張欣

摘 要：近年來(lái)，由于國(guó)內(nèi)對(duì)物流人才要求的大大提高，特別是在物流教學(xué)中，案例教學(xué)法應(yīng)用十分廣泛。案例教學(xué)法在快遞物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在著大量問(wèn)題，需要深入地探究和分析。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；快遞物流專(zhuān)業(yè)；教學(xué)應(yīng)用

近年來(lái)，由于對(duì)物流人才的需求，國(guó)內(nèi)各大院校都相繼開(kāi)設(shè)了快遞物流相關(guān)專(zhuān)業(yè)，但本專(zhuān)業(yè)仍是一個(gè)相對(duì)年輕的專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)師資等方面都存在很多問(wèn)題。本文結(jié)合案例教學(xué)法在快遞物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題、作用以及實(shí)際應(yīng)用加以深入地探究和分析，并且提出了一些自己的觀(guān)點(diǎn)。

一、關(guān)于案例教學(xué)法的概述

案例教學(xué)法指的是將案例作為快遞物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一種教學(xué)手段，它是教和學(xué)雙方進(jìn)行參與的，從而對(duì)案例或者是各疑難問(wèn)題加以討論，培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的一種新型教學(xué)方法。

二、案例教學(xué)法具有的作用

案例教學(xué)法在快遞物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的作用主要包含以下三點(diǎn)：第一，案例教學(xué)法能夠徹底改善原有枯燥教學(xué)氛圍，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力；第二，案例教學(xué)法中涉及很多方面知識(shí)，進(jìn)而將教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)，與此同時(shí)，又將諸多零散知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，逐步形成一個(gè)綜合性思維；第三，案例教學(xué)能夠把理論知識(shí)和實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，避免二者脫節(jié)。因此，教師必須想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠全身心地投入到各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)中，達(dá)到知識(shí)相互貫通的目的。

三、當(dāng)前案例教學(xué)法在快遞物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題

1.案例資源質(zhì)量偏低

事實(shí)上，案例教學(xué)法對(duì)案例教學(xué)質(zhì)量的要求是非常高的，但是卻缺少較為系統(tǒng)的案例庫(kù)資源。雖然在教學(xué)過(guò)程中，我們高度重視案例教學(xué)方法的應(yīng)用，但在具體案例搜集、整理方面十分滯后，其中某些案例選用報(bào)紙或者是雜志當(dāng)中的一些內(nèi)容，因此，案例的針對(duì)性不強(qiáng)。

2.教師缺少實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

一般來(lái)說(shuō)，很多快遞物流專(zhuān)業(yè)教師在授課內(nèi)容、分析案例等方面都未親身實(shí)踐過(guò)。另外，由于很多教師都未經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)案例方法培訓(xùn)，因此，在點(diǎn)評(píng)與總結(jié)過(guò)程中存在較大的難度，這樣一來(lái)，難以獲得預(yù)期教學(xué)效果。

3.學(xué)生參與積極性不高

因長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)模式都是“記筆記、考試前復(fù)習(xí)筆記”，因此，短時(shí)間內(nèi)很難適應(yīng)案例教學(xué)法。然而，在討論案例過(guò)程中，常會(huì)出現(xiàn)因發(fā)言不積極而冷場(chǎng)的局面。并且，由于學(xué)生在思維方式上受到一定限制，因此，也只是膚淺地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

四、案例教學(xué)法在快遞物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.合理創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)踐當(dāng)中，案例教學(xué)法的實(shí)施要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，合理地創(chuàng)設(shè)情境，從而不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望。特別是在討論過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真觀(guān)察，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，最好使學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，進(jìn)而形成自己獨(dú)特的思路。如果是針對(duì)一些不鮮明問(wèn)題來(lái)說(shuō)，可將學(xué)生分成多個(gè)小組，以開(kāi)展辯論賽的形式進(jìn)行討論。在討論結(jié)束后，學(xué)生便可得出相應(yīng)結(jié)論，這不僅能夠活躍課堂氛圍，而且又能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。最終由教師對(duì)各自意見(jiàn)加以評(píng)價(jià)。

2.理論和實(shí)踐緊密聯(lián)系

大量事實(shí)證明，案例教學(xué)不僅可以使學(xué)生熟練掌握理論知識(shí)，而且又能使學(xué)生和社會(huì)相接觸。比如，教師在講解《物流基礎(chǔ)知識(shí)》一課時(shí)，如果照搬課本上所列出的幾條特點(diǎn)進(jìn)行解釋?zhuān)敲磳W(xué)生會(huì)感覺(jué)課堂十分的枯燥和乏味。然而，教師在適當(dāng)引入一個(gè)類(lèi)似的教學(xué)案例后，由學(xué)生分為多個(gè)小組予以討論，要求學(xué)生在案例當(dāng)中找出和物流系統(tǒng)特點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)加以深入地分析。

3.完善評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)與提高學(xué)生創(chuàng)新能力

在快遞物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，案例教學(xué)法的應(yīng)用要鼓勵(lì)學(xué)生去探索，并且提出質(zhì)疑，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)又要對(duì)學(xué)生所提出的觀(guān)點(diǎn)與意見(jiàn)予以重視。特別是在應(yīng)用案例教學(xué)法之后，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)要給予足夠的重視。通過(guò)案例教學(xué)法深入挖掘出學(xué)生創(chuàng)新能力。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)上述分析，我們得出案例教學(xué)法在快遞物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的重要性，因此，在今后本專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，要廣泛應(yīng)用案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，這樣一來(lái)，才可以大大提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

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（作者單位 陜西省西安市陜西通信技師學(xué)院）