邵露葵

當(dāng)今社會對人才的要求越來越高，教師面臨著嚴(yán)峻考驗，怎樣才能培養(yǎng)出更多更好的人才呢？有些教師只注重學(xué)生成績的提高，忽視了學(xué)生人格的培養(yǎng)，這不僅影響教育的發(fā)展前景，還不利于社會的發(fā)展，所以，從小培養(yǎng)學(xué)生健康的人格尤為重要。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面進行培養(yǎng)：

一、營造良好的環(huán)境

良好的環(huán)境包括良好的生存環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不同的環(huán)境造就不同的人。有人曾做過這樣的實驗，將兩盆同樣的花放在兩個房間里，一個房間每天播放舒緩、優(yōu)美的音樂，陽光充足，另一個房間每天制造一些噪音，而且陰暗，過一段時間發(fā)現(xiàn)播放舒緩、優(yōu)美音樂且陽光充足的房間里的花長得很茂盛，而另外一個房間里的花生長緩慢，葉子發(fā)黃，快枯死了。植物尚且需要良好的環(huán)境才能生長得更好，何況人呢？家長應(yīng)盡可能為孩子營造有利于成長的環(huán)境，尤其是單親家庭的孩子，家長更不能讓他們因為家庭的殘缺而感到自卑和恐懼，教師對這些孩子要多關(guān)注，經(jīng)常進行心理疏導(dǎo)，多做一些活動或游戲，增進同學(xué)之間的友誼，讓他們感受到集體的溫暖，樹立集體主義觀念。教室要保持整潔、舒適，墻壁上可以貼一些名人名言或字畫，讓學(xué)生耳濡目染，約束言行。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

首先，要培養(yǎng)學(xué)生的自理能力?，F(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女，家長大包大攬，有些學(xué)生什么都不會做，甚至出現(xiàn)寫完作業(yè)不知道將筆收回筆袋、紅領(lǐng)巾或鞋帶開了不會系等現(xiàn)象。教師可以利用班會課舉行穿衣服比賽、系鞋帶比賽等，這樣能促進學(xué)生提高自理能力，樹立自信心。其次，要培養(yǎng)學(xué)生能吃苦的好習(xí)慣。學(xué)生就像溫室里的花一樣，從未受過苦，遇到困難容易退縮。我試著舉行登山活動，讓學(xué)生懂得要想獲得成功，必須克服很多困難的道理，要有堅定的信念。再次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生做到今日事、今日畢，不能拖拖拉拉，在完成當(dāng)天作業(yè)的同時，還要預(yù)習(xí)新的知識，多讀一些有益的書，陶冶自己的性情。

三、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系

教師都會發(fā)現(xiàn)班級里總有些學(xué)生很有人緣，同學(xué)們都愿意和這些學(xué)生玩，相反，有些學(xué)生則一個朋友也沒有，而且隨著獨生子女的增多，這種現(xiàn)象也越來越明顯。究其原因，他們是在人格方面出了問題，這樣發(fā)展下去是很危險的。首先，教師要關(guān)愛這些學(xué)生，讓他們說出自己的心里話，找出問題所在。比如有的學(xué)生是因為自私，有的學(xué)生是因為多疑、嫉妒，有的學(xué)生心胸狹窄，對別人的過錯不能寬容等等。教師應(yīng)對癥下藥，早日恢復(fù)他們的健康人格。其次，教師要多開展一些交流活動，比如“我想對你說”“我想和你成為朋友”等，讓學(xué)生敞開心扉，消除心理障礙，增進人際關(guān)系。

人格決定一個人的生活方式，甚至可以決定一個人的命運，作為教師，我們應(yīng)該共同努力，讓每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中建立良好的人際關(guān)系，養(yǎng)成各種好習(xí)慣。

（責(zé)任編輯 馮 璐）