鄭亞成

摘 要： 多媒體在教育教學(xué)中的運(yùn)用，以形、聲、光、色等表現(xiàn)手段，直觀生動(dòng)地創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在愉悅的氣氛中接受知識(shí)，愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。教育手段的現(xiàn)代化有賴于電教手段、媒體的運(yùn)用。在中學(xué)語文教學(xué)中，積極發(fā)揮電教媒體的作用，巧妙地使用多媒體的電教手段，優(yōu)化語文教學(xué)結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)生視野，促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程，有效提高閱讀效率。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)語文教學(xué) 多媒體技術(shù) 教學(xué)應(yīng)用

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，多方面提高學(xué)生的語文能力?！倍嗝襟w在教育教學(xué)中的運(yùn)用，以形、聲、光、色等表現(xiàn)手段，直觀生動(dòng)地創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在愉悅的氣氛中接受知識(shí)，愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。教育手段的現(xiàn)代化有賴于電教手段、媒體的運(yùn)用。在中學(xué)語文教學(xué)中，積極發(fā)揮電教媒體的作用，巧妙地使用多媒體電教手段，優(yōu)化語文教學(xué)結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)生視野，促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程，有效提高閱讀效率。

一、運(yùn)用媒體技術(shù)，積累運(yùn)用詞語

心理學(xué)告訴我們，情感能夠促進(jìn)人的認(rèn)識(shí)能力的提高。語文教材里的一篇感情豐富、文質(zhì)兼美的課文是營造情感氛圍的有利條件。隨著信息時(shí)代的到來，集音響、文字、美術(shù)、動(dòng)畫、影視等于一體的多媒體信息技術(shù)，在教學(xué)中運(yùn)用得越來越多，提高了課堂教學(xué)的趣味性和高效性，為深入開展素質(zhì)教育教學(xué)改革提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。教師合理利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能創(chuàng)設(shè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正改變傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)模式，使樂學(xué)落到實(shí)處。如教學(xué)《雷雨》一課時(shí)，教師利用多媒體的圖像、聲音、動(dòng)畫喚起學(xué)生情感，體會(huì)詞語運(yùn)用的精妙。如學(xué)習(xí)“漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了?！?/p>

師：怎樣理解“漸漸地”一詞呢？

生：不太清楚。

師（媒體雷聲）：由大慢慢變小。

生：“漸漸地”是“慢慢”的意思。

師（媒體雷聲）：突然變小。

生：雷聲不會(huì)突然變小的，要有一個(gè)變化過程。

師：雨的變化也應(yīng)該這樣的。

生：是！雨也是從大到小、慢慢變化的。

師（幾組圖像）：請同學(xué)們看圖畫用“漸漸”說話。

生：花兒漸漸地開放，太陽漸漸升起……

多媒體、網(wǎng)絡(luò)為語文教學(xué)注入了無盡的源頭活水，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)空間，了解了生活，認(rèn)識(shí)了社會(huì)，開闊了視野，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。精彩的畫面，生動(dòng)的情景，可以使道理淺顯化，內(nèi)容條理化，形象具體，重點(diǎn)突出，幫助學(xué)生理解知識(shí)，獲得準(zhǔn)確豐富的知識(shí)，培養(yǎng)理解能力。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說了漸漸變化的事物。在多媒體課件的幫助下，學(xué)生主動(dòng)感悟詞語，積累詞語，表達(dá)思想，發(fā)展思維能力與創(chuàng)造能力。

二、運(yùn)用媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是開發(fā)智力的催化劑，是最積極的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是增強(qiáng)學(xué)生求知欲望的強(qiáng)大動(dòng)力。美國心理學(xué)家布魯納指出：學(xué)習(xí)最好的刺激就是興趣。多媒體可以將無聲的語言和有聲的口頭語言及文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等信息融于一體，把學(xué)生的各種感官最大限度地調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生興趣盎然地投入語文學(xué)習(xí)。教師要挖掘教材中的有趣因素，應(yīng)用多媒體手段，給學(xué)生拓展奇思異想的寬松空間，利用聲音信息刺激學(xué)生的聽覺器官，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)《鳥的天堂》“鳥兒活動(dòng)”部分。我先播放鳥的天堂的視頻，讓學(xué)生通過美麗的畫面、動(dòng)聽的音樂初步了解欣賞美麗、神奇的鳥的天堂，陶冶情操，吸引注意力，提高興趣。

生：鳥的天堂美麗壯觀，感覺真有意思，有機(jī)會(huì)我們一定走。

生：樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。

生：有大的也有小的，有花的還有黑的，鳥可多了。

生：我很注意去看，可是眼睛都應(yīng)接不暇了，鳥可真不少呀。

生：在榕樹上，我聽到了鳥叫聲，太動(dòng)聽了。

生：我記得住那是畫眉鳥的聲音很清脆，真好聽。

生：你看！鳥兒有的棲息在枝頭，有的飛出樹冠。到處都是鳥兒，果然是鳥的天堂啊。

師：看來大家對鳥的天堂很感興趣，我們爭取去“鳥的天堂”旅游。不過現(xiàn)在我們不可能去。我們就以“鳥的天堂”寫一段話，我才相信大家筆下的“鳥的天堂”會(huì)是具體生動(dòng)、場面壯觀的。

教師利用多媒體技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生視覺、聽覺等各種感官，讓學(xué)生處于興奮狀態(tài)，注意力集中，個(gè)個(gè)興致勃勃，熱情高漲，發(fā)言滔滔不絕，聯(lián)想豐富多彩，迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花，紛紛描述“鳥的天堂”，提高語言表達(dá)能力。

三、運(yùn)用媒體技術(shù)，指導(dǎo)作文教學(xué)

多媒體可提高教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)力和感染力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生在情感上和行為上都積極地參與學(xué)習(xí)的全過程，進(jìn)而在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取最多的知識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。信息技術(shù)參與作文教學(xué)，革新了傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式。比如有些作文任務(wù)不必讓學(xué)生當(dāng)堂完成，可以讓學(xué)生到圖書館查資料，可以實(shí)地調(diào)查訪問，可以瀏覽網(wǎng)頁資料，給學(xué)生充分思考和準(zhǔn)備的余地。如指導(dǎo)運(yùn)用“有……有……還有……”說一段話。

師：春天到了，小朋友想不想去公園看看美景？

生：好！

師（出示媒體）：公園內(nèi)鮮花盛開可真美麗呀。

生：我看到許多美麗的鮮花，有牡丹花，有月季花，還有海棠花，真美麗鮮艷??！

生：春天到了，公園的鮮花盛開，有茉莉花，有三角梅，還有鯉魚吐珠，真是百花齊放啊。

生：公園里的鮮花，有紅色的，有紫色的，還有黃色的，真是五顏六色呀。

生：公園里看花的人也真不少呀！有老師，有學(xué)生，還有解放軍叔叔。

生：公園里奇怪的事情也不少呀。有的在看書，有的在聊天，有的在追逐嬉戲。

師：同學(xué)們看得真清楚，也說得很生動(dòng)，我們就動(dòng)筆把畫面寫出來。

教師再次利用多媒體出示若干圖片，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“有的像……有的像……還有的像……”說一段話。學(xué)生看到許多美麗的云朵，有的像奔跑的小馬，有的像正在津津有味地吃草的小牛，還有的像在自由飛翔的小鳥，形態(tài)萬千，色彩變化多端。學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)的資料，提高了語文學(xué)習(xí)效率。運(yùn)用多媒體手段，使語文教學(xué)進(jìn)入了全新的境界，提高了語文教學(xué)效益。教師要機(jī)智靈活地運(yùn)用電教手段，巧妙選擇聲像具備、生動(dòng)活潑、學(xué)生熟悉的場面，領(lǐng)會(huì)意境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，使學(xué)生參與寫作活動(dòng)，提高觀察與寫作能力。

總之，利用多媒體多樣性的特點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。在語文教學(xué)實(shí)踐中，我們要不斷運(yùn)用多媒體手段，讓它在語文教學(xué)中發(fā)揮更大、更積極的作用，為學(xué)生提供生動(dòng)活潑、豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，更能提高教師的綜合教學(xué)水平，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)效果。