錢潤荷

電影是一種視聽并用、音像同步的媒體，利用優(yōu)秀的原版英文電影學(xué)習(xí)英語，情景直觀，內(nèi)容生動(dòng)具體，對在漢語環(huán)境下學(xué)習(xí)英語的中國學(xué)生來說具有十分重要的意義。英文電影在創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境、提高聽說能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維、增強(qiáng)文化意識、提高跨文化交際能力等方面起到了積極的作用。

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傳統(tǒng)的詞匯學(xué)習(xí)模式，即視覺學(xué)習(xí)，雖然有益但不是最有效的。而借助英文電影（英文字幕）進(jìn)行的視、聽覺協(xié)同學(xué)習(xí)，可以作為一種新型的學(xué)習(xí)模式，補(bǔ)充到詞匯學(xué)習(xí)中去。

在 Journey to the Center of the Earth II （《地心歷險(xiǎn)記2》）中，有這樣一句臺詞里提到了儒勒·凡爾納的小說《海底兩萬里》書名的翻譯，Twenty Thousand Leagues Under the Sea中的“l(fā)eague”不再是平時(shí)我們常見的“聯(lián)盟、社團(tuán)”之意，而是“里格”，一種長度單位。

在Ghost Rider： Spirit of Vengeance （《靈魂戰(zhàn)車2：復(fù)仇時(shí)刻》）中，有騎士對劫匪說“Looking to my eyes，your soul is stained by the blood of the innocent. Feel their pain！”（看著我的眼睛，你的靈魂被受害者侵蝕了，感受他們的痛苦吧?。┢渲小皊tain”意為“弄臟，污染，污點(diǎn)”。“innocent”意為“無辜的，清白的”。通過這句話，可以輕松掌握兩個(gè)較為高級的詞匯。

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不少人一談起英語語法的學(xué)習(xí)就倍感頭痛，原因就是語法太枯燥乏味了。由于對語法失去了興趣，漸漸對英語學(xué)習(xí)也沒有了信心，以至不能堅(jiān)持學(xué)下去，最后只好放棄。

筆者在觀看一些經(jīng)典英文電影時(shí)，注意到有些經(jīng)典臺詞就包含著一些基本語法結(jié)構(gòu)，而這些電影臺詞有助于英語語法學(xué)習(xí)。例如，在電影Journey to the Center of the Earth II 中，有這樣一句臺詞，“If it werent for me， youd be in juvie for the next six months.”這句臺詞就是一個(gè)if引導(dǎo)的虛擬條件句。該句是對現(xiàn)在情況的假設(shè)，主句用“would be”的形式表示虛擬。類似的，對電影Ghost Rider： Spirit of Vengeance 中的 “Looking to my eyes， your soul is stained by the blood of the innocent. Feel their pain！”這句臺詞從語法角度解讀的話，句中使用了現(xiàn)在分詞做狀語，在主從句的邏輯主語一致的情況下，從句的連詞和主語及be動(dòng)詞可以省略，由現(xiàn)在分詞來做狀語。

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英語電影內(nèi)容豐富，文化特色突出，語料真實(shí)，而且又貼近學(xué)生生活，英文電影配音是外語教學(xué)的有力幫手。英語電影具有畫面、語言、音響三結(jié)合的特點(diǎn)，能使聲音和圖像結(jié)合，語言和情景結(jié)合，視覺刺激和聽覺刺激結(jié)合，使英語學(xué)習(xí)者置身于外語環(huán)境中。因此英語電影是學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識和文化知識的有效途徑之一。

學(xué)生通過對英文電影的賞析、模仿、表演、配音等，能在語言環(huán)境中耳濡目染，真正做到“活學(xué)”；能掌握英語的語音、詞匯、句型、思維和文化，在語言環(huán)境中入鄉(xiāng)隨俗，真正做到“活用”。

在Journey to the Center of the Earth II 中，有這樣一句臺詞，“Its gotta be tough on him.” “gotta”是一個(gè)很口語化的詞，相當(dāng)于got to，因?yàn)楹笳咴诳谡Z中有連讀和語音弱化，類似的例子還有g(shù)onna （ going to ），

wanna （want to ）。

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我們都知道英文學(xué)習(xí)分為四大塊，即：聽、說、讀、寫。其中聽和讀的區(qū)別就在于：聽的內(nèi)容是虛擬的，看不見的，并且需要大家在瞬間反應(yīng)出來，相反讀的內(nèi)容卻是可見的，直觀的。聽力學(xué)習(xí)的難點(diǎn)就在這里。但是這只是聽力難學(xué)的原因，并不是學(xué)不好的原因。

當(dāng)自己學(xué)不好聽力的時(shí)候很多學(xué)生就會(huì)把原因“歸功”在聽力本身就難這個(gè)問題上，而學(xué)生聽力學(xué)不好的真正原因應(yīng)該歸為以下兩點(diǎn)：

第一個(gè)是pronunciation（語音）。語音其實(shí)不單單是一些基本的語音知識，如元音和輔音，除此之外還有連讀、弱讀、失去爆破等語音現(xiàn)象。比如“I gotta get out of here.”這一句中就出現(xiàn)了5個(gè)單詞連在一起讀的現(xiàn)象，不熟悉連讀的學(xué)生很難聽出來。

第二個(gè)是practice（練習(xí)）。這是不論學(xué)什么都要做的一件事情。廣大學(xué)生們深知這一點(diǎn)，但是真正做到的又有幾個(gè)呢？或者換句話說有多少人在課下的時(shí)候練習(xí)過聽力呢？這也許是因?yàn)閷W(xué)生們覺得純粹地去聽英語太過枯燥乏味。

英文電影是提高學(xué)生的聽力能力的有效手段之一。英文電影在聽力學(xué)習(xí)中具有優(yōu)越性。它們憑其情節(jié)故事性強(qiáng)，更容易給學(xué)生留下深刻印象。在欣賞故事情節(jié)中，那些感興趣的電影類型或者感人的場景更容易使學(xué)習(xí)者集中注意力、積極主動(dòng)地去捕捉聽到的信息。

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語言是文化的載體，文化影響并制約著語言的演變，因而西方文化與英語的學(xué)習(xí)密不可分。英文原版電影是了解西方文化的直觀窗口。電影藝術(shù)聲像感官的多重刺激，立體地詮釋了“知識文化”，將“交際文化”情景化。學(xué)生從中不僅可以了解西方文化的表現(xiàn)，更能認(rèn)知西方世界的價(jià)值體系。

例如，電影 Journey to the Center of the Earth 改編自19世紀(jì)法國著名作家儒勒·凡爾納的作品《地心游記》。他是現(xiàn)代科幻小說的重要開創(chuàng)者之一。他的作品不僅以流暢清新的文筆、波瀾起伏的情節(jié)吸引了廣大的讀者，更可貴的是，他那非凡的想象力，浪漫的幻想，直到現(xiàn)在也能使讀者如癡如醉，跨過時(shí)代的門檻，提前邁進(jìn)了未來世界。通過電影，學(xué)生們不僅能領(lǐng)略到科幻世界的神奇，也能加深對這位原著作者的了解。

在應(yīng)試教育的壓力下，英語教師被迫過分重視學(xué)生閱讀、翻譯、寫作等應(yīng)試能力的培養(yǎng)，造成學(xué)生英語聽說能力普遍滯后，無法學(xué)以致用，缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們可以嘗試通過觀看原版英文電影和相應(yīng)的練習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，逐步解決因聽說能力滯后造成的“啞巴英語”和“聾子英語”的問題；逐步積累詞匯和語法知識；同時(shí)加深對英語國家文化的了解。