王錚

〔關(guān)鍵詞〕 農(nóng)村學(xué)生；行為習(xí)慣；養(yǎng)成教育

〔中圖分類號〕 G635.5 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）06—0021—01

著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。小學(xué)生正處在成長、發(fā)展的重要階段，正值行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，好習(xí)慣終身受益，作為一名教師，在引導(dǎo)并培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣方面，肩負(fù)著重要的責(zé)任。通過實踐與學(xué)習(xí)，我認(rèn)為農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育要從以下幾個方面做起。

一、 提高認(rèn)識，充分發(fā)揮教師的表率作用

學(xué)生一天的生活中，大部分時間都與教師在一起，因此教師對學(xué)生的影響很大。每周星期一舉行的莊嚴(yán)升旗儀式，做正規(guī)的禮儀動作給學(xué)生起良好的示范作用。教育學(xué)生遵守學(xué)校各項規(guī)章制定，使用文明語言，禮貌待人，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

再如，現(xiàn)在有的同學(xué)花錢大手大腳，每天早晨、中午，利用上學(xué)時間把家長給買學(xué)習(xí)用品的錢來買零食吃。面對這樣的事情，教師及時引導(dǎo)并建議其他學(xué)生也統(tǒng)計自己一天或一周買零食所花的錢，并建議他們用同等的錢買一些自己喜歡的書或?qū)W習(xí)用品，同時班里也制定禁止買零食的制度，并且有專人負(fù)責(zé)。通過對比，學(xué)生直觀地感受到不亂花錢的意義，開始主動節(jié)約。從而讓學(xué)生意識到把錢用在買書上，能逐漸形成良好的讀書習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)情境進行行為訓(xùn)練

良好的行為習(xí)慣是在正確的行為訓(xùn)練中逐步養(yǎng)成的。在日常生活中，除了課堂訓(xùn)練外，還可根據(jù)小學(xué)生年齡、心理以及生理特點，開展形式多樣的活動，進行行為訓(xùn)練是很有效的方法，如采用“主題班隊會、參觀、教師節(jié)敬師等活動，在這樣的情境影響下，小學(xué)生的行為就會在不知不覺中得到升華，而小學(xué)生的養(yǎng)成教育也在不知不覺中形成了。

三、提升品位，持久訓(xùn)練

我根據(jù)我們班學(xué)生實際，充分利用晨會、課堂、班隊會，加強對學(xué)生進行訓(xùn)練。為了加強訓(xùn)練效果，有時還采用表演的方式，要求先在學(xué)生中進行訓(xùn)練，同學(xué)早上見面互相打招呼，下午放學(xué)互相說再見，路上見面主動問候等。進而再深入到校園、家庭。從細(xì)處、小處著手，逐步將學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣落實到實處。

四、運用各種獎勵機制，激勵學(xué)生，幫助養(yǎng)成習(xí)慣

小學(xué)生好勝心強，喜歡競爭，競賽的方式常常能激發(fā)他們的熱情，促使他們?nèi)硇牡耐度?，根?jù)學(xué)生的這個心理特點，結(jié)合學(xué)生的實際，開展了豐富多彩的競賽評比活動。如，“鋼筆字比賽”、“朗讀比賽”、“手抄報比賽”、“演講比賽”、“手工科技制作”等對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表揚，有進步的學(xué)生進行鼓勵，這些豐富多彩的評比活動，使學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，有效地調(diào)動了他們的積極性，進一步促進了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

五、從細(xì)微處評價

行為習(xí)慣要落實到生活中的細(xì)微處，養(yǎng)成好的習(xí)慣就是做好生活中、學(xué)習(xí)中的細(xì)小地方。我認(rèn)為在小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)上，應(yīng)集中在學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作四個方面，并進一步將四大方面一一細(xì)化，如“文明禮儀”這一重點的訓(xùn)練要點有：1.認(rèn)真參加升旗儀式。2.團結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，不說臟話。3.尊敬教師，見到教師要主動問候。4.尊敬長輩，學(xué)會照顧和感謝親人。5.會使用文明用語。6.不在教室和走廊追逐打鬧。7.積極參加活動，觀看比賽或演出時文明有序等。每天學(xué)校大隊部進行紀(jì)律禮儀檢查、衛(wèi)生檢查、兩操檢查、文明監(jiān)督，大隊干部依據(jù)細(xì)則要求對全校各班級常規(guī)情況進行檢查評比，鼓勵各班爭創(chuàng)“文明班級”。班主任則依據(jù)細(xì)則要求上的規(guī)定加深對班級的常規(guī)管理，促使小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

良好行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)，對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣，從而使他們健康成長。作為一名人民教師，為了培養(yǎng)出高素質(zhì)的跨世紀(jì)的一代新人，學(xué)生的良好行為習(xí)慣教育是我們教師必須做好的工作。

?? 編輯：馬中華