侍華保

摘 要： 中考總復(fù)習(xí)工作在初中物理教學(xué)中有著重要的地位，為搞好物理學(xué)科總復(fù)習(xí)工作，作者認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究我市中考說明，針對近幾年的中考新形勢及命題趨勢，提出分析與思考，并在此基礎(chǔ)上初步設(shè)計(jì)出總復(fù)習(xí)的框架。

關(guān)鍵詞： 物理學(xué)科 中考形勢 總復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)

一、關(guān)于我市中考說明（物理部分）分析與思考

（一）題型的變化。

中考題共分為選擇題（28%），填空題（18%），作圖實(shí)驗(yàn)題（24%），推理計(jì)算題（20%），以及應(yīng)用與設(shè)計(jì)題（10%）五類。從這幾年的趨勢來看，選擇題的比例有所降低，作圖與實(shí)驗(yàn)題、推理計(jì)算題的比例有所提高，應(yīng)用與實(shí)際題占有一定的比例，而簡答題不再出現(xiàn)，推理題取而代之。這對學(xué)生的智力、能力、情感等方面提出更高的要求，應(yīng)引起我們的密切關(guān)注。

（二）試題難度系數(shù)有一定提高。

本著選拔和普及并舉的基本思想，做到既有利于重點(diǎn)中學(xué)選拔優(yōu)秀的學(xué)生，又有利于教師面向全體學(xué)生因材施教，中考的試題難度比例首次從沿用了幾十年的7（易）：2（中）：1（難）調(diào)整為6（易）：2（中）：2（難），這對我們在復(fù)習(xí)工作中如何把握合適的難度、深度、廣度提出了具體要求，值得關(guān)注。

（三）物理新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)要求的提前介入和滲透。

按教育主管部門的計(jì)劃，為了使廣大師生盡早了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想和新要求，從歷年各年級的階段檢測中已不斷出現(xiàn)為迎合課程標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)計(jì)的探究、推理等開放性試題，且這類題型的比重呈現(xiàn)逐年（月）上升趨勢，師生普遍感到不能很快適應(yīng)。這就對本年度初三物理總復(fù)習(xí)提出了更高更新的要求，我們必須正視這一中考新動向，通過不斷學(xué)習(xí)和適度訓(xùn)練，把握住復(fù)習(xí)的方向，有意識、有目的地讓學(xué)生關(guān)注這類考題。

（四）知識、能力、情感的要求有較大的變動。

總體要求提高，主要表現(xiàn)有：測量誤差、誤差與錯(cuò)誤區(qū)別（從常識性了解調(diào)整為知道）、音樂三要素、噪聲危害和控制（從常識性了解調(diào)整為知道）、連通器的原理、大氣壓變化（從常識性了解調(diào)整為知道）、阿基米德原理（從理解調(diào)整為知道）。此外，對功的原理；熱機(jī)中能量轉(zhuǎn)化；四沖程內(nèi)燃機(jī)構(gòu)造和工作原理、熱機(jī)效率；電阻箱的構(gòu)造、讀數(shù)；電熱器的原理和應(yīng)用；空氣開關(guān)及作用；電磁繼電器的構(gòu)造及工作原理；直流電動機(jī)中能量轉(zhuǎn)化；交流發(fā)電機(jī)工作原理；交流電動機(jī)中能量轉(zhuǎn)化；原子及原子核組成放射性現(xiàn)象和防護(hù)；能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，制作電磁鐵并研究它的作用等知識方面的要求從“常識性了解”上升到“知道”層次。這樣，復(fù)習(xí)總量和難度隨之大大增加，涉及新材料新能源、環(huán)境保護(hù)、科技新動態(tài)方面的內(nèi)容隨之滲入，對學(xué)生的情感要求有一定的提升。這些應(yīng)引起我們的重視。

二、關(guān)于初三物理總復(fù)習(xí)工作的設(shè)想

歷年中考說明是我市中考的指揮棒，它為我們指明復(fù)習(xí)方向，中考說明中，對學(xué)生理解應(yīng)用知識及解決實(shí)際問題的能力提出更高的要求，對每章的知識點(diǎn)及要掌握的程度（會、知道、理解）都有明確的說明，對各部分物理知識所占比例（力學(xué)約38%、熱學(xué)約12%、光學(xué)約85%、電學(xué)約42%）也有明確的劃分，并列舉了相應(yīng)的題型示例（附錄一份淮安2004年中考物理模擬試題）。針對這一形勢，我們的初步設(shè)想如下。

（一）階段性復(fù)習(xí)的初步設(shè)想。

為使復(fù)習(xí)工作有序展開，做到心中有數(shù)，有條不紊，我們初步設(shè)想總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段，具體為：

第一階段：共約十周左右，其中初二內(nèi)容約需要到六周，初三部分約為四到五周，為提高復(fù)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)初二或初三內(nèi)容時(shí)，可適時(shí)插入疏散或初二內(nèi)容進(jìn)行交叉訓(xùn)練，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)成果，避免因遺忘而使已取得的復(fù)習(xí)成果喪失。此階段主要以知識梳理為主，引導(dǎo)學(xué)生整理各章主要知識點(diǎn)，畫出知識結(jié)構(gòu)圖（知識樹），明確各章各節(jié)相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。做到舉綱張目，融會貫通，應(yīng)用自如。這一階段的練習(xí)形式主要以導(dǎo)學(xué)研究為藍(lán)本，配以近幾年出現(xiàn)頻率較高的典型題、易錯(cuò)題的分析和訓(xùn)練，對形式應(yīng)用知識能力進(jìn)行初步訓(xùn)練。

第二階段：約三周左右，主要是以提高分析能力為目的，形式為分塊復(fù)習(xí)，按力、熱、光和聲、電四塊進(jìn)行綜合訓(xùn)練，同時(shí)適當(dāng)介入開放性試題的研究和練習(xí)。通過這一輪復(fù)習(xí)，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步拓展學(xué)生思維，使學(xué)生在知識、能力、情感三方面都得到較好的發(fā)展。

第三階段：約三周左右，主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，擬分：主要實(shí)驗(yàn)與作圖技巧，開放性試題的辨析，綜合應(yīng)用題的分析與解答等專題，目的是提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題及綜合應(yīng)用各部分知識的能力，期間可適當(dāng)插入往年各地中考試題（精選、重新組合）的訓(xùn)練，并針對學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的一些具體問題查漏補(bǔ)缺。

（二）加強(qiáng)協(xié)調(diào)，群策群力，提高復(fù)習(xí)效率。

1.加強(qiáng)備課組活動，發(fā)揮集體的才智。

我們備課組是老中青三結(jié)合，老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對教材的把握和處理有獨(dú)到之處，年輕教師有朝氣，頭腦靈活，接受新知識能力強(qiáng)。在這學(xué)期復(fù)習(xí)工作中，我們打算進(jìn)一步加強(qiáng)相互之間的合作與交流，發(fā)揮集體才智，形成一股合力，做到資源共享，同時(shí)積極參加區(qū)內(nèi)教研活動，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)滲透到復(fù)習(xí)教學(xué)中。

2.加強(qiáng)對新題型的研究。

隨著新課改的深入，中考題中的開放性試題逐漸增多，加強(qiáng)對新題型的研究是十分必要的，首先要做好新題型的收集工作，除教師之間互相交流外，還準(zhǔn)備發(fā)動學(xué)生進(jìn)行收集和交流。廣開題源，兼收并蓄，豐富題源，同時(shí)還要研究解決新題型的方法。新題型是新生事物，我們要探究它的特點(diǎn)和規(guī)律，探索解題的一般方法和規(guī)律，同時(shí)對學(xué)生加強(qiáng)新題型的綜合訓(xùn)練，除一周一題的形式以外，還準(zhǔn)備進(jìn)行2到3次的專題訓(xùn)練。

3.深入了解，研究學(xué)生。

學(xué)生是否掌握知識和提高能力是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效率高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。要深入了解和研究學(xué)生，除書面考試外，我們還準(zhǔn)備請學(xué)生提一些對物理復(fù)習(xí)課的要求和建議，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生成為課堂的主人。同時(shí)準(zhǔn)備開展一些物理小制作、小實(shí)驗(yàn)等活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和動腦動手能力。相信在教師和學(xué)生的共同努力下，復(fù)習(xí)效率一定會提高。