂得“尊重”家長

教師應(yīng)該尊重家長，尤其是尊重所謂“差生”“后進生”“學(xué)困生”的家長。在教育過程中出現(xiàn)的問題，教師要首先從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)，與家長共同研究解決問題的方法。在學(xué)生犯錯誤要求家長到校的情況下，要求教師做到以下幾點：

首先，教師要主動聯(lián)系家長，以此表明我們的誠意和態(tài)度。

其次，教師不要當(dāng)著家長的面訓(xùn)斥孩子，家長不愿意聽到自己的孩子受到訓(xùn)斥。

3.教師應(yīng)該在一個單獨的環(huán)境向家長說明情況，要考慮家長和學(xué)生的自尊心。

三、和家長溝通要講究藝術(shù)

第一，教師要善于聆聽。任何教師，無論他具有多么豐富的實際經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把教育工作做得十全十美，況且現(xiàn)在家長的水平也在不斷提高，他們的很多意見值得教師借鑒。

第二，教師要善于鼓勵、表揚。孩子缺點再多在父母眼里也是最棒的。因此，教師在與家長交談時，不管學(xué)生的表現(xiàn)如何，應(yīng)首先充分肯定學(xué)生身上的閃光點，使家長感到教師對孩子是充滿信心和關(guān)愛的，從而愿意接受教師提出的意見和建議。

第三，溝通要有耐心、恒心。我們有時也會碰到一些不講理、素質(zhì)差的家長，他們對于孩子比較溺愛，什么都聽孩子的，自己的孩子什么都對，錯總是別人。對于這類人，教師要有耐心，并且講話要注意分寸，用理智的態(tài)度來面對和解決問題。

教師作為教育一線的“專業(yè)技術(shù)人員”，在把握社會要求、教育理念和掌控學(xué)生情況、實施有效教育等方面要領(lǐng)先于學(xué)生家長，從而形成強大的合力、提高教育的實效性。

（作者單位 湖北省房縣城關(guān)四中）